中班安全教案40篇|中班安全教案【六篇】

【#教案# 导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。©文档大全网小编整理了中班安全教案【六篇】，希望对你有帮助!
远离窨井和装饰灯
　　【活动目标】
　　1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。
　　2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。
　　【活动准备】
　　圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。
　　【活动过程】
　　一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。
　　1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？
　　2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？
　　二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。
　　1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？
　　2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？
　　3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？
　　三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。
　　1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。
　　2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？
　　四、组织幼儿分组表演。
　　1、今天我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）
　　2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。
　　3、请幼儿分组进行表演。
　　五、小结。
　　
安全标志
　　【活动目标】
　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
　　【活动准备】
　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
　　【活动过程】
　　一、找安全标志：
　　1、激发幼儿的学习兴趣：
　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
　　2、提出问题，请幼儿思考：
　　（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
　　（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
　　（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
　　二、议安全标志：
　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
　　3、议一议没有安全标志的危害：
　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
　　三、设计安全标志：
　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
　　活动延伸：
　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
交通标志作用大
　　【活动目标】
　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。
　　2、使幼儿学会按标志行动。
　　3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
　　【活动准备】
　　1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
　　2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
　　3、布娃娃一个。
　　【活动过程】
　　一、故事导入：
　　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！
　　二、认识交通标志
　　师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
　　（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。
　　游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。
　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。
　　三、交通标志作用大
　　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）
　　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
　　四、我是小小设计师
　　1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
　　2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）
　　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）
　　4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
　　【活动延伸】
　　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
紧急电话的用途
　　【活动目标】
　　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。（重点）
　　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。（难点）
　　3、具备初步的自救意识。
　　【活动准备】
　　1、写有"110""119""120""114"等电话号码的图片。
　　2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。
　　【活动过程】
　　一、导入。
　　师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（出示电话）
　　师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？
　　二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。
　　师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎么做？（出示110图片）依次出示"120""119"等电话号码图片。
　　三、游戏"怎么办？""做什么？"
　　师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢？谁出现了？
　　活动结束：
　　师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。
怎样呼救？
　　【活动目标】
　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
　　【活动准备】
　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
　　【活动过程】
　　一、游戏：
　　主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
　　教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔"惊慌"万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊："妈妈快来！来人哪！救命呀！"妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
　　二、总结：
　　"妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）
　　三、提问：
　　"小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？"教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
斑马线
　　【活动目标】
　　1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
　　2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
　　【活动准备】
　　1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
　　2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
　　【活动过程】
　　一、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
　　请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
　　二、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
　　师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？
　　教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
　　三、教师扮演交警，学习遵守交通规则。
　　“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
　　请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
　　四、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
　　教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？
　　如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
　　请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

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