幼儿园小班课件怎么写（5篇）

【#课件# 导语】使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪，从而诱发学生学习的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣。教学课件的应用，可以丰富教师的教学方式，让教学时间得到优化。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园小班课件怎么写，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

1.幼儿园小班课件怎么写 篇一

　　活动目标：

　　1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

　　3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

　　2、经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

　　活动过程：

　　一、设置情景、激发兴趣。

　　师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

　　二、观察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

　　2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

　　3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

　　三、操作游戏、巩固知识。

　　1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

　　2、幼儿操作。

　　3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

　　四、儿歌渗透、了解作用。

　　1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

　　2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

　　3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

　　4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

　　五、延伸活动、拓展经验。

　　

2.幼儿园小班课件怎么写 篇二

　　一、活动目标：

　　1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

　　2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

　　二、活动准备：

　　皮球（大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。

　　三、活动过程：

　　1、玩一玩

　　提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

　　师：今天有许多漂亮的皮球宝宝 来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？

　　2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

　　师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。

　　幼儿自由探索

　　提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

　　幼儿：我发现皮球会滚。

　　师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

　　幼儿：因为皮球是圆圆的

　　师：谁还有不同的玩法？

　　幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

　　师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。

　　幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

　　师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

　　幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球。

　　延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。

　　

3.幼儿园小班课件怎么写 篇三

　　活动目标：

　　1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。

　　2、能理解活动规则，并有趣地参与活动。

　　活动准备：

　　相应教具、学具。

　　活动过程：

　　一、做“实物配对”的游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、教师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈准备了很多穿戴的物品，

　　可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”

　　2、教师从当中拿出一只手套：“小朋友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”

　　3、教师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”

　　4、引导幼儿继续找，引导幼儿辨认相同和不同。

　　二、介绍卡片配对的游戏，帮助幼儿理解活动规则。

　　1、教师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”

　　2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。

　　三、完成《幼儿画册》相关内容。

　　幼儿在教师指导下完成相关操作。

　　

4.幼儿园小班课件怎么写 篇四

　　活动目标：

　　1、运用各种感官感知番茄的颜色、形状、味道。

　　2、学用刀 具切番茄。

　　3、喜爱吃番茄，感受番茄的色彩美。

　　活动准备：

　　1、幼儿洗净手进入活动室。

　　2、洗净的大、小番茄、白糖。

　　3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。

　　活动过程：

　　1、猜谜，引出番茄。

　　2、感知番茄的特征。

　　番茄长的什么样子啊？（圆圆的，红红的。）

　　3、比较大、小番茄的不同。

　　出示小番茄，幼儿说出

　　它的特征，比较与大番茄的不同。

　　4、制作糖拌番茄。

　　（1）“你们吃过番茄吗？它是什么味道的？”“今天我们来做小厨师，学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的？”教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。

　　（2）指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。

　　5、品尝番茄。

　　尝一尝，说一说。提醒幼儿与他人分享。

　　活动延伸：

　　1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。

　　2、用其他颜色的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜等）制作蔬菜色拉。

　　

5.幼儿园小班课件怎么写 篇五

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

　　2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

　　一、活动准备：

　　大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

　　二、活动过程：

　　（一）激发幼儿兴趣：

　　师：这天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

　　（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：

　　1、老师讲解示范：

　　先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣）

　　2、幼儿操作：

　　（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。

　　（2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导潜力弱的幼儿。

　　3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

　　（三）带娃娃外出散步。

本文来源：https://www.wddqw.com/ymVm.html