文化的力量高中政治优秀教案:高中政治优秀教案：文化与经济、政治

一、教学内容

　　(一)课题：普通高中新课程标准实验教科书(人教版)——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文化与经济、政治”

　　(二)主要学习内容：

　　1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域

　　2、文化与经济、政治的关系

　　(1)在经济基础上相互影响：文化由经济、政治决定，并反作用于经济、政治，不同文化的作用，影响是不同的。

　　二、学生分析：在高一思想政治课的两个模块中，学生分别了解了经济、政治的基础内需，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识，但对三者的关系的理性认识基本上是空白。

　　三、设计思想

　　(一)教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边” 教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容

　　(二)教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习

　　(三)教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果

　　四、教学目标

　　(一)知识目标：1、识记文化与经济、政治的关系 2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融

　　(二)能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力

　　(三)情感、态度与价值观目标：

　　1、培养学生重视自身文化素质的意识

　　2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识

　　五、教学重点和难点：文化与经济、政治的关系

　　六、教学过程：

　　教学内容

　　学生活动 1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域

　　导入新课：引导学生阅读P9材料，并思考所提问题。

　　点评：人们的经济、政治活动中渗透着文化的作用 阅读材料，积极思考 并讨论问题

　　开门见山 直奔主题

　　请学生推荐对自己影响力或最喜爱的文化活动或文艺形式

　　积极发言 体会“政治课内容就在我身边”，锻炼学生的语言表达能力，并过渡到下一步内容

　　2、文化与经济、政治的关系

　　(1)在经济基础上相互影响 ①经济是基础;政治是经

　　引导学生阅读P10“专家点评”，并思考所反映的问题。

　　点评：这段话说明了文化与经济、政治相互影响 阅读 积极思考并

　　讨论问题

　　问：你对《三国演义》印象如何?

　　积极发言

　　用学生熟悉的内容更能达到通俗易懂济的集中表现;文化由经济、政治决定，并反映经济和政治 (幻灯片演示①) 的效果

　　反问：文化由经济、政治决定，是否意味着文化的变化

　　发展与经济、政治绝对同步?

　　思考并回答问题

　　反问往往能带来学生的积极思考，给他们以深刻的印象 ②文化反作用于经济、政治，给经济、政治重大影响

　　引用名言：政治是骨骼、经济是血肉、文化是灵魂　　进一步体会三者的关系

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