【#课件# 导语】现代教育学提出了计算机辅助教学,这既向广大教师提出了挑战,也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时,教学内容要具有直观性,要使媒体内容一目了然,在课堂上常常直接出示本节课的主题,直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是©文档大全网整理的幼儿园小班课件:《水珠宝宝》,欢迎阅读与借鉴。
活动目标:
1、欣赏散文,了解露珠与太阳的关系。
2、寻找露珠的踪迹。
活动准备:
自制太阳一个。
幼儿每人自己绘制小露珠指偶。
活动过程:
一、会跳舞的小露珠。
1、出示小露珠指偶。每天早上,小露珠总是个醒来,它是个舞蹈家,你瞧——
2、教师完整朗诵散文。
3、小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)
4、教师再次完整朗诵散文。
5、小露珠在等谁?为什么?(太阳总是个看到它跳舞。)
6、小露珠突然不见了,它到哪里去了?它还会来吗?为什么?
7、教师朗读散文,套上露珠指偶代表轻盈的露珠,根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时,幼儿做腾空而起的动作,表示小露珠变成了水汽,升入空中。
二、寻找小露珠的踪迹。
1、让我们去看看小露珠。
2、带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方,说说自己的发现。
3、刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨,露珠到处都是。
4、与小露珠道“再见”。
活动过程:
小朋友一起探讨。
【活动目标】
1、学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。
2、尝试仿编儿歌句,体验学习儿歌的乐趣。
【活动准备】
1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2、《水珠宝宝》语言磁带,教师教学资源。
【活动过程】
一、引导幼儿理解儿歌的内容,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
播放教师教学资源,请幼儿观察并提问:画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)
二、引导幼儿学习儿歌:水珠宝宝。
1、教师完整朗读儿歌。
2、引导幼儿加上动作学说儿歌。
三、引导幼儿尝试仿编儿歌句,增强学习儿歌的趣味性。
1、请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
2、引导幼儿改编句儿歌,如小小花瓣,小小荷叶,小小手儿……
附儿歌《水珠宝宝》
小小船帆
像个摇篮
水珠宝宝
睡在上面
风儿轻轻
亲亲脸蛋
鸟儿歌唱
做梦香甜
幼儿园小班课件:《水珠宝宝》.doc正在阅读:
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