如何提升学生英语听力:学生英语听力难提升之原因分析

综合对专四考试新闻听力语言特征的分析可以看出，专四新闻听力的语速较为平稳，，并不是造成新闻听力难度高的主要因素，词汇和句法才是主要原因。专四新闻听力的词汇复杂度较高，要求学生不仅要掌握常用高频词，还要掌握新闻专有词汇新闻专有词汇新闻专有词汇新闻专有词汇。同时新闻听力文本的句式复杂，从句和被动句型的出现比例较高。
一、造成专四新闻听力得分低的原因

1. 对时事的不关心。新闻反映的是社会各个方面的信息，它含括了政治、经济、军事、文化、体育和自然灾害等,这就要求学生在各个领域都要有一定的常识。英语专业学生中女生占的比例明显大大高于男生,而女同学往往对于政治、军事和体育等新闻常见话题不感兴趣，这自然会给听力理解带来一定的困难。

2. 对新闻词汇的不了解。新闻中的词汇多是正式的书面用词，与同学们平时接触熟悉的词汇大不相同。其次，由于新闻的内容常与时事相关，因此不可避免会出现很多各个领域的专业用语。同学们即使学过这些词汇，因为平时极少会涉及，也不会有很深的印象，更不用说是在听力过程中去反应了。此外，新闻中的人名地名也会给学生造成很大的困惑。

3. 对新闻的文体和句法结构的不适应。新闻文体常使用倒金字塔结构，所谓倒金字塔结构是指在新闻报道中把最重要的新闻事实放在整个报导的开头，称为#英语听力# 导语;把次要的新闻事实放在#英语听力# 导语之后;把最不重要的新闻事实放在整个报导的末尾。#英语听力# 导语部分是整个新闻报道的精华，是对整个新闻报道的概括。往往在#英语听力# 导语中便交代了时间、地点、人物、事件，有时还有原因，即常说的5 个“wh - ”。

日常的会话中往往将这几个方面分开来说，已经习惯了日常英语会话模式的同学们对于引述的句法便十分不适应。此外英语新闻中被动语态居多，而中国学生在被动语态上并不是十分熟悉，需要将其进一步转化才能准确理解。

4. 对常速新闻语速的不习惯 新闻强调及时、迅速，所以新闻在播报的时候节奏比较快。这种语速比日常英语的语速快得多，毫无疑问对于学生来说，就算内容是自己熟悉的，单词是自己熟悉的也会因为不习惯这一模式而感到困难。学生往往感觉还没有抓住什么新闻就播完了。

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