“你见过什么是圆形的？”韩老师问了一句，我顿时灵机一动，脑海中浮现了好多个圆形的东西：杯子底，摩天轮，太阳，风扇的外框……
经过大家的议论后，又开始了想圆是怎么画的？我心里小声嘀咕了一句，用圆规呗。紧接着韩老师说了一句：“除了用圆规。”我心中俨然有无数个疑问，小高同学飞快直起了手“可以用大拇指按住一个点食指转一圈。”小高同学回答道。充满好奇心的自己尝试了一下，可是食指转不了一圈了，而且大拇指会动的。陆陆续续又有了许多人举手，有人说：“可以用胳膊伸直在黑板上转一圈。”“可以先画一个正方形，在一点点的改成圆形。”“可以用一个鞋带或绳子的一头摁住，”小崔同学激动的回答道，“另一头绑上笔，将鞋带伸直画一周。”这句话把我逃走的大脑，一下子“揪”了回来。仔细思考一下，有道理，这可比其他几个方法靠谱多了。
做完了“鞋带法”的试验，又开始讲了圆规的使用①用右手捏住圆规的手柄。②分开圆规的两个脚。③固定好尖脚。再轻轻地旋转一圈。一个堪称完美的圆就完成了！
接下来讲了圆的各点位置及名称。针尖所在处叫圆心。两个脚间的距离越大圆就越大。从圆心到圆上任何一条线段，叫做半径。直径是半径的2倍。
这节课的信息量十分大，不过课后好好复习的，我会将它们好好吸收进我的大脑中，并牢牢的锁住它们，绝不让他们逃走。
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