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给定材料:
近年来,在育人和用人上越来越强调德才的重要性。比如2019年秋季的开学季不少师长的开学寄语,纷纷强调品德修养在清华,教授期望“行囊里装着谦虚、好学和坚韧不拔”;在复旦,学长瞩望“有所学,有所成,有所爱,不做‘空心人’”;在南开,校长讲述“大学是一个铸造灵魂,树立信仰的地方”。
在全国教育大会上,习近平总书记强调“在加强品德修养上下功夫”,把“品德修养”作为社会主义建设者和接班人的基本素质。
请你就此谈谈自己的看法。
参考答案
“德才兼备、以德为先”的用人标准,是我国干部选拔任用的重要导向。立德为先,修身为本,这也是人才成长的基本逻辑。曾有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所学校学到了最重要的东西?”他回答:“在幼儿园,我学了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”,“从根本上说,这是一生学到的最重要的东西”。这无不充分说明德育既是学生入学的第一课,是需要终身修炼的心灵成长与价值养成。
【紧密材料,从用人标准切入,并引用诺贝尔奖获得者的话,指出德育的重要性,从而提出了自己的观点。】
教育不仅要传播知识、传播思想、传播真理,更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。换句话说,教育不仅要传递给学生专业知识,更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。“德者,才之帅也”,专业知识往往具有工具理性的一面,如果一个人不能用正确的价值观来引导知识的运用,则可能适得其反。蔡元培就曾指出德育缺失的后果:“德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也”。
【承接开头,辩证分析知识学习和品德修养的关系。】
爱因斯坦说过,“用专业知识教育人是不够的”,“要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情,那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。没有这种道德上的辨别力,就可能对同学、对师长、对社会缺少关怀,也可能越出行为的边界。现实中,论文抄袭等现象屡禁不止,违法“校园贷”瞄准一些学生的“奢生活”,这些问题固然有各方面的原因,但品德修养欠缺、道德辨别力弱化难辞其咎。
【后果分析,不加强品德修养可能产生的后果。用时政事例论证,体现了自己的政治修养。】
加强品德修养,既有个人品德,也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。对于有思想、有个性、有见识的当代青年,德育决不能是凌空蹈虚、陈旧迂腐,而是既要立意高远,又要立足平实。古人的道德实践路径,是从修身、齐家而治国、平天下。今天,同样需要从做好小事、管好小节起步,通过落细落小落实的无声教育,才能更好地引导学生以品德润身、有公德善心、用大德铸魂。另外,从形式上来说,还要通过年轻人喜闻乐见的直播、短视频等形式,可以更好地让传统文化“活”起来,做好中华优秀传统文化教育这一固本铸魂的基础工程。
【对策部分,分别从内容上和形式上提出了加强品德修养的方法。】
事实上,真与善、知识与道德、工具理性与价值理性不可偏废,一个人只有成人才能成材,只有立心立德才能立功立言。从小事、小节开始,让品德修养润物无声地进入年轻一代人的心田,就能让他们扣好人生的第一粒扣子,为整个人生打下向好向上的价值基础。
【结尾再一次辩证总结知识和品德的关系,落脚在年轻人的角度,对未来提出了期望。】
2020国家公务员考试申论习题及解析:品德修养.doc