【#教案# 导语】《老鼠今天真快乐》是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的音乐活动,音乐幽默诙谐。®文档大全网准备了以下内容,供大家参考!
篇一
活动目标
1.感受乐曲诙谐、有趣的风格。
2.尝试根据游戏情节,创编大猫和老鼠模仿的动作表现乐曲内容。
活动准备
知识经验准备:与幼儿一起观看动画片《猫和老鼠》;幼儿熟悉音乐旋律、
物质准备:剪辑过的音乐《老鼠今天真快乐》、行军路线图。
活动过程
一、欣赏动画片《猫和老鼠》,引导幼儿说说动画片里的小老鼠是怎样搬家的?
师:今天我给大家带来一段小视频,请小朋友认真的来看一看,视频的小老鼠在干什么?都做了什么动作。
1.鼓励幼儿大胆想象,自由表达。
师:你觉得视频中老鼠在干什么?
2.结合已有经验,用语言描述老鼠的形象。
师:小老鼠一般在什么时候出来呢?出来的时候动作是怎么样的?表情呢?
(夜晚、安静、悄悄地、贼溜溜、探头探脑、钻洞)
二、完整欣赏乐曲,感受音乐中小老鼠的形象,体验诙谐音乐的趣味。
师:今天老师也带来一个乐曲,请小朋友来听一听,边听边想一想,乐曲中的老鼠在干什么呢?
1.出示老鼠行军路线图,分段欣赏,师幼共同讨论创编相应的动作。
(1)欣赏乐曲A段,根据游戏情节创编相关的动作。
(2)欣赏乐曲B段,根据游戏情节创编相关的动作。
(3)欣赏乐曲C段,根据游戏情节创编相关的动作。
三、情景扮演,能用形体动作大胆表现音乐中小老鼠的形象。
师:我们都已经掌握了搬家的本领了对不对,现在我们要真的来搬家了,请小老鼠们到这边来,跟着鼠妈妈一起搬家了。注意,要跟着音乐节奏哦。
注意激发幼儿体验猫不在时小老鼠的快乐情绪,大胆地把老鼠舞的动作做得夸张、有趣
1.完整表现乐曲。
2.再次引导幼儿跟随音乐表演律动。
师:老猫睡觉正香着呢,让我们抓紧机会,赶紧搬家吧!
四、游戏律动
1.随机播放老猫、鼠伙伴等的叫声,引导幼儿玩游戏。
师:咦,谁来了?怎么办?
2.教师讲解游戏玩法,提醒幼儿遵守游戏规则,鼓励幼儿运用形体动作大胆表现音乐中小老鼠走路、跳舞的形象。
师:当听到老猫叫声时,小老鼠们不许动。当听到灭虫器的声音,要捂住嘴巴赶紧跑回位置上。当听到鼠伙伴的叫声要发出老鼠的叫声。
五、活动自然结束
篇二
【活动目标】
1.安静倾听,合理想象,感受诙谐的音乐,随乐大胆地模仿小老鼠的形象。
【活动准备】
1.经验准备:认识老鼠、猫、老鹰的生活习性和表现老鼠特征的动作。
2.材料准备:老鼠头饰、猫头饰、老鹰头饰各一个,音乐《老鼠今天真快乐》,课件《老鼠出行路线图》。
【活动过程】
一、片段欣赏,猜猜是什么动物。
(一)想象和表达。
引导幼儿倾听音乐片段《老鼠今天真快乐》,鼓励幼儿大胆想象,自由表达,并说说自己的理由。
(二)再一次播放音乐片段《老鼠今天真快乐》,让幼儿初步感受音乐节奏,创编小老鼠轻轻走路、左瞧右看,前看后看的诙谐的动作。
引导幼儿结合已有的生活经验,回顾老鼠的生活习性,用语言描述老鼠的形象;把握关健词:夜晚、安静、悄悄地、贼溜溜、探头探脑、钻洞······
二、完整欣赏,感受音乐表达的形象。
(一)完整欣赏音乐,让幼儿初步感受音乐节奏,引导幼儿边听边想象。
(二)创编小老鼠看到食物后开心的动作及把食物运回家的动作。
1.老鼠在去的路上我们的脚步是怎么样的?
2.老鼠看到有许多食物,它的心情是怎么样的?
3.那它会用什么方法把食物搬回自己的鼠窝?
三、情境扮演,游戏体验《老鼠今天真快乐》。
(一)粮仓里最近新运来了一批米,不知道有没有危险,让我们一起去侦察侦察吧!
(二)引导幼儿听音乐完整表现,提醒幼儿跟随音乐的发展进行表演。
(一)创设老猫出现的情节。
引导幼儿听到老猫的声音迅速回到洞里。
(二)创设老鹰出现的情节引导幼儿听到老鹰的声音,要在原地一动不动伪装自己。
(三)完整游戏。
引导幼儿注意倾听,根据音乐的变化做出相应的反应。
五、在游戏中自然结束。
结束:今天小朋友们搬粮成功,小老鼠们可开心了。现在请大家听着音乐轻轻地把粮食送给我们的好伙伴,记住,如果太吵,也许还有其它危险呢!
【活动延伸】
1.游戏活动:活动后老师把头饰、音乐都放在表演区,让小朋友可听音乐自由的进行游戏。
2.生活活动:鼓励幼儿在生活中多观察动物的生活习性。
3.家园共育:请家长和幼儿一起收集有关老鼠、猫、老鹰的生活习性的知识,以及如何防范鼠害的知识。
4.领域渗透:结合美术活动,开展以《老鼠今天真快乐》为主题的绘画活动。
篇三
活动目标:
活动准备:
音乐《老鼠真快乐》、播放器。
活动过程:
1.故事引入。
故事:鼠老大在森林里发现了一个大仓库,里面有许多好吃的,想到那些好吃的东西,我不禁口水就要流下来,鼠兵们你们愿意和我一起去把那些好吃的搬回家吗?在去搬好吃的路上可能会遇到一些危险,我们必须先学好一些本领,才能上路。
2.创编小老鼠轻轻走路、左瞧右看,前看后看的诙谐的动作。
(1)老鼠在去的路上我们的脚步是怎么样的?
(2)为了避开危险,我们该怎么办?
3.借助肢体动作,欣赏音乐感知乐曲的旋律、节奏。
提问:音乐中鼠老大在干什么?
二、情境扮演,游戏体验《老鼠今天真快乐》。
1.请个别幼儿参与游戏。
(1)师:我们的本领学好了,请两位鼠兵跟我一起去探路吧。
(2)师小结
2.全体幼儿完整游戏。
师小结:提醒幼儿控制脚步动作,表现出小老鼠蹑手蹑脚的样子。
(1)师:刚刚大家有没有搬到食物,搬到什么?放在哪里?
(2)要求:不能半途而废,要搬到洞里。
1.创设老猫出现的情节。
——引导幼儿听到老猫的声音迅速回到洞里。
2.创设老鹰出现的情节。
——引导幼儿听到老鹰的声音,要在原地一动不动伪装自己。
3.完整游戏
——引导幼儿注意倾听,根据音乐的变化做出相应的反应。
四、在游戏中自然结束。
大班音乐游戏教案《老鼠今天真快乐》三篇.doc正在阅读:
大班音乐游戏教案《老鼠今天真快乐》三篇06-13
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