幼儿园大班数学5的分解与组合_幼儿园大班数学《9的分解与组合》课件

副标题:幼儿园大班数学《9的分解与组合》课件

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【#课件# 导语】课件在数学课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为数学教学打开了更加广阔的新天地。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园大班数学《9的分解与组合》课件,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  活动目标

  1经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程,感知8、9的分解、组合。

  2感受总数与部分数之间的关系。

  3培养初步的观察力,思考能力。

  教学重点、难点

  8、9的分解组合,感受总数与部分数之间的关系。

  活动准备

  1、教具:“筹码”、“数字卡片”、“分合号”

  2、学具:“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。

  3、《操作册》第27页。

  活动过程一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。

  二、学习8的分解、组合。

  1、教师分给幼儿每人8片筹码,按自己的想法分成两份,并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果,先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果,引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1,虽然改变了两个数字前后顺序,但合起来的结果都是一样的。

  2、请8分成2和6,3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果,引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分数,交换了位置,合起来总数是一样的。

  3请还有不同分法的幼儿展示:即8分成4和4.

  4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。

  三、学习9的分解、组合

  1、教师分给幼儿每人9片筹码,让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上,并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增,另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录,再找出其中有相同数字的分法。

  2、把幼儿分解的结果展示在黑板,并进行检查。

  四、游戏活动:做手指游戏“找部分数”。

  五、交流小结,收拾学具。

  六、活动延伸:完成《操作册》P27

  教学反思

  1、这节课活动目标很明确难度适中,大部分幼儿能听懂,学会自己操作,幼儿动手能力也比教强,学习兴趣浓厚

  2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。

  已后要多锻炼自己,不断提高上课的奇巧。

  

篇二

  活动目标:

  1、学习9的分解,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。

  2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的递增递减的关系。

  3、体验数学操作和探索的乐趣。

  活动重难点:

  重点:知道9分成两份可以有8种分法

  难点:发现两部分数之间的递增递减的关系

  活动准备:

  1、教具:小猴9只、绳子两条、算式卡片

  2、学具:小猴若干、记录卡、操作练习

  活动过程:

  (一)复习8的加减

  游戏:开火车

  玩法:师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:16=7你的火车7点开。

  游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏

  (二)学习9的组成

  1、情境导入,引起幼儿兴趣。(启发幼儿积极动脑)

  师:我们的火车来到了杂技团,今天小动物们正在排练,看9只小猴正在爬绳,不过只有两条绳小猴们应该有几种爬的方法?应该怎样爬?

  2、幼儿动手操作。

  (1)介绍操作要求。

  (2)分组进行活动,教师巡回指导。

  3、展示幼儿的记录卡,。

  师:你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。

  4、做小小训兽师,指导小猴爬绳。

  (1)教师说幼儿动手操作。

  (2)幼儿之间互相说互相操作。

  5、通过操作练习巩固复习9的分解。

  师:刚才我们帮小猴爬绳的时候,我们小朋友发现了9的八种分法,小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙,小兔在幼儿园学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?

  (1)出示操作材料,介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿势)

  (2)幼儿做,教师指导。

  师:做完后请爸爸妈妈检查,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈,让她的孩子看看。

  八、结束活动。

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