[2016年小学一年级上册语文课本]2016小学一年级上册语文教学计划

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一、学情分析:
    一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生的注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素。

  二、教材分析:
    教科版一年级上册语文在总体上分成四个部分:第一部分,入学教育(3课);第二部分,拼音与识字(15课),识字(6组,分别安排在拼音与识字以及阅读单元后;第四部分,主题单元(5个单元)

  三、单元整体内容分析
  1、入学教育
    “入学教育”共有3课,其内容分别为:我们爱学校;语文大课堂;写字读书姿势。入学教育呈现方式以生动、活泼的图画为主,其编写意图是:考虑学校教育与学前教育的衔接,通过观察图画,说说、走走、看看等活动,了解学校这个新环境。引导学生认识学习语文的新课堂,养成良好地读书写字的习惯。
  2、拼音与识字
    为了充分发挥汉语拼音帮助识字的作用,本册教科书安排了拼音与识字的教学内容。考虑到汉语拼音对初入学的儿童比较枯燥和抽象,教科书在拼音部分注重为儿童创设轻松愉快的学习情境,安排活泼有趣的练习活动,引导儿童在游戏中找到学习拼音的门径和规律,并且把学拼音与识汉字及学语言有机地结合起来,使学生充分地感受到了学习拼音的乐趣,引导学生在轻松愉快的学习中获得知识,形成能力。
  3、识字
    本册教科书认真落实语文课程标准中对识字的要求,体现了对识字教学充分重视。识字教材的编写,力求用儿童熟知的语言素材作为主要材料,充分利用儿童生活经验,注意教给儿童识字方法,揭示识字规律,引导儿童积极主动地识字,多识快识。
  4、主题单元
    本册教科书共设有5个主题单元;单元主题分别为:第一单元,爱学校;第二单元,爱家庭;第三单元,秋天;第四单元,良好的行为习惯;第五单元,爱护我们生存的环境。主题单元分成阅读、你说我说、语文七色光三个板块。阅读部分包括阅读课文10片。快乐读书屋阅读材料7片,总计阅读篇数17片;你说我说板块有5次口语交际。

  四、教学目标
  1、入学教育
    引导儿童来到新的环境后,敢说爱说,并且通过观察图画、说说、看看、走走、做做等活动,了解学校新环境;想学生渗透:生活处处可以学语文的大语文观念,同时引导学生学会正确的读书写字姿势,养成良好的习惯。
  2、拼音与识字
    学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
    喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字323个,会写其中的141个。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
  3、阅读
    喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
  4、口语交际
    学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  五、本册教学重点、难点
  重点:
    1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
    2、认识常用汉字321个,其中会写141个汉字。
    3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
  难点:
    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
    2、识字量的增加,使学生“回生率”很高,因此321个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
    3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

  六、主要的教学策略
  1、加强理论学习,提高教师素质
    结合自己参加县教师知识素养比赛的契机,认真学习《2011版语文新课程标准》,深入领会其精神,落实语文教学的新做法、新思路,并且结合本班存在的问题,调整教学方法。
  2、抓好教学常规,将素质教育落实到学科教学中
    一年级学生,可塑性极强,因此,本学期,我要将养成学生良好的学习习惯和生活习惯作为工作的重点,要以课堂教学为中心,重点抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
  3、认真备课
    备好课是上好课的基础。在教学中,我要以隋淑芝老师为榜样,认真备课,广泛搜集资料,和学年组的其他五位成员积极交流,耐心听取别人的意见,而且还要毫无保留地把自己的经验说出来,以供大家讨论、学习、运用,并且结合我们学年组的电子教案,及时调整思路。最后形成教学预案。
  4、注重学生的作业
    作业是巩固课堂教学效果的有效手段。作业的布置要适当的变换形式,以便激起学生的兴趣。本学期在布置作业时,我会力求精炼,及时采用灵活的方式,提高学生的学习效率,减轻学生的学习负担。
  5、培养习惯,营造读书环境
    充分结合学校的午间阅读时间,和学生共同阅读,并且及时组织班级里的学生进行读书活动交流,从基础做起,使学生良好的读书习惯。
  6、注重写字训练培养能力
    可以说,让学生写得一笔好字,是让学生终生受益的事,这学期,我会根据学校的要求,充分利用学校的午间练字时间,并且在语文课堂教学中,注重学生写字能力的培养。

  六、教学时间安排:

序号

起止日期

学习内容

课时(页码)

1

9.3—9.7

 入学教育-----b p m f

9

2

9.10—9.14

 d t n l -----y w

23

3

9.17—9.21

 三拼音节-----ie ve er

33

4

9.24—9.28

 an en in-----语文七色光二

41

5

10.8—10.12

 识字一 -----2、窗外小鸟你轻点叫

49

6

10.15—10.19

 读书屋一-----识字二(1)

57

7

10.22—10.26

 识字二(2)---4、风姑娘送信

65

8

10.29—11.2

 读书屋二--七色光四

70

9

11.5—11.9

 识字三 -----6、家

80

10

11.12—11.16

 读书屋三-----七色光五

86

11

11.19—11.23

 识字四 -----7、小闹钟

92

12

11.26—11.30

 8、小红花----七色光六

106

13

12.3—12.7

 识字五 -----10、绿

116

14

12.10—12.14

 读书屋五-----七色光七

125

15

12.17—12.21

 识字六

129

16

12.24—12.28

 复习

 

17

12.31—1

 复习

 

18

 

 

 

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