[一年级语文下册练习题]七年级练习册语文下册答案人教版2017

自主预习
二、1、kuí xuè suǒ jī
lǚ miù bèng xī

2、C(“忘乎所已”的“已”应该是“以”。)

3、(1)形容武器很锐利，锋利。
(2)形容目光很深刻，能够给人留下很深的印象。
(3)尖刻，让人难受。

三、1、核心人物是福楼拜；依次出场的是：
屠格列夫、都德、左拉；出场的标志性词语是：“
第一个” “过了一会儿”“接着”“渐渐地”。

2．福褛拜是主人，性格豪放，重点写他的动作和语言；
屠格列夫博学多识，主要写他的语言；都德生性健谈，因此描写时肖像、语言并重；左拉沉默寡言，重在描写他的肖像和动作。

课文研读
四、1、福楼拜家每到星期天，客人们都会到这里来聚会。
课文着重写了四位作家相会时的语言、行动，展现了每个人的性格特点。

2、详写。因为左拉是四个人中最与众不同的一个，
他形象特别、个性鲜明，有详写的必要。

3、他厌恶腐朽的生活方式。
点拨：要理解文章字里行间所表达的思想感情，体会词语的感情色彩。

4、这段文字所写的主要人物是福楼拜。
因为福楼拜是全文的中心人物，所以这一段也是全文的重点段落。
这段文字主要运用了动作描写和语言描写。
生动地表现出了人物的激情澎湃、博学睿智的性格特点。

5、示例：因为福楼拜和蔼可亲。
表现在：总是亲自去开门；
他分别送到前厅；
单独说一会话；
紧紧握住对方的手；
再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头…

五、1、左拉。抓住他体质差、不善言谈的特点。

2、肖像、语言、动作描写。
温和少言、坚毅、聪慧的特点。

3、他担心亲爱的文学朋友误人荒谬的学说中，也担心文学创作的正确道路被埋没。

4、客观真实地描绘人物的外貌，对人物表现出的性梏特点给予由衷的欣赏和赞扬。

课外延伸
六、1、用“l l”划分在“这是一个特定的历史性的动作”之前。
第一层的表达方式是描写，
第二层的表达方式是议论。
第二段文字以抒情的表达方式热情赞美毛主席的伟大品格，使描写、议论和抒情相结合，不仅深化了主题，也增加了场面描写的浓郁的抒情色彩。

2、C(联系选段主旨回答)

3、议论。画龙点睛，揭示了毛主席“挥手”的深刻历史意义。

4、无间：修饰“亲密”，具体写出了“亲密到没有距离的程度”。
无比：修饰“决心”，写出“决心非常之大，大到没有谁能比得上的程度”。
无上：修饰“英勇”，写出“非常英勇，达到了程度”。
主席挥手动作的深刻含义主要是通过这些修饰语对中心语加以强调，才得以充分显示的。

七、思路点拨：可按时间顺序重点介绍几个有个性的人或几件有代表性的事，也可按空间顺序介绍环境特点。

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