2017年云南省特岗教师招聘公告:2017云南省特岗教师招聘考试冲刺卷

1、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是（　　）。
A．原发论
B．内发论
C．外铄论
D．多因素相互作用论
参考答案：C
2、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有（　　）。
A．客观性
B．主观性
C．目的性
D．社会性
参考答案：B
参考解析：心理的实质是在社会实践中人脑对客观世界的主观的能动的反映。主观性即面对同一事物，不同的人有不同的看法与评价。“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有主观性。
3、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（　　）。
A．终身教育
B．普通教育
C．职业教育
D．义务教育
参考答案：A
参考解析：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。 4、教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（　　）。
A．南风效应
B．霍桑效应
C．皮格马利翁效应
D．巴纳姆效应
参考答案：C
参考解析：皮格马利翁效应由美国心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 5、学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任训斥，“你又违反纪律了?我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。”周强低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是（　　）。
A．说服教育
B．情感陶冶
C．榜样示范
D．实际锻炼
参考答案：A
参考解析：由题干可知，该学生多次违反纪律，说明其缺乏正确的纪律意识，因此，对其教育应该从道德认知入手。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种教育方法。因此，本题选A。
6、（　　）是教师最常用的研究方法。
A．观察法
B．访谈法
C．实验法
D．行动研究法
参考答案：A
参考解析：观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法。观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析．发现被观察者心理活动和发展规律的方法。 7、根据学习动机的动力来源，学习动机可分为（　　）。
A．高尚动机和低级动机
B．近景直接性动机和远景间接性动机
C．内部动机和外部动机
D．一般动机与具体动机
参考答案：C
参考解析：根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。 8、有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是（　　）。
A．感知阶段
B．理解阶段
C．巩固阶段
D．运用阶段
参考答案：A
参考解析：此题暂无解析 9、叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，且听下回分解”。这种结课方式为（　　）
A．悬念式
B．延伸式
C．讨论式
D．总结归纳式
参考答案：A
参考解析：悬念式结课，是结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。延伸武结课，是把结课作为引导学生联系课堂内外的桥梁，让他们把学到的知识、能力在课外得到延伸、扩展、充实，真正培养学生的运用能力。讨论式结课，是当教师讲完课本内容后，提出一个能激发学生兴趣、深入研究教材的问题让学生讨论，而讨论结果的正确与否并不急于在本课明确下来，应该给学生留有充分辩论的余地，可以在课后继续探讨。总结归纳式结课，是在课堂将要结束时，教师、学生或师生共同用准确简洁的语言，提纲挈领地把整节课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括，从而结束课堂教学的一种方式。 10、在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是（　　）的作用。
A．定势
B．学习迁移
C．原型启发
D．功能固着
参考答案：A
参考解析：主体更换以后对同一主体发挥的作用不同，题干说明定势在父母教育孩子的过程中起到消极作用。

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