南宋诗人朱熹的《观书有感》:南宋诗人朱熹的诗词和诗句

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【#诗词鉴赏# 导语】朱熹是刘子翚的学生,他父亲朱松的文才也很好。也许由于父、师的影响,他在道学中对文学的评价是比较公正的,也写出过一些富于生活气息的好诗。下面就和®文档大全网一起来欣赏下南宋诗人朱熹的诗词和诗句,欢迎阅读!




【篇一】南宋诗人朱熹的诗词

  一、《泛舟》

  昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻;

  向来枉费推移力,此日中流自在行。

  这首诗,是把泛舟比方学道的。昨天的夜里,我到江岸边来,见那春水已经涨起来了,许多大号船只,停泊在水面上的,好似羽毛一般地轻浮。回想从前水浅的时候,空费了多少推移的气力,到了今日,水已涨足,船在江心里,尽可以自由行动了。

  二、《观书有感》

  半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;

  问渠哪得清如许?为有源头活水来。

  诗人虽是南宋有名的理学家,但这首诗却写得生动形象,深入浅出,富有理趣。诗的一、二句写景,“一鉴开”点明了湖面之平静,“共徘徊”即进一步强调了湖水的清澈,又为湖水注入了一股活力。诗人没有单纯地停留在写景上,而是针对湖水之清展开思考,用一问一答把一个哲理性的问题阐述明白。后人经常用三、四两句诗来比喻在工作或学习上要不断汲取新鲜养分,才能取得不断进步。

  三、《春日》

  胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

  等闲识得东风面,万紫千红总是春。

  这是一首写春之诗,它描写了春天万物新生、花团锦簇的特点。但有人认为,这首诗看似写景,实际上是一首哲理诗。泗水曾经是孔子弦歌讲学、教授弟子的地方,朱熹是儒学大师,以泗水寻芳暗指追寻孔子之道,可能性很大。若真如此,诗歌的意思就改头换面了。“新”暗指人们受到儒学熏陶之后的新气象,“东风”指圣人之道如春风化人,“万紫千红”表达儒学内容丰富多彩、遍地开花。

  四、《次韵雪后书事》

  惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。

  前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。

  折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。

  沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

  诗作前半扣住诗题“雪后”,写雪后寻梅之事。诗作以“雪后书事”为题,描写诗人的行为和心态,展示了一位为故人惆怅忧虑的哲人形象。诗作结构端严:除首尾呼应之外,颈联的“折寄遥怜人似玉”照应颔联的“昨夜月明依旧开”,颈联的“相思应恨劫成灰”照应颔联的“前时雪压无寻处”,将诗题“雪后”与“书事”两个主体绾合一处。

【篇二】南宋诗人朱熹的诗句


  1、百学须先立志。

  2、读书有三到,谓心到,眼到,口到。

  3、活到老,学到老。

  4、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

  5、问渠那得清如许,为有源头活水来。

  6、立身以立学为先,立学以读书为本。

  7、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。

  8、古之君子如抱美玉而深藏不市,后之人则以石为玉而又炫之也。

  9、胸怀坦荡,正大光明。

  10、礼即理也。

  11、日省其身,有则改之,无则加勉。

  12、大凡敦厚忠信,能攻吾过者,益友也;其诌媚轻薄,傲慢亵狎,导人为恶者,损友也。

  13、朋友,以义合者。

  14、涵养、致知、力行三者,便是以涵养为首,致知次之,力行又次之。

  15、自修则人不得以非理相加。

  16、自敬,则人敬之;自慢,则人慢之。

  17、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。

  18、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。

  19、涵养为首,致知次之,力行又次之。

  20、家门和顺,虽饔飧不继,亦有余欢。国课早完,即囊橐无余,自得至乐。读书志在圣贤,为官心存君国。守分安命,顺时听天。为人若此,庶乎近焉。

  21、施惠勿念,受恩莫忘。凡事当留余地,得意不宜再往。人有喜庆,不可生妒忌心。人有祸患,不可生喜幸心。善欲人见,不是真善。恶恐人知,便是大恶。见色而起*心,报在妻女。匿怨而用暗箭,祸延子孙。

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