英语改句子的方法-英语造句子的方法之基本句型解析

【#能力训练# 导语】英语中每个完整的句子都有主语和谓语。“主语通常相当于句子的话题，是信息的出发点;谓语是对主语所作的说明，是说话人所要传递的信息。”不同于汉语，英语的句子中如果没有主语和谓语，就不成其为完整的句子。所以主语和谓语是句子的主体。下面©文档大全网就给大家介绍一篇——英语造句子的方法之基本句型解析，欢迎阅读！

　　英语中一般的语序是主语在前，由名词或相当于名词的词、短语或从句充当;谓语随其后，由动词做谓语。当遇到一个长句、难句时，首要的工作是找出主语和谓语，以明确句子要表达的是哪个人物，怎么样;接下来看主语是否带有修饰限定成分，即定语，如果有，那一定在主语的前后(如是一个词作定语，一般在前;如是一个短语或从句作定语，则在后);然后再判断出谓语动词的类型，由此决定了其后是什么成分。如果谓语是系动词，其后一定是表语(句型1)，表示主语的身份、特征或状态等;如果谓语是不及物动词，就不会有宾语，但可能会出现状语(句型2);如果谓语是及物动词，其后一定有宾语，但还须区分：有的动词是“单宾语及物动词”(句型3)，有的是“双宾语及物动词”(句型4)，有的是“复合宾语及物动词”(句型5)。由后三个句型可以看出，宾语是及物动词的连带成分，是动作的对象。它通常由名词(或相当于名词的词、短语、从句)充当。它也可能带有自己的定语，位置同主语的定语(表语的定语也是如此)。

　　因此，当遇到一个句子时，不管长短，不论难易，应提纲挈领，先找出主语和谓语，由主语带出定语，由谓语带出状语和宾语(有时宾语还带有定语、补足语)。也就是说，把主语和谓语确定好，其他成分各就各位了。

　　还应明确，一个简单句的基本结构是五种句型之一，其他的复合句也是如此。在复合句中，主句、从句的结构都在五种句型范围之列，有时从句中还有从句，从句再套从句，但每个从句的构成还是根据五种句型来搭配的。例如：

　　(1)When he had to go to work at six, her husband, who was then a railway worker, always left the house very quietly so that he would not disturb the rest of the family who were still sleeping soundly upstairs.

　　(2)Some of the students in their class will, even though they work hard at math, fail the exam, because they missed so many lectures.

　　例(1)中主谓分别是husband和left，主语一前一后带了两个定语her和who从句， 让我们明白了该句讲的是怎样的一个人(当时当铁路工人的她的丈夫)，谓语left是及物动词，它带出了宾语the house，还有四个状语：always，very quietly，when从句和so that从句。这四个状语从不同的侧面修饰动词，说明他何时，以怎样的方式离开家以及那样做的目的是什么。这个句子比较长，其结构是句型3，位于句首的由when引导的时间状语从句是句型2，主语后的who引导的定语从句是句型1，so that引导的目的状语从句是句型3，这三个从句位于同一层次上，分别修饰主谓语。在so that从句中还有一个who引导的定语从句，修饰其前的名词词组the rest of the family，其结构是句型2，它是下一个层次上的从句即从句中的从句。

　　例(2)中的主谓分别是some和will fail，主语带了两个后置定语，分别由两个介词短语担任，谓语带出了宾语the exam，又有两个状语：even though引导的让步状语从句和because引导的原因状语从句。该句的结构是句型3，让步状语从句是句型2，原因状语从句是句型3。

　　由于名词主要作主语、宾语和表语，又因定语是修饰限定名词的，因此，定语常会出现在主语、宾语和表语部分。实际上，在一个句子中，只要有名词的地方，就可能有定语。定语常由名词、形容词、代词、数词、冠词充当，放在所修饰的名词前，也可由介词短语、分词短语、不定式短语、形容词短语或从句充当，放在所修饰的名词后，表示场所的副词偶尔也作定语，放在名词后。例如：

　　Yesterday evening the students of Class Two saw an interesting foreign film with their foreign teacher at the club near our college.

　　这个句子较长，但它是一个简单句(句型3)，主语students带有介词短语of结构作后置定语，宾语film前有两个形容词作定语，teacher作介词宾语，其前有两个修饰限定成分，club也是介词宾语，其后有一介词短语near our college作后置定语，college又有自己的定语。

　　每个句子中都可能出现状语，一般来说，状语是从不同的侧面修饰动词的，说明该动作在何时、何地、何因、何方式发生，常位于句末。但如句中有宾语，且较长时，常把状语放在宾语前，紧靠谓语动词。状语有时也放在句首，或是表示强调，或是为了使句子平衡。状语一般由副词、介词短语、分词短语或从句充当。例如：

　　(1)The Chinese government sent to African countries its trade delegations, which would negotiate trade agreements with the respective government.

　　(2)In order to make a computer answer questions and do calculation, one must first put the problems into the computer language.

　　例(1)中由于宾语its trade delegations后有一个定语从句，造成宾语部分较长，所以把地点状语提前了。

　　例(2)中不定式短语作目的状语放在句首，以加强语气。

　　动词的非谓语形式(不定式短语、分词短语、动名词短语)用途很广，在句中充当除谓语外的其他成分，它们虽是短语，但其构成也是按五种基本句型搭配的，只不过它们没有真正的主语，而是隐含一个逻辑上的主语;另外，它们内部还可能出现从句。例如：

　　(1)We have to prepare all the necessary instructions for the computer so as to enable it to solve this complex problem.

　　(2)Realizing that I would be late for class, I had to run to school.

　　例(1)的结构属句型3，句尾有一个so as to引出的不定式短语充当目的状语，其逻辑主语是the computer，该短语的结构是句型5。它里面还有一不定式短语to solve…其逻辑主语是it，该短语是句型3。

　　例(2)中的分词短语realizing…作原因状语，该短语内部有一个that引导的宾语从句(句型1)，这个分词短语是句型3，其逻辑主语是句子的主语I。

　　不及物动词不能带宾语，但它有时和介词、副词结合起来，构成了一动词短语，起着一及物动词的作用，可带宾语。

　　还有的动词+名词+介词，构成了一固定搭配，也相当于一个及物动词，可带宾语。例如：

　　(1)Sedentary habits of ten interfere with health.

　　(2)He always takes full advantage of the mistakes made by his rivals.

　　例(1)中的动词interfere是不及物动词，它和介词with结合起来，相当于一个及物动词，带了宾语health。

　　例(2)take(full)advantage of做谓语，起着及物动词的作用，带了宾语the mistakes made by his rivals。

　　除上述五种句型外，如果说还有额外的话，那就是 There be…句型，它是一特殊句型，谓语在前，主语在后，表“某处有某物，”或“某时有什么活动”，也有人认为它是句型(1)的变体。例如：

　　(1)There is no life on the moon.

　　(2)There w ill be a fashion show tomorrow evening.

　　通过上述分析可以看出，英语中所有的句子，不论是简单句，还是复合句，其句子成分与汉语相似，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语;其结构都在五种句型范围之内。当阅读、造句、翻译或讲英语时，应先找出句子的主语和谓语，以明确该句要表达的是：某人/物怎么样，再找出各自的附属成分，单调的句子框架变得丰满起来，可以明白：怎样的人/物，在何时、何地、何因、何方式、何条件下做了怎样的事，这样做的目的是什么，结果如何，等等。当然，语言的使用很灵活，有时根据修辞的需要，可采取倒装语序，或省略了某些成分，或使用被动语态等等。不过，所有这些都是五种句型的变体，这就要求在语言实践中，对具体的问题进行观察、分析、思考，灵活运用，不断提高驾御语言的能力。

本文来源：https://www.wddqw.com/0oC5.html