教学目标
情感与态度:体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。
行为与习惯:从与家人准备年夜饭的活动中,学会分担家务劳动;从与家人共进年夜饭的活动中,感受亲情的温馨和美好,学习礼貌待人、文明进餐。
知识与技能:知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。懂得文明、安全、快乐过节的技巧。
过程与方法:体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱……种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。
本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐,了解一些有关春节的习俗,学习礼貌待人、文明进餐。并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日,感知春节与元旦的不同,并树立安全意识。
针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可从查日历入手,让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式,了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动,教给学生一些安全小常识。在教学过程中,教师不要就事论事,而是应侧重在通过各种活动,引导学生了解家乡和各地过新年的风俗,激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动,并能以自己的方式爱亲敬长,注意节日安全。
教学重点
感受春节的喜庆欢乐,了解一些有关春节的习俗,学习礼貌待人、文明进餐。
教学难点
在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日,感知春节和元旦的不同,并树立安全意识。
教学准备
教师准备:准备相关年俗饰品,制作教学课件。
学生准备:向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。
课时安排:3课时
第1课时完成话题“迎新春”的教材内容。
第2课时完成话题“年夜饭”的教材内容。
第3课时完成话题“拜年”的教材内容。
备注:“平安过年”穿插于各课时中完成。
教学过程
第1课时
活动一 日历上找春节
1. 谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?
2.提问:那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?
(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。(教师出示当年的挂历或台历。)
(3)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
3.过渡:今天,就让我们一起迎接春节的到来!(出示课题:迎新春)
活动二 喜气洋洋过春节
1.播放动画:年的传说,了解“年”的来历。
(1)提问:同学们,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。
(2)[播放动画:年的传说]
(3)小结:过年是中华民族一个传统节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。
2.提问:你们喜欢过年吗?为什么?
板书:欢欢喜喜过春节
全班交流。( 让学生畅所欲言,与同学一起分享自己兴、最难忘的过年经历。)
3.提问:过年了,家家户户张灯结彩,喜气洋洋。你们家是怎样过春节的?周围的邻居们呢?(引导学生在交流中了解本地的过年风俗。)
(1)追问:春节时,你们家里会预备什么好吃的东西?
(2)问:除了吃一些有特色的食品,你家里还做什么?怎样布置呢?
(3)[播放视频:春节]
(4)小结:春节是中国独有的传统节日。春节期间,全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。
4. 谈话:那么我们一起来看看,各地的人们是怎样庆祝春节的?
(1)[播放动画:庆春节]
(2)提问:你看到了什么?想说些什么?(引导学生从中感受春节的喜庆。)
(3)小结:这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!
活动三 安全放鞭炮
1.提问:春节,少不了放烟花爆竹,这是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗,放鞭炮有哪些快乐的事情?
2.提问:燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣,但也有一定的危险。你在放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗?
3. 讨论:在开开心心放鞭炮时,怎样防止被炸伤?要注意什么安全问题?
板书:安全放鞭炮
(通过讨论,让学生了解燃放鞭炮时要严格按照产品的使用说明,选择符合要求的户外场地来燃放;除特殊的烟花爆竹外,一般不要手持烟花爆竹燃放;不要向行人、车辆、建筑物等投掷点燃的烟花爆竹;儿童在燃放时要有成人监护;燃放中万一出现异常情况,不要马上靠拢产品,等待明确原因后再处理……)
4.总结:燃放烟花爆竹时要注意安全,避免受到伤害。这样,春节才会过得更开心快乐!
板书设计
迎新春
欢欢喜喜过春节
安全放鞭炮
第2课时
活动一 年夜饭中的饮食文化
1.谈话:上节课我们感受了过年的热闹与喜庆,了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上,全家人还会聚集在一起,进行一项重要的春节活动,知道是什么吗?
(1)[出示图片:我家的年夜饭]
(2)过渡:过年了,亲人团聚,都要吃一餐年夜饭,一家人围坐在丰盛的饭桌前,笑啊、乐啊,别提有多开心了!(出示课题:年夜饭)
2.提问:吃年夜饭时,你家里经常做些什么菜?
(1)提问:你们知道为什么做这些菜,有什么特殊的意义吗?
(学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化,引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。)
(2)小结:过春节时,每个家庭都有自己传统的特色食品,每种特色食品都有美好的含义,代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。
3.提问:你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗?
(拓宽学生视野,引导学生了解其他地区的春节饮食风俗,教师相机补充说明。)
(2)小结:这些春节美食也一样蕴涵着人们的美好愿望,预示着来年的幸福,在春节这个传统节日里,表达了人们对幸福生活的向往。
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