[大学生心理健康班会主持词]学校心理健康班会主持词

【#主持词# 导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更具体。©文档大全网主持词频道为你整理了《学校心理健康班会主持词》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中……

　　 B：这里是快乐的天地  

　　一同：亲爱的老师们、同学们：大家好！  

　　A:世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容：你不能控制他人，但你可以控制自己。 

　　B：健康的心理来自于健康的体魄，和谐的环境，正确的疏导和科学的诊治。快乐并不是拥有更多，而是懂得享受你已经拥有的。 

　　A：今天我们欢聚在此，一起来学习心理健康知识。

　　 B：一起来了解如何塑造“健康心灵，幸福自我”的健康心理。首先有请XX同学为我们带来歌曲《XX》。 

　　A：掌声有请！/ ,,,：感谢XX为我们带来了这么好听的歌曲，同学们，你们对心理健康知识了解有多少呢？现在我们想邀请几位同学来跟大家分享他们的心灵感想，首先有哪位自愿上来跟我们说说的？ 

　　B：感谢这几位同学为我们带来他们的心灵感触，优美的句子和由衷的感发，让我们又进一步了解了心理健康知识。

　　A：现在进入到我们的游戏时间啦！你们想不想玩游戏呢？游戏叫“盲人吃,,,”

　　B：这个游戏的主要材料是,,,每队2人。闭着眼睛面对面，右手各拿,,,一颗来喂对方吃；在玩的过程，所有队同时进行，主持人喊“开始”后，参与者靠感觉将,,,送入对方口中，清楚了吗？好，,,,,,,,,

　　A：游戏就到此结束啦！大家玩得开不开心啊？每个游戏都有它的目的和宗旨，这个游戏也是，刚才我们玩的这个游戏是主要锻炼和考验我们的知觉应变能力，那么，请问你们对这个游戏有何感想呢？ 

　　B：现在有请哪位同学来跟大家分享他对这个游戏的感想？谢谢同学们的精彩的表现。

　　A：接下来，我们有一个心理测试要来大家看看，心理测试是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。大家看一下PPT„„ 

　　B：大家测的结果是如何呢？心理测评的好处还不仅体现在心理健康治疗上，通过测试，能准确了解一个人的个体差异，知道他适合做什么事情，大家可以通过心理测试更加了解自己！ 

　　A：嗯嗯。是的，现在我们的测试时间也就到此结束了。

　　B：好的这个游戏叫做心心相印，每组2人，那要怎么玩呢？首先要两个人背夹一排球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，然后下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球哦。而且比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。 

　　A：游戏规则呢，我们已经为你们讲解清楚了，现在，就是我们的“show time”了。

　　A：本次的游戏主要目的是提高队友之间相互的默契度，其中用力气的适度起着至关重要的作用，需要两个人很好的默契来完美搭配。 

　　B：是的，通过这个游戏呢，同学们可以更好的了解到默契的作用。如果双方缺乏配合默契，游戏就会很难完成。 

　　A：好了，这个好的游戏呢，我们就玩到这里，因为接下去我们还有好多好多神秘的环节等着大家„„/ 

　　B：让我们继续进行我们的下一个环节-------知识抢答。 大家要好好听好题，如果你知道答案，请在主持人讲完题目后喊“1,2,3，开始！”，再开始抢答，否则不算哦。哪个小组成员回答的问题最多，哪一组就加分胜出。好了，现在开始了

　　a：同学们的积极性都很高啊，游戏进行到这也差不多了

　　ab感谢同学们的参与

　　主持人：1、2、3

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　　（合）敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！

　　（1）今天我们的班会主题是“心理健康教育”。

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　　（2）什么是健康？

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　　（3）这就是健康吗？

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　　（1）健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

　　（2）传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康

　　（3）世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。

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　　（1）同学们的困惑呢？

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　　（2）我们为谁学习？

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　　（3）望子成龙,望女成凤，想必是每个爸爸妈妈的心愿。

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　　（1）我们的烦恼有哪些呢？

　　（2）害怕考试，更害怕考差后挨批。

　　（3）爸妈给的零花钱太少。

　　（1）长的不漂亮，同学不太喜欢我

　　（2）作业多。不喜欢家长逼着上辅导班。

　　（3）没有学习兴趣，不爱学习。

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　　（1）对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？

　　（2）因为每个人看问题的角度和态度不同。

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　　（3）兴趣不同，人们的情绪感受也不会相同。

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　　（1）我们来看一个小故事。

　　（2）这个故事给了我们什么启示呢?

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　　（3）由此可见，即使对于同一件事情，每个人的想法也大不相同啊！

　　（1）你可以改变你的态度来调适你的情绪。

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　　（2）情绪与我们个人的态度是紧密相连的.

　　（3）在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪.

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　　（1）生活就像一面镜子，你对它哭，它对你哭；你对它笑，它也对你笑。

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　　（2）小学生心理问题的表现有那些呢？

　　（3）自责倾向

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　　（1）不自信

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　　（2）叛逆

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　　（3）攀比

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　　（1）孤独

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　　（2）以自我为中心

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　　（3）那同学们，我们应该做些什么呢？

　　（1）多跟父母老师沟通。

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　　（2）了解自己、接纳自己、肯定自己

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　　（3）拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标

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　　（1）学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中

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　　（2）学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪

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　　（3）对自己要时常鼓励增强自信心

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　　（1）多做有意义的事，帮助别人，快乐自己

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　　（2）注意锻炼身体，展现朝气活力

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　　（3）学会思考，养成积极进去的学习生活态度

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　　（1）净化自己的心灵，追求平和的心境

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　　（2）正确面对竞争，在竞争中发现别人的闪光点

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　　（3）凡事三思而后行，不做让自己后悔的事

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　　（1）人的心理健康包括以下七个方面

　　（2）1 智力正常，

　　（3）2情绪健康，

　　（1）3意志健全，

　　（2）4行为协调，

　　（3）5人际关系适应，

　　（1）6反应适度，

　　（2）7心理特点符合年龄。

　　（合）谢谢大家！

　　尊敬的李萍主任，老师们、同学们：

　　下午好！现代社会的人对于健康越来越重视，对于健康的认识也越来越客观，“健康”的概念早已超越了传统的医学观点，不仅指躯体、生理的健康，还应该包括精神、心理的健康。当今社会竞争激烈，造成人们的心理压力重，对于我们在校学生来说，在这样的社会大环境下生存，往往面临着学习、就业等各方的压力，有些人心理脆弱，心理压抑得不到合理的宣泄。再者，我们的同学大多数都是独生子女，在家被呵护，被宠爱，自我为中心的心理问题也显得比较严重，伴随着青春期的到来，同学们的生理和心理都在不断的变化，烦躁、冲动、压抑、自闭等心理现象屡有发生，这些情况如果得不到科学有效的指导，往往会产生这样那样的烦恼，发生一些不该发生的事情，因此，对大家进行心理健康教育显得尤为重要。

　　今天，我们特别邀请到盐城师范学院心理健康中心主任李萍教授来我院，为我们开设“技校生人际关系与异性交往”专题讲座，李主任是注册心理师,心理咨询师,江苏省教育厅心理健康专家指导委员会委员，苏北心理健康工作指导委员会副主任委员，盐城市心理学会副会长兼秘书长，盐城中学心理咨询顾问。主要从事心理健康教育研究，擅长学生个体心理咨询、团体心理辅导、家庭亲子教育、婚姻家庭情感指导等,出版《心理和谐导论》等多部著作，完成各类研究课题多项,在学术期刊上发表心理健康研究论文40余篇。

　　李主任是我们技师学院的老朋友了，多年来，对我院的心理健康教育工作给予了极大的支持和鼓励，为我们提供了专业的技术指导，帮助我们培养了近十名心理健康教育兼职教师，下面，首先让我们以热烈的掌声对李主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　下面有请李主任做讲座，请大家关闭手机或者调整为震动状态，做好笔记。

　　结束语：刚才李教授为我们带来了一场指导性很强的讲座，结合职业院校学生的实际，深入浅出地向同学们讲解了良好人际关系的建立、异性交往与恋爱等内容，帮助同学们科学认识自身的生理、心理世界，使同学们懂得如何调节人际交往中的各种心态，懂得怎样与同学正常交往，防止不必要的伤害和疑惑，并对常见的早恋问题进行了指导，鼓励同学们做一个把握青春、充满自信的青年。

　　其实心理健康教育不仅针对我们在校的学生，对指导广大教师的家庭、工作也是大有裨益的，针对我院学生教育实际，心理健康教育工作显得更加迫切，尽管心理健康教育已渗透在学生的日常教育管理和班主任工作的方方面面，但与学生教育管理的实际需要，学生心理健康教育的标准要求仍有很大的差距，心理健康教育的队伍建设、课程体系、活动场所、干预体系等还不够完善，需要得到全院上下的高度重视，也需要全体师生的共同努力。我想现阶段学院的心理健教育工作主要从以下几个方面开展：一、班主任要做好12类学生排查与帮扶工作，掌握第一手材料，特别是高度重视材料的保密性，加强特殊群体学生教育和管理，维护学院安全稳定。二、重视心理健康协会的成长和完善，建立由学生处心理健康工作室、班主任和心理委员组成的心理健康教育三级网络，多方位关注特殊群体学生，发现问题及时处理、及时上报、及时辅导，共同拟定对策，解决问题。三是“有为才有位”，推进课程体系建设，力争心理健康教育进课堂，开展团体辅导、现场咨询等活动，提高学生的抗压性，积极向上、阳光乐观的健康心理，是我们开启美好的人生的基础。

　　最后，让我们再次以热烈的掌声再次对李萍主任表示感谢！

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