一年级阅读雪娃娃-小学一年级语文《雪娃娃》原文及教案

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1.小学一年级语文《雪娃娃》原文

　　下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。

　　兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

　　看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。

　　小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上 床睡觉了。

　　火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。

　　雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。

　　雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。

　　雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

2.小学一年级语文《雪娃娃》教案

　　第一课时

　　（一）课时目标：

　　1、初读课文，学习课文第一句话。

　　2、学会生字“雪”，认识新偏旁雨字头。

　　（二）教学过程：

　　一、看图说话

　　1、图上画着什么季节？你是怎么样知道的？按从上到下的顺序说说图上的景色。

　　指“雪人”问：这是什么？他的样子像个小孩子，所以课文里叫他“雪娃娃”。

　　2、出示课题板书：18雪娃娃

　　学习“雪”认识“雨字头”。读准雪的音。注意娃娃的的第2个娃要念轻声。

　　二、听录音读课文，想一想课文中的“我”是指谁？课文主要写了什么？数一数有几句话？

　　三、自学课文，要求边读边学生字。

　　方法：看拼音、读生字、读课文、想想字的意思。

　　四、检查字词，学习生字。

　　1、读生字。

　　2、读带读字。

　　3、读多音字“看”kān（看着家）看kàn（看见）

　　五、学习第一句

　　1、指名读第一句话

　　2、想一想，什么时候才有雪娃娃？

　　3、下雪了，你们高兴吗？丁丁高兴吗？从哪里知道的？他为什么要高兴？

　　4、指导朗读第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悦的语气来读，速度要快点。

　　5、有感情的朗读。

　　6、句式训练：下雪啦。

　　六、巩固生字

　　七、指导书写

　　第二课时

　　（一）课时目标：

　　1、学习课文第2-4句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。

　　2、学会6个生字。理解“看着家、找”等词语的意思。

　　（二）教学过程：

　　一、复习检查

　　1、认读生字，开小火车，练习“雪”口头组词。

　　2、练习课后，读一读，连一连。

　　3、朗读第一句话。

　　二、学习课文第2—3两句话

　　1、自己读一读这两句话，想一想：读了这两句话，你知道了什么？

　　2、交流反馈

　　3、丁丁上学时会对娃娃怎么说？雪娃娃又怎么说？

　　4、指导朗读，第2句话要用天真的、高兴的语气来读。第3句要读出惊奇、着急的语气。

　　5、试读。

　　三、学习课文第4句话。

　　1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦？

　　2、讨论：雪娃娃到哪儿去啦？雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗？看图，说说太阳照射下雪会怎么样？（知道雪在太阳的照射下会融化的道理。）

　　3、找一找，这句话中哪个词写得特别好？

　　用“”划出来，说一说，为什么“抱”用得好？

　　4、指导朗读。用神秘而喜悦的语气读课文第4句。

　　四、模仿录音读全文。

　　五、复习巩固，指导书写。

　　1、小结本节课，指导书写。

　　2、读生字，词语。

　　3、启发学生记字形。书写指导。

　　第三课时

　　（一）课时目标：

　　1、初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。

　　2、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　（二）教学过程：

　　一、复习检查

　　1、读生字，词语。

　　2、课后练习题我（）太（）回（）找（）大（）同（）

　　二、朗读课文并背诵课文。

　　1、听录音感受。

　　2、自由练习读课文。

　　3、同桌对读

　　4、指名有感情地朗读课文。

　　5、指导背诵

　　三、指导课堂练习

3.小学一年级语文《雪娃娃》教案

　　一、复习

　　1、开双轨火车复习生字读音，注意多音字：看着家

　　2、认读雪字头，并书空。

　　3、用亲切的、喜爱的语气呼唤雪娃娃。

　　4、加动作齐读课文第1、2句话。

　　二、看图学习课文

　　（一）第三句话。

　　1、上一节课，我们学习了丁丁上学去了，请雪娃娃看着家。丁丁放学回来之后，又发生了什么事情呢？请看图。（出示图画）看图说说谁正在干什么？学习：找（做动作体会意思及偏旁、比较“我—找”）找到娃娃了吗？

　　2、观察丁丁的表情，你看出他的心情怎么样？（奇怪、难过、伤心……）

　　3、出示句子，自由读。学习“回”。

　　4、读出丁丁的心情。引导评价。做动作。

　　（二）学习第三句话。

　　1、有了问题丁丁会去问谁？请学生当丁丁来问问。

　　2、妈妈怎么回答？出示句子，自由读一读，注意生字的读音。这句话中，你又用什么办法记住了什么生字？（注意“对”字的新偏旁——又字旁）

　　3、读出妈妈的表情，评价，齐读，做动作。“抱”字作为环境识字。

　　4、有什么问题吗？讨论：太阳公公怎样抱走雪娃娃？

　　5、回答，看动画，解释冰雪在太阳照射下会融化的道理。观察：不光是雪娃娃融化了，还有什么也怎么样了？

　　三、创设情境，有表情朗读、背诵全文。

　　1、学校广播站还要招播音员，请用自己喜欢的方式朗读课文（自由读、两人一起读、表演读等等），准备好之后来展示。

　　2、熟读成诵，表演背诵，配乐。

　　四、情境练习：

　　圣诞节到了，圣诞老人给我们带来了好礼物，请仔细找找，找到了打开看看里面是什么？学生选择礼物，逐一打开：

　　△送你一首歌：《雪花》全体学生起立表演唱。

　　△写字：本课生字好写的端端正正写一个，觉得难写的多写几个。

　　△课外诗歌《咏雪诗》，指导学生阅读。

　　△教你一句话：圣诞快乐（MerryChirstmas）

　　五、总结下课。

小学一年级语文《雪娃娃》原文及教案.doc

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