[小学二年级语文上册教案]小学二年级语文教案精选【三篇】

【#二年级# 导语】教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是®文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　1、认识9个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

　　教学重点：

　　1、认字、写字。

　　2、朗读、理解、感悟“一分钟”的重要。

　　教学方式

　　多媒体教学法;引导法;互动法;讨论法为主;辅以讲授法。

　　教具工具：

　　ppt课件、生字卡片.

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、课件导入：

　　1放映课件，让同学们看图画中的表上面有个一分钟，讨论一下这幅图有什么含义，板书课题。(让学生们习惯思考，善于思考，使同学们产生好奇心，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来)。

　　3、游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼比一比看谁坚持的时间长。一分中后让学生谈感受。你们觉得一分钟长吗?(学生自由谈)我们今天学习一分中以后，对一分钟的体验一定会更深刻。(游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对“一分钟”有了一定的体会后必然会对课文产生浓厚的兴趣)。

　　(二)、初读课文，自主识字。先让同学们自由阅读课文，注意课文中出现的生词，要及时勾画，读后能通过小组进行讨论解决，然后以小组为单位派出一个代表起来分享他们的讨论成果，几组结束后如果有遗漏的地方由教师进行补充。

　　(三).再读课文，体会感情。先由教师示范性读一遍，再让同学们带着感情朗读课文，体会文中所表达的情感。(读书要有目的，有层次，有感情。学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受。)

　　(四)、回归重点内容。回顾重点字词，老师通过运用生字卡片让学生进行抢答，抢答获胜者奖励小红花以鼓励学生学习。(让同学们及时温故所学知识，加深对重点词的记忆)

　　作业设置

　　体会一分钟的含义，写一个观后感。

　　教学反思

　　教师教学要特别注意教学细节，有可能因不注意就落掉文中的关键知识点，注意说话方式，要尽可能使学生理解，教学必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到学习的“个人意义和价值”。特别注意学生之间的差异性，要能够兼顾不同的学生，力争使每个学生赶上学习节奏，生字生词的教授要注意一笔一划，不能给学生带来误区，保证学生更好地吸收知识。

　　原文

　　丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

　　过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

　　他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

　　他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

　　到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。*看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”

　　元元非常后悔。

　　字词

　　钟零闹哈欠迟叹决悔元包

　　句子

　　元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

　　他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”

【篇二】

　　1、认识并记忆课文中委补室宁愣切集掌等新词

　　2、能够有感情地朗读课文，体会文章中所蕴含的思想。

　　3、让学生们都能养成有责任，敢承担责任的人。能够主动融入集体，学会以集体利益为大。

　　二、.教学重难点

　　1、文章重点字词的识记。

　　2、难点：感悟课文内容，理解“我选我”的原由。

　　三、教学方式

　　多媒体教学法;引导法;互动法;讨论法为主;辅以讲授法。

　　四、.教具工具：

　　ppt课件、生字卡片.

　　五、.教学时间：

　　一课时

　　六、.教学过程

　　(一)、引入课题：1、师：大家想想我们班前一段时间的选举，有什么感受?今天我们学习一篇新《课文我选我》(板书课题)。让我们来看看王宁所在的班级班委的评选。对比一下齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么?(使学生产生好奇心，学生自然会投入到学习中来。)

　　2、ppt演示：播放多媒体课件，以漫画人物的形式展示，(王宁自我介绍)小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗?下面我们就来学习《我选我》来了解。(迎合学生好奇需求，启发学生思维，激发学生的求知*。)

　　(二)、初读课文，自主识字。先让同学们自由阅读课文，注意课文中出现的生词，要及时勾画，读后能通过小组进行讨论解决，然后以小组为单位派出一个代表起来分享他们的讨论成果，几组结束后如果有遗漏的地方由教师进行补充。

　　(三).再读课文，体会感情。先由教师示范性读一遍，再让同学们带着感情朗读课文，体会文中所表达的情感。(读书要有目的，有层次，有感情。学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受。)

　　(四)、回归重点内容。回顾重点字词，老师通过运用生字卡片让学生进行抢答，抢答获胜者奖励小红花以鼓励学生学习。(让同学们及时温故所学知识，加深对重点词的记忆)

　　课后作业

　　1,.练习写文中重点字词，特别要注意字词笔画。

　　2.根据王宁同学的表现写一个读后感。

　　.教学反思

　　教师教学要特别注意教学细节，有可能因不注意就落掉文中的关键知识点，注意说话方式，要尽可能使学生理解，特别注意学生之间的差异性，要能够兼顾不同的学生，力争使每个学生赶上学习节奏，生字生词的教授要注意一笔一划，不能给学生带来误区，保证学生更好地吸收知识。

　　原文

　　李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。

　　今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”

　　大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己?”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”

　　王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。

　　字词

　　委补室宁愣切集掌

　　句子

　　我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”

【篇三】

　　1.学会本课要求的七个生词并会造句

　　2.能够理解课文内容，了解植物种子传播过程

　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文并能够背诵课文。

　　【教学重点】抓住重点字词的理解，知道不同植物种子的传播过程，学会文章中所蕴含的拟人手法，能够利用这种修辞手法写作。

　　【教学工具】1.蒲公英等植物实物。2.多媒体教学设备。

　　【教学方式】多媒体教学法;引导法;互动法;讨论法为主;辅以讲授法。

　　【教学时间】2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、引入课题

　　同学们知道动物可以移动旅行，但你们知道吗?植物也是可以移动的，想知道植物是如何移动的吗?今天我们学习介绍植物传播种子的诗歌，来了解植物种子的移动过程。(板书课题：植物妈妈有办法，并让学生齐声朗读)

　　二、课件展示

　　形象直观用ppt分别展示蒲公英、苍耳、豌豆的图片，并让同学们自主回答对它们所了解的知识，在全班进行知识共享。

　　三、集体朗读

　　感受课文在朗读课文时要注意课文中的生词，并试着体会课文中的句子，了解不同植物种子如何传播。

　　四、详细阅读，仔细理解

　　分别请不同的同学来读课文，使全班的同学能够不断入耳，加深对课文的印象，特别注意勾画不懂的字词。几个同学读完后，进行小组讨论，通过自主查字典等方式来解决生字生词。然后每组派一个代表上讲台展示自己的学习成果。如果仍然解决不了，由教师帮助进行解决。接下来是解决句子问题，还是进行小组讨论，解决课文中所不懂的句子，让大家展示自己的学习成果。如果有不懂的有老师出面解决。

　　五、随堂练习，根据课文写出各种植物种子传播方式

　　蒲公英*()传播种子。苍耳*()传播种子。豌豆*()传播种子。

　　第二课时

　　一、复习生字词

　　教师将本节课新字词做成卡片，在课堂上使用，由学生对卡片上的字词进行抢答，抢答优胜者奖励小红花以鼓励学生

　　二、教授背诵课文的方法

　　本节课文比较重要，由教师教受背诵课文的方法，如情景记忆法，课文意思理解法，巩固知识法。给学生一点时间试着带着方法记忆课文，然后询问记忆情况，统计学生的记忆成果，为以后教学做准备。

　　三、课外知识阔展

　　1.同学们还知道哪些植物是风吹、动物带和自身弹射来传播种子的?(杨树是*风吹传播种子。凤仙花的果实只要轻轻一碰，果皮就会顿时一卷，种子被弹射出来。石榴、樱桃的种子被小鸟吞食后随鸟粪排到地上就生长出来。)

　　2.教师补充喷瓜、椰子传播种子的方法。喷瓜成熟后会喷出浆汁，种子能喷出五、六米远。它是*来传播种子。椰子是“航海家”。椰子成熟后掉到海里，它能飘洋过海到很远的地方，被海水冲上岸以后，就在那里安家落户。

　　四、课堂练习

　　(一)练习写本节课要求掌握的字词。

　　(二)默写课文

　　六、家庭作业

　　(一)熟练背诵课文。

　　(二)课下找植物的相关知识，收集起来，第二天与同学分享

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