2018年成人高考高起点语文考试真题及答案-2018年成人高考高起点考试化学考点讲解【14-17】

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【篇一】

误差和分析数据的处理

　　定量分析的任务：是准确测定试样中待测组分的含量。

　　误差产生的因素：样品、仪器、操作人员

　　误差分类：系统误差、偶然误差

　　一、系统误差：由分析过程中某些确定因素造成的。特点：大小、正负可以确定，具有可测性、重复性和单向性，故可用加校正值的方法消除。

　　1、方法误差：由于分析方法本身不完善所引起的误差。

　　2、仪器和试剂误差：由于使用的实验仪器不精确(未经校准等)，或试剂、溶剂不纯所引起的误差。

　　3、操作误差：由于分析工作者的操作不符合要求造成的误差。

　　二、偶然误差：又称随机误差或不可定误差，是由某些不确定的偶然因素所致。可以通过增加平行测定次数(即通过多次测量)，使正、负误差能相互抵消或部分抵消。

　　三、过失误差：加强管理、认真操作。

　　准确度：指测定值与真实值接近的程度。

　　准确度表示方法：

　　1、 绝对误差(δ)：测量值(X)与真实值(μ)之差：δ=X-μ(所得误差有正有负)

　　2、 相对误差(RE)：绝对误差(δ)在真实值(μ)中所占比例：RE=(δ/μ)*100% 或1000‰无真实值时，用测量的平均值(X)代替真实值。

　　当测量值的绝对误差相等时，测量值越大，相对误差越小，测量值准确度越高，反之，则准确度越低。

　　精密度：指一组平行测量的各测量值之间互相接近的程度。精密度的高低用偏差来衡量。

　　偏差表示方法：(详见书P14-P16)1、绝对偏差2、平均偏差3、相对平均偏差4、标准偏差5、相对标准偏差

　　准确度与精密度的关系：图2-1(详见书)

　　误差的传递

　　提高分析结果准确度的方法(书)

　　有效数字规则

【篇二】

紫外-可见分光光度法

　　紫外-可见分光光度法，又称紫外-可见分子光谱法。是研究分子在200~800nm波长范围内的吸收光谱。

　　类型：详见书(重点)

　　定义1、能量较低的价电子叫基态。2、能量较高的价电子激发态。3、两个轨道之间的差叫能极差(200~760nm之间)。

　　常用术语(详见书)

　　发色团、助色团、蓝移(紫移)、红移(长移)、浓色效应(增色效应)、淡色效应(减色效应)、吸收光谱、吸收峰、吸收谷、肩峰、末端吸收(书P11)

　　吸收带：是说明吸收峰在紫外-可见光谱中的位置。分类：

　　1、 R带：德文(基团)得名。由n—π*(是杂原子的不饱和基团)跃迁引起的吸收带

　　特点：①吸收峰处于较长波长范围(250~500nm)，吸收强度为弱吸收

　　②当有强吸收峰在其附近时，R带有时红移，有时被掩盖

　　③随溶剂极性增加，R带向短波方向移动(R带蓝移)

　　题：测定某一化合物的紫外光谱，当改用极性溶剂时，某一吸收带蓝移。1、此化合物中含有什么基团?(n—π*杂原子的不饱和基团) 2、此吸收带是什么吸收带?(R带)

　　2、 K带：德文(共轭作用)得名。是共轭双键π-π*跃迁引起的吸收带，吸收峰220nm以上，吸收强度大

　　特点：①随着共轭双键增加，吸收峰红移，吸收强度增加

　　②溶剂极性增加，K带长移。(改变溶剂的极性，可区别R带和K带)

　　3、 B带：从(苯)得名，是芳香族化合物的特征吸收带。是由苯等芳香族化合物的π—π*跃迁所引起的吸收带之一。苯蒸气在230~270nm处出现精细结构的吸收光谱，又称苯的多重吸收带。

　　特点：其中心在256nm附近。

　　4、 E带：也是芳香族化合物的特征吸收带。由苯环结构中三个乙烯的环状共轭系统的π—π*跃迁引起。分为E1，E2两个吸收带。E1带的吸收峰约在180nm，E2带的吸收峰约在200nm。均是强吸收

【篇三】

【篇四】

　　原电池：

　　1.原电池形成三条件： “三看”。先看电极：两极为导体且活泼性不同;

　　再看溶液：两极插入电解质溶液中;三看回路：形成闭合回路或两极接触。

　　2.原理三要点：(1) 相对活泼金属作负极，失去电子，发生氧化反应.(2) 相对不活泼金属(或碳)作正极，得到电子，发生还原反应(3) 导线中(接触)有电流通过，使化学能转变为电能

　　3.原电池：把化学能转变为电能的装置

　　4.原电池与电解池的比较

	原电池		电解池
（1）定义	化学能转变成电能的装置		电能转变成化学能的装置
（2）形成条件	合适的电极、合适的电解质溶液、形成回路		电极、电解质溶液（或熔融的电解质）、外接电源、形成回路
（3）电极名称	负极	正极	阳极	阴极
（4）反应类型	氧化	还原	氧化	还原
（5）外电路电子流向	负极流出、正极流入		阳极流出、阴极流入

 

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