[2017年高考英语全国卷一]2017年高考英语第一轮复习策略讲解

副标题:2017年高考英语第一轮复习策略讲解

时间:2023-08-07 14:20:01 阅读: 最新文章 文档下载
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在主课中,多数学生觉得通过努力最容易拿分的科目是英语英语教研组组长表示,这个说法我个人只能认同一半。认同是由于命题当中的“通过努力”这个前提,而不认同则因为它缺少另外一个必要的条件——良好的学习方法。
随着政策的不断改革以及社会对于英语关注度的变化,不得不承认,全国范围内各地区的高考难度都呈下降趋势,更注重对于英语语言综合能力的考察。从难易程度上来说,确实在主科中,英语最易拿分。然而,高考生在总复习阶段,即便是基础再差,甚至于厌学的学生,都会在高考前努力一把,但是大部分学生往往是在努力了但没有任何效果之后才选择“破罐破摔”。英语科目确实是最容易拿分的一个科目,但是必要条件并非是通过努力,而是良好的学习方法。
关于一轮复习如何出彩,老师总结了三个关键词:不做题、不同步、看课本。
“不做题”并非是一点题都不做,而是不做过多的题。一般在总复习阶段,无论一轮还是二轮,无论是英语还是别的科目,大部分学校及学生基本选择的都是题海战术。但是,对于基础较差的同学来讲,最没有用处的就是题海以及抄写。一轮总复习中,掌握语法才是至关重要的法宝。而做题则“要精简,要经典”。精简的意思是不要所有的题型都做,只做自己考区的高考题型,经典的意思是只做高考真题。
“不同步”是承接上一个不做题而言的,对于基础好的学生,普遍在复习阶段是不分一轮二轮的,而是直接进入高考刷题状态,基础好多见题型即可,看不懂的查,记不住的背,非常简单。而对于基础弱的学生,则尽量不要跟着学校的进度走。因为一个班级四五十个人,老师制定的复习进度具有普适性,而不具有针对性,此外一轮复习的特点就是——进度快,知识点多,体系复杂。所以,基础不好的学生,会发现怎么努力也没有用,不但单词背不下来,课上讲的语法也像天书一样难理解,留的抄写单词的作业每天都要写到深夜才能完成,却根本不起任何作用……怎么办呢?索性不要完全按照学校的进度,我说的是“不要完全”而非“完全不要”。建议自己安排时间制定计划,发现自己的问题到底在哪里,是单词量不够,还是语法知识太匮乏,更要认清自己到底是什么水平,是小学水平就从小学补起,是初中就从初中补。有了自我认知后,系统的体系化地复习,带着自己整理过的问题去上课,这样的复习更主动,也更具针对性。
“看课本”的意思是让同学要立足于课本,而非教参教辅和五花八门的练习册。我们所考的单词出自课文,学习的语法知识点来自课文,写作要用的重点句型依然选自课文。所以,放弃课本是复习中的误区,同学们要把高一高二的课本归整起来,从头一篇看起,能背的尽量背下来,能归类汇总的知识点要整理到笔记本里。你会发现,当你再次阅读这些学过的课文时,依然会有滋有味,而且阅读速度也比刚接触的时候要快很多,更重要的是,课本中的课文不是杂乱无章的,而是具有知识体系性排列的,所以立足于课本才是一轮复习的关键所在。
整理错题只是把错题抄下来并分类罗列吗,如何做才能达到事半功倍的效果?李老师说,在高三复习阶段,学习进度快,节奏紧,几乎每天都要做练习卷,改错抄错是家常便饭,但是却没有丝毫效果。无论是抄写单词还是抄写错题,只要是跟抄有关系的动作都是无效的,因为抄最不用动脑子,休要说把错题分类,哪怕是抄一百遍,该不会的还是不会。建议,把错题汇总后,读错题。忘掉曾经自己选错的答案,把正确答案附在题干中大声朗读出来,无论任何题型。这样做一个是能正确的体会正确答案在句子中的意思,让知识点和单词“活”起来,另一个是同时提升自己的语言感觉,读对的句子的量上去了,才能促成质的飞越。
二轮复习之前,哪些动作一定要完成,不能遗留到二轮复习期间再解决?在老师看来,高考一轮和二轮的复习没有严格的界定,所谓的一轮归整,二轮查漏补缺是不成立的。因为高三严格意义上来讲,没有什么知识点可讲,几乎从高二的暑假就已经开始复习了,而复习内容就是高一以来学过的内容,所以复习本身就是查漏补缺。
建议同学们不要太过于界定自己到底处于哪一个复习阶段,而是按照自己的步骤来,一定要将基础语法的完全掌握设定成一轮复习的结点。大部分学生还在处于一提英语就是背单词的误区当中。单词固然重要,但是单词只是“血和肉”,语法才是“骨架”,背的单词再多,没有“骨架”的支撑,到头来还是“一滩烂泥”。

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