大班社会《助人为乐》教案及反思

【#教案# 导语】助人为快乐之本，如果每个人都助人为乐，那么自己的人生不仅会五彩缤纷，世界也会变得更加美好。以下是©文档大全网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.大班社会《助人为乐》教案

　　活动目标

　　1、体验关心、帮助别人的快乐。

　　2、愿意帮助他人做一些力所能及的事。

　　3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。

　　活动准备

　　事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。

　　活动过程

　　一、情景导入。

　　幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

　　引导幼儿讨论：你看到了什么？你有没有过类似的经历？遇到这样的事情，你会怎么做？

　　幼儿观看场景二：一幼儿主动帮助家人收拾房间。

　　引导幼儿讨论：他在做什么？你有过类似的经历吗？你的家人说了什么？你的心情怎么样？

　　二、经验分享。

　　请幼儿回忆并说一说自己帮助他人的经历（家人之间，小朋友之间）。

　　请幼儿说一说被人帮助的经历以及自己的感受。引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。

　　教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。

　　三、歌曲表演。

　　改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福一家人。”等，体验帮助他人的快乐。

　　活动应变

　　第三个环节也可以改为用绘画的方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。

2.大班社会《助人为乐》教案

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

　　2、体验助人为乐的快乐。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　录音机、故事磁带

　　活动过程：

　　一、猜谜语引题。

　　1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

　　2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

　　3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?

　　有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?

　　请小朋友一起来听听吧!

　　二、听故事、理解内容

　　1、倾听一遍故事。

　　故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?

　　2、再次倾听故事。

　　故事里小青鱼帮助了谁?

　　虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?

　　3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?

　　小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)

　　4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?

　　你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下

3.大班社会《助人为乐》教案

　　活动目标

　　1、联系生活实际理解词句含义。通过人物、交流讨论做个好孩子，并感受助人之乐。

　　2、情感、态度和价值观，知道大家同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。

　　活动准备

　　一些乐于助人的图片、课件。

　　活动过程

　　1、叙述两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质。

　　师：在雨天，奶奶担心没带伞的小红会被雨淋湿；然后没带伞的小红被小丽送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小丽是好孩子；带伞的鹏鹏衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的发展和结果恰好与奶奶的料想相反，曲折有致，由此赞美同学间的友情。

　　2、学会故事中用的词语：“担心”、“淋湿”、“借”、“冒”、“夸”等词。

　　3、使幼儿能够探讨一下，短句中小丽和鹏鹏是好孩子的原因，自己会怎样？

　　4、引导学生自主学习，并感受助人之乐。从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。

　　5、让幼儿想想自己还能用哪些称赞的词来表达他们。

　　6、师说一个感人的故事，让幼儿评一评大姐姐是个好榜样。

　　《一位盲人的感谢信》

　　感谢你们，校长和老师，

　　你们教育的孩子真好。

　　我说不出她的名字，

　　只知道她在你们学校。

　　一天，我顶着风雪回家，

　　不小心被一块石头绊倒。

　　她赶紧跑来把我扶起，

　　还替我找回甩远的书包。

　　从此，我们认识了，

　　她每天都来做我的向导。

　　一见面，甜甜地叫我阿姨，

　　清脆的嗓音总是带着笑。

　　早晨，她准时把我送过大街，

　　傍晚，准时把我接过小桥。

　　下雪天，她紧紧把我搀扶，

　　下雨了，为我把雨伞使劲举高。

　　我说不出她的名字，

　　可我知道：

　　鲜艳的红领巾准在她胸前飘，

　　雷锋精神在她身上闪耀。

　　活动结束

　　让幼儿回想一下是不是助人为乐的快乐多。

4.大班社会《助人为乐》教案

　　活动目标

　　1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

　　2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

　　3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

　　活动准备

　　雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）

　　活动过程

　　1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。

　　2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

　　3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。

　　4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。

　　5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？

　　学生：我们会帮他们指路。

　　老师：小朋友们我们在家中该注意什么呀？

　　小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。

5.大班社会《助人为乐》教学反思

　　我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。

　　今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说：“老师好！”我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：“老师，让我们来帮你抬桌子吧！”我内心的第一个想法就是：如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做！我笑着对他们说：“没关系，你们两个就安静的坐在板凳上，老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开始犹豫了，毕竟他们是热心，愿意帮助！我为什么不给他们一次机会呢！

　　我走到他们两个的面前，问他们：“你们真的想帮老师吗？”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说：“真的！”“好，老师让你们来帮我，可是前提是你们必须要小心，如果做不来就要告诉老师，好吗？”“好！老师我们来啦！”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁帮忙并且指挥着他们，没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢？他们愿意帮助别人，愿意展示自己的能力，而我总是压抑着他们的这种欲 望，使他们因为能力不被重视而感到失望！

　　经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的！他们有热心肠，他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了，那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒，很听话！多给他们一些帮助别人的机会，他们就会感到很满足，很快乐！这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐，也能体现出他们的能力！

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