小学奥数从几年级开始学比较好_小学奥数几年级开始学好?

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【#小学奥数# 导语】奥数是中国传统的算术方法,奥数注重学生分析、解决问题能力的培养,有它独特的解题思路和方法,奥数能把复杂的问题变简单、有趣;通过动手、动脑和智趣题的学习培养学生学习数学的兴趣。那么小学奥数几年级开始学好?以下是©文档大全网整理的《小学奥数几年级开始学好?》相关资料,希望帮助到您。

【小学奥数几年级开始学好?】

  问:小学奥数几年级开始学好?

  答:小学生学奥数的年级是从三年级开始。

  理由如下:

  1、、一二年级的儿童,因为年纪太小,理解问题非常单一,长时记忆能力不好;再加上不识字,不会简单的计算,大多数儿童学习奥数会非常吃力;除了参加奥数班的学习,单靠家长的辅导或灌输,往往事倍功半,很容易挫伤儿童学习奥数的积极性,也会弄的家长疲惫不堪;因此,对于大多数儿童,我是不提倡过早的接触奥数的。但是也有例外,有部分儿童天生就对数字敏感,在小学一二年级就可表现出很强的理解问题的能力,对于这些儿童,如果不适时进行一些数学教育,很显然是浪费天赋的,对于这些儿童就可以从数学游戏开始进行训练。

  2、、三年级的儿童,因为经过学校中两年的学习,他们已经有一定的识字基础和数学计算能力;儿童对于数学的兴趣已经开始显现,理解问题和分析问题的能力也在增长,长时记忆能力有显著的提高;这时大多数的儿童在学习奥数的过程中,都会表现出极大的学习兴趣,对于知识的理解开始登上新台阶。当学习了一个阶段后,学习的信心都会有很大的提高,这时奥数的学习会使学生感到开阔了视野,弥补了普通课堂上知识的不足,对于普通课堂上的知识,普遍有一种“一览众山小”的感觉,从而有效的提高了在校的学习成绩。

  3、从现行的各种奥数课本的知识编排体系上看,三年级是一个最重要的阶段。这里有各种奥数的基础知识:包括整数的各种简便计算及其运算定律、平面几何图形的各种计数方法和规律、各类典型应用题的特征和解题方法等,尤其是各类典型应用题的特征和解题方法,那是差不多从小学一直到初中乃至高中阶段各类应用题的基础,对于整个数学学习都有着极其重要的作用。无怪乎有的奥数老师说,“如果学习奥数不学三年级的课程,你就很难真正走进奥数的殿堂”。从此,可以看出奥数课本三年级课程的重要。可以这么说:只从学习奥数三年级的课程起,你才是真正开始了学习奥数。 

【小学生如何学好奥数?】

  1、以兴趣为出发点。

  学习奥数当然要以孩子的兴趣为出发点,很多孩子是喜欢学习数学的,在学习数学中能找到乐趣,所以,如果孩子感兴趣,就尽管学。

  2、以提高技巧为目的。

  学习奥数不是要拿什么竞赛冠军,也不是要高人一等,因为学习如果盲目陷入到功利的心理,是学不好的,所以,学习奥数的目的就是扩展思路。

  3、不拔苗助长。

  有的孩子本身年龄很小,家长却要强加于孩子很高难的内容,这样做的目的只能是孩子对学习越来越失去信心和兴趣,最终放弃了学习。

  4、根据年龄段学习。

  奥数的教材是根据年级编写的,所以,我们一定要选择适合自己孩子年龄段的内容来学习,只要符合自己孩子年龄进度就可以了,不要超前。

  5、循序渐进学习。

  学习奥数要从基础学起,不要跳跃式学习,只学我们认为有用的,或者只学孩子感兴趣的,或者只学考试容易考的,这都不是不对的。

  6、家长能教也可以。

  很多家长还是有很好的数学功底的,这样的家长,建议我们一起来教孩子,不让孩子去辅导班学习,这样可以省去很多时间和金钱。

  7、适当选择辅导班。

  如果家长实在不具备教孩子的能力,亲戚朋友也没有能力教的话,只能选择辅导班来学习,但是,一定要适当去选择,根据自己的经济承受能力。

【学奥数与不学奥数最明显的区别】

  第一个,学了奥数以后,数学思维得到了锻炼和开发。

  学习奥数可以提升小学生的逻辑思维能力,推理能力,发展小学生的空间想象能力,拓宽知识视野,帮助小学生打下坚实的数学基础。因此,有必要让他们早点接触奥数。

  第二个,学了奥数以后,数学成绩会明显提高。

  数学十分重要,一些同学在进入高中以后,由于初中阶段没有打下基础,结果由于数学的难度,从此放弃这一科目,影响到考试总成绩,其实,这本来可以避免的。如果学生在小学阶段爱上奥数,数学成绩会得到明显提高,并一直延续到高中、大学。

  第三个,学了奥数以后,一通百通,数理化成绩都变优秀了。

  热爱奥数的学生,会通过解答难题,培养自己举一反三的能力,这样的话,不光是数学成绩提高了,数理化各门功课都有所受益,成绩都会提高。这是因为,数学是一切的基础,当学生具备了一定的逻辑思维能力,学数理化就会变得轻松起来。

  第四个,学了奥数以后,解题思路多了,应变能力和抗压能力强了。

  奥数是一种技巧,也是一种方法,重要培养的,就是解题的巧妙思路!只有爱上它,才会通过锻炼,增强自己的应变能力,同时,学生的抗压能力也会得到提升。这是因为,奥数有一定难度,需要学生在不断碰壁中寻求正确答案,这种抗压能力的提升,也是极为宝贵的。

  第五个,学了奥数以后,学习兴趣深厚了,学生会自主爱上学习。

  奥数其实就是难度提升了的数学,小学生在进入三年级以后,如果接触到奥数,通过训练,在数学成绩提高的同时,也会爱上这种训练,对学习产生深厚的兴趣。当然了,学习奥数,不能随便找一个补课机构就完了,如果家长有时间,能自己购买一些教材,有针对性地陪着孩子一起练习,效果会更好。

【小学阶段的奥数公式】

  一、和差问题的公式

  (和+差)÷2=大数

  (和-差)÷2=小数

  二、和倍问题的公式

  和÷(倍数-1)=小数

  小数×倍数=大数(或者和-小数=大数)

  三、差倍问题的公式

  差÷(倍数-1)=小数

  小数×倍数=大数(或小数+差=大数)

  四、植树问题的公式

  非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:

  如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:

  株数=段数+1=全长÷株距-1

  全长=株距×(株数-1)

  株距=全长÷(株数-1)

  如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:

  株数=段数=全长÷株距

  全长=株距×株数

  株距=全长÷株数

  如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:

  株数=段数-1=全长÷株距-1

  全长=株距×(株数+1)

  株距=全长÷(株数+1)

  封闭线路上的植树问题的数量关系如下:

  株数=段数=全长÷株距

  全长=株距×株数

  株距=全长÷株数

  五、盈亏问题的公式

  (盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数

  (大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数

  (大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数

  六、相遇问题的公式

  相遇路程=速度和×相遇时间

  相遇时间=相遇路程÷速度和

  速度和=相遇路程÷相遇时间

  七、追及问题的公式

  追及距离=速度差×追及时间

  追及时间=追及距离÷速度差

  速度差=追及距离÷追及时间

  八、流水问题

  顺流速度=静水速度+水流速度

  逆流速度=静水速度-水流速度

  静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2

  水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2

  九、浓度问题的公式

  溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量

  溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度

  溶液的重量×浓度=溶质的重量

  溶质的重量÷浓度=溶液的重量

  十、利润与折扣问题的公式

  利润=售出价-成本

  利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%

  涨跌金额=本金×涨跌百分比

  折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣<1)

  利息=本金×利率×时间

  税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)

【小学生奥数应用题及答案】

  1、一条路长10米,从头到尾每隔5米植树1棵,共要植树多少棵?

  10÷5=2(段)

  2+1=3(棵)

  答:植树3棵。

  2、一条路长48米,从头到尾每隔6米植树1棵,共要植树多少棵?

  48÷6=8(段)

  8+1=9(棵)

  答:共植树9棵。

  3、在相距100米的两楼之间栽一排树,每隔10米栽1棵,共栽几棵树?

  100÷10=10(段)

  10-1=9(棵)

  答:共栽9棵树。

  4、游泳池周长120米,让池边每隔6米栽1棵,需要栽多少棵?

  120÷6=20(棵)

  答:需要栽20棵。

  5、有一条长200米的路,在路的两边从头到尾每隔4米植树一棵,一共植树多少棵?

  200÷4=50(段)

  50+1=51(棵)

  51×2=102(棵)

  答:一共植树102棵。

  6、有一条2000米的公路,在路一边每相隔50米埋设一根路灯杆,从头到尾需要埋设路灯杆多少根?

  答:41根。2000÷50+1=41(根)

  7、某大学从校门口的门柱到教学楼墙根,有一条1000米的甬路,每边相隔8米栽一棵白杨,可以栽白杨多少棵?

  答:248棵。(1000÷8-1)×2=124×2=248(棵)

  8、一个圆形池塘,它的周长是150米,每隔3米栽种一棵树。问:共需树苗多少株?

  答:150÷3=50(棵)

  9、一列火车共20节,每节长5米,每两节之间相距1米,这列火车以每分钟20米的速度通过81米长的隧道,需要几分钟?

  答:火车的总长度为:5×20+1×(20-1)=119(米),火车所行的总路程:119+81=200(米),所需要的时间:200÷20=10(分钟)

  10、一根木料截成5段要16分钟,如果每截一次的时间相等,那么截7段要几分钟?

  答:每截一次需要:16÷(5-1)=4(分钟),截成7段要4×(7-1)=24(分钟)

  11、有一根木料,打算锯成5段,每次锯下一小段用3分钟,全锯完用几分钟?

  5-1=4(次)

  3×4=12(分钟)

  答:共需要12分钟。

  12、校门口摆一排串红,一共12盆,再在每2盆串红中间摆3盆菊花,一共摆了多少盆菊花?

  (1)12盆中间一共有多少个间隔?

  12-1=11(个)

  (2)一共摆多少盆菊花?

  3×11=33(盆)

  答:一共摆33盆菊花。

  13、一条小道两旁,每隔5米种一棵,共种202棵,这条路长多少米?

  202÷2=101(棵)

  101-1=100(段)

  5×100=500(米)

  答:这条小道长500米。

  14、在400米的环形跑道四周每隔5米插一面红旗,两面粉旗,需要多少面红旗,多少面粉旗?

  400÷5=80(段)

  1×80=80(面)……(红旗)

  2×80=160(面)……(粉旗)

  答:共需要80面红旗,160面粉旗。

  15、从1楼走到4楼共要走48级台阶,如果每上一层楼的台阶数都相同,那么从1楼到6楼共要走多少级台阶?

  答:每一层楼梯的台阶数为:48÷(4-1)=16(级),从1楼到6楼共走:6-1=5(段)楼梯,16×5=80(级)台阶。


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