幼儿园心理健康课件怎么写（5篇）

【#课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园心理健康课件怎么写，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

1.幼儿园心理健康课件怎么写 篇一

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

　　2、体验爱和被爱的快乐情感。

　　3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

　　活动准备：

　　1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

　　2、爱心卡。

　　活动过程：

　　一、出示课件，导入活动。

　　（一）欣赏故事《快乐的家》。

　　提问：

　　1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

　　2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

　　（二）小结：

　　爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

　　二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

　　（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》

　　1、你们听后有什么感受？

　　2、用信可以传递我们的爱。

　　（二）欣赏"爱的相册"

　　1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

　　2、相册可以留下我们的爱。

　　（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

　　总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

　　三、你对爸爸妈妈的爱

　　（一）欣赏课件并提问：

　　1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

　　2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

　　（二）"悄悄话"爱心卡。

　　我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

　　（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

　　活动延伸：

　　1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

　　2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

　　

2.幼儿园心理健康课件怎么写 篇二

　　活动目标

　　1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

　　2、能体验自己解决困难的喜悦。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点

　　知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

　　活动准备

　　童话故事<树林里的动物>,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。

　　活动过程

　　（一）、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。

　　师：在茂密的树林里,生活着许多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

　　师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?

　　师:树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?

　　（二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

　　1、激发幼儿解决困难的信心。

　　如果你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?

　　2、幼儿分组讨论解决困难的方法。

　　师：假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

　　师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

　　师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?

　　师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢?鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。

　　（三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　　师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?

　　师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办?

　　师：你曾试过与妈妈走失?如果发生了,你怎办?如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?

　　（四）、游戏（过河）。

　　用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物—玩具。

　　引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。

　　活动反思

　　在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

　　

3.幼儿园心理健康课件怎么写 篇三

　　课前提示：

　　小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。

　　活动目标：

　　1、幼儿能够理解故事内容。

　　2、幼儿知道要关心帮助别人。

　　活动准备：

　　教学挂图、小动物头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。

　　2、看图片听故事

　　（1）教师出示图片，有表情地讲故事。

　　（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

　　鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）

　　可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）

　　鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）

　　小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）

　　大象又说了什么呢？（我来帮你）

　　小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）

　　教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。

　　3、情景表演

　　（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。

　　（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。

　　（3）教师评价幼儿的表演。

　　建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。

　　

4.幼儿园心理健康课件怎么写 篇四

　　目标：

　　1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。

　　2、能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。

　　3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。

　　准备：

　　轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（高兴、伤心、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图

　　过程：

　　一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说：

　　“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”

　　（幼儿睁开眼睛）

　　2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。

　　1、鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。

　　2、引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。

　　三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。

　　1、帮助同伴调整心情

　　请2—3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因，集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。

　　提问：你有什么好方法？你认为他该生气（伤心）吗？为什么？怎样能让他开心起来？

　　2、寻找自我调整心情的方法

　　①出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。

　　②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，找出调整心情的正确做法。

　　3、分享快乐的心情

　　①幼儿互相分享让自己快乐的事情。

　　②教师和幼儿分享自己的好心情。

　　小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，你的快乐就会变成大家的快乐，就能天天拥有好心情，我们的身边就会充满快乐！

　　四、结束活动

　　在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛，送给幼儿每人一个开心笑脸，希望所有人都有好心情。

　　

5.幼儿园心理健康课件怎么写 篇五

　　活动目标：

　　1、创设游戏情境，帮助幼儿寻找克制诱惑的方法。

　　2、提高幼儿的自我控制能力。

　　活动准备：

　　1、将活动室布置成温馨的家：长方形桌子四张、桌布四块，托盘四个；积木若干筐、放满书本的书架一个、小椅子若干把。

　　2、围裙一个、菜篮子一个、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨、熊奶奶头饰各一，礼物一袋。

　　3、图片四张。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引发兴趣

　　1、“山羊阿姨来新家作客”导入活动。

　　2、共同整理新家。

　　3、围在餐桌旁，介绍好吃的食物。

　　师：我们来看看，妈妈都给山羊阿姨准备了哪些好吃的？

　　二、了解、学习自我控制的方法

　　（一）交代任务，观察幼儿自我控制情况，学习克制诱惑的方法。

　　1、交代任务：妈妈去买菜，宝宝们乖乖地家里。

　　2、妈妈拎着菜篮子出门买菜。

　　3、妈妈向宝宝们简短介绍几种蔬菜。

　　4、查看原有的自我控制情况。

　　师：现在我来看看，我们小熊宝宝是不是有礼貌的小主人。（教师观察餐桌）

　　5、同伴经验分享。

　　提问：你看到这些好吃的想吃吗？那你为什么没吃？你怎么做让自己忍住不吃？还可以做什么让自己忍住？

　　教师根据幼儿的回答出示相应图片。

　　6、教师小结：当我们很想吃但是又必须忍住的时候，可以在旁边看看书、搭积木、跟朋友聊天，还可以告诉自己：我要做有礼貌的小主人，客人来了才能吃。

　　（二）二次任务，培养幼儿有意识地抵住美食诱惑。

　　1、再次交代任务：妈妈现在要去厨房做菜了，你们自己在房间里玩一会儿。

　　2、熊奶奶出现——诱惑幼儿吃东西。

　　3、教师将菜一一上桌，并招呼熊奶奶。

　　三、山羊阿姨来作客，与客人一起分享美食

　　1、“叮咚、叮咚”——门铃声响，客人来了，请客人进门。

　　2、跟客人问好，请客人就座。

　　师：欢迎山羊阿姨来家里作客，山羊阿姨请坐，山羊阿姨是我们的客人，我们请客人先吃，然后我们熊宝宝也一起分享美食吧！

　　3、共同分享美食。

本文来源：https://www.wddqw.com/xJrm.html