大班音乐游戏老鼠今天真快乐反思|大班音乐游戏课件：《老鼠今天真快乐》
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【#课件# 导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是®文档大全网整理分享的大班音乐游戏课件：《老鼠今天真快乐》，欢迎阅读与借鉴。
【活动目标】
1.安静倾听，合理想象，感受诙谐的音乐，随乐大胆地模仿小老鼠的形象。
【活动准备】
1.经验准备：认识老鼠、猫、老鹰的生活习性和表现老鼠特征的动作。
2.材料准备：老鼠头饰、猫头饰、老鹰头饰各一个，音乐《老鼠今天真快乐》，课件《老鼠出行路线图》。
【活动过程】
一、片段欣赏，猜猜是什么动物。
（一）想象和表达。
引导幼儿倾听音乐片段《老鼠今天真快乐》，鼓励幼儿大胆想象，自由表达，并说说自己的理由。
（二）再一次播放音乐片段《老鼠今天真快乐》，让幼儿初步感受音乐节奏，创编小老鼠轻轻走路、左瞧右看，前看后看的诙谐的动作。
引导幼儿结合已有的生活经验，回顾老鼠的生活习性，用语言描述老鼠的形象；把握关健词：夜晚、安静、悄悄地、贼溜溜、探头探脑、钻洞••••••
二、完整欣赏，感受音乐表达的形象。
（一）完整欣赏音乐，让幼儿初步感受音乐节奏，引导幼儿边听边想象。
（二）创编小老鼠看到食物后开心的动作及把食物运回家的动作。
1.老鼠在去的路上我们的脚步是怎么样的？
2.老鼠看到有许多食物，它的心情是怎么样的？
3.那它会用什么方法把食物搬回自己的鼠窝？
三、情境扮演，游戏体验《老鼠今天真快乐》。
（一）粮仓里ZUI近新运来了一批米，不知道有没有危险，让我们一起去侦察侦察吧！
（二）引导幼儿听音乐完整表现，提醒幼儿跟随音乐的发展进行表演。
（一）创设老猫出现的情节。
引导幼儿听到老猫的声音迅速回到洞里。
（二）创设老鹰出现的情节引导幼儿听到老鹰的声音，要在原地一动不动伪装自己。
（三）完整游戏。
引导幼儿注意倾听，根据音乐的变化做出相应的反应。
五、在游戏中自然结束。
结束：今天小朋友们搬粮成功，小老鼠们可开心了。现在请大家听着音乐轻轻地把粮食送给我们的好伙伴，记住，如果太吵，也许还有其它危险呢！
【活动延伸】
1.游戏活动：活动后老师把头饰、音乐都放在表演区，让小朋友可听音乐自由的进行游戏。
2.生活活动：鼓励幼儿在生活中多观察动物的生活习性。
3.家园共育：请家长和幼儿一起收集有关老鼠、猫、老鹰的生活习性的知识，以及如何防范鼠害的知识。
4.领域渗透：结合美术活动，开展以《老鼠今天真快乐》为主题的绘画活动。
活动目标：
活动准备：
音乐《老鼠真快乐》、播放器。
活动过程：
1．故事引入。
故事：鼠老大在森林里发现了一个大仓库，里面有许多好吃的，想到那些好吃的东西，我不禁口水就要流下来，鼠兵们你们愿意和我一起去把那些好吃的搬回家吗？在去搬好吃的路上可能会遇到一些危险，我们必须先学好一些本领，才能上路。
2．创编小老鼠轻轻走路、左瞧右看，前看后看的诙谐的动作。
（1）老鼠在去的路上我们的脚步是怎么样的？
（2）为了避开危险，我们该怎么办？
3．借助肢体动作，欣赏音乐感知乐曲的旋律、节奏。
提问：音乐中鼠老大在干什么?
二、情境扮演，游戏体验《老鼠今天真快乐》。
1．请个别幼儿参与游戏。
（1）师：我们的本领学好了，请两位鼠兵跟我一起去探路吧。
（2）师小结
2.全体幼儿完整游戏。
师小结：提醒幼儿控制脚步动作，表现出小老鼠蹑手蹑脚的样子。
（1）师：刚刚大家有没有搬到食物，搬到什么？放在哪里？
（2）要求：不能半途而废，要搬到洞里。
1．创设老猫出现的情节。
——引导幼儿听到老猫的声音迅速回到洞里。
2．创设老鹰出现的情节。
——引导幼儿听到老鹰的声音，要在原地一动不动伪装自己。
3.完整游戏
——引导幼儿注意倾听，根据音乐的变化做出相应的反应。
四、在游戏中自然结束。
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