三年级语文一只小鸟课文_小学三年级语文《一只小鸟》原文、知识点及教案

【#三年级# 导语】《一只小鸟》是一篇非常美丽的散文。文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大；批评了不成熟的儿童爱，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们，人与自然之间应该是和谐的，我们人类应该爱护自然、保护自然。教育孩子们对于世间一切美好的事物，不仅要爱，而且要会爱，爱不是自私地占有，不是无情地伤害，而是欣赏、呵护和无私的奉献。以下是®文档大全网整理的小学三年级语文《一只小鸟》原文、知识点及教案，希望帮助到您。

小学三年级语文《一只小鸟》原文

　　有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说话儿。他们都觉得非常的快乐。

　　一天早晨，它醒了。两只老鸟都出去觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

　　树下有许多的孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——

　　这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，嘴后他们便想捉住它。

　　看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

　　斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴异地落到地上来。

　　从此那歌声便消失了。

　　那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

小学三年级语文《一只小鸟》知识点

　　字词：

　　小鸟、树枝、羽毛、老鸟、非常、快乐、早晨、觅食、灿烂、阳光、葱绿、充满、翎毛、赞美、歌声、清脆、倾听、捉住、斜刺、树隙、消失

　　句子：

　　一天早晨，它醒了。两只老鸟都出去觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。

　　它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

　　这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，嘴后他们便想捉住它。

　　斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴异地落到地上来。

小学三年级语文《一只小鸟》教案

　　教学目标：

　　1、有感情朗读课文，学习课文，让学生在字里行间感受小鸟的快乐与不幸，懂得鸟是人类的朋友，应该爱护它们，爱护小动物，同时也感受亲情的伟大。

　　2、读写结合，以读促写，培养学生想象能力。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、谈话引入齐读课题。

　　2、字词检测（出示）

　　3、过渡：同学们对本课生词掌握得很好！通过上节课的学习，同学们已经能读通课文，也对课文内容有了大致的了解，这节课让我们继续走进课文，去共同关注一只小鸟的命运。

　　二、通读课文，整体感知

　　1、学生自己轻声读课文，边读边思考：你觉得这是一只怎样的小鸟？

　　2、指名回答上面的问题，师相应板书学生的不同感受。

　　三、品读课文，感受内涵

　　1、过渡导入：同学们真棒！能从课文中读出不同感受，下面就让我们带着你们这些不同感受再次走进课文，去深入地体会一下小鸟的经历。

　　2、导学提示（出示）：自由默读课文，找出能表现小鸟幸福快乐的语句在句子末尾用“”标出，找出能表现小鸟不幸可怜的语句在句子末尾用“”标出。

　　3、小组合作学习。

　　学法提示：

　　第一步：请小组长组织好你的组员，对照一下，看看你们小组找到的句子中哪些地方相同，哪些地方不同，相同的就在“”下面打“√”，不同的就在“”下面画一个“？”。

　　第二步：小组长组织组员先读读画“？”的地方，再相互讨论讨论，能解决的就把“？”改成“√”，解决不了的一会儿我们再集中解决。

　　4、集体讨论：

　　①汇报小组内没解决的地方。

　　②让学生再读。

　　③引导学生讨论，达成共识。

　　5、展示朗读，相机指导、板书。

　　四、领悟主旨，升华情感

　　1、过渡：从一只快乐的小鸟变成了一只不幸的小鸟，这是谁造成的？

　　2、你想对文中的孩子们说点什么？

　　3、师小结明理。

　　五、拓展延伸，写作练笔

　　1、过渡导入：孩子们这种不考虑后果的爱给小鸟带来了巨大的不幸，小鸟的命运牵动着我们每个人的心，那事情后来又怎样了呢？请同学们插上你想象的翅膀，为课文续写一个结尾吧。

　　2、学生先在小组里讨论，相互启发。

　　3、把自己的想象写下来。

　　4、选读。

　　六、课堂总结，布置作业

小学三年级语文《一只小鸟》原文、知识点及教案.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/zvEZ.html