小学生几年级适合学奥数？

【#小学奥数# 导语】随着社会的发展，现在越来越多的家长比较重视奥数，那么孩子多大开始学奥数比较合适呢？以下是®文档大全网整理的《小学生几年级适合学奥数？》相关资料，希望帮助到您。

1.小学生几年级适合学奥数？ 篇一

　　1、根据学生情况，制定奥数学习的年级段。家长要了解学生在学校的学习情况，必要情况下，家长要主动咨询老师，为孩子报奥数学习的问题，在孩子年龄达到7岁的时候，家长就可以询问孩子是否愿意学习“奥数”。

　　2、学生逻辑思维强、有毅力，家长可以让学生二年级的时候，就开始学奥数。发现孩子思维能力比较强悍，家长就可以尽早为孩子报“奥数班”，家长要学会时刻了解孩子在学校的情况和在家里的表现。

　　3、学生思维能力并不强悍，有想要学习奥数的心理，家长可以让学生三年级的时候学习奥数。　

2.小学生学奥数的本质是什么？ 篇二

　　奥林匹克数学竞赛的本质是发现和培养和选拔对数学具有超群天赋的人，去推动数学科学的往更高的领域发展。

　　奥数是利用数学模型来研究和探索自然世界的规律和奥妙。它是集理论、计算、图形论、逻辑推理、思维能力、想象力为一体的数学科学研究。

　　但是作为小学生，奥数的本质是奥数题。让孩子在对数学基础学习比较扎实的基础上，扩展下自己的思维方式和解决问题的能力，培养自己对数学新的认识，从中找到学习数学的乐趣。

3.小学生学习奥数的利弊是什么？ 篇三

　　1、学习奥数要有先天的特值，有兴趣才能学得好，不然孩子会失去快乐的童年，学习成为被迫的。

　　2、对于奥数有优势的一面：对于有些孩子来讲，它有利于孩子的思维发展，它的解题思路和我们课内讲的基础知识有一定的提高，对于开发学生的智力，开阔学生的视野会起到一定的促进作用。同时也存在着一些弊端：奥数不一定对每个孩子都适合。

　　我们现的奥数主要包括两方面，一方面是开阔学生的思维，讲求思维训练，另一方面是针对一些竞赛。但我们现在的奥数班和奥数教材大部分是针对竞赛多一些，无形当中习题相对来说难一些，对于大部分学生来说是根本吃不透的。

　　同时，一些家长存在着盲从的心理，别人的孩子学我的孩子也得学，强逼着孩子去学习。这一点我觉得应该量力而行，孩子是有差异的。应该看孩子的本身程度如何，再去决定学与不学。有些孩子接受一些，接触一些是十分有必要的，至于把它学深、学难，我觉得应该酌情考虑一下。

4.小学生如何学好奥数？ 篇四

　　预习的方法：

　　预习是上课前对即将要上的奥数内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是奥数学习中的重要一环。

　　奥数具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上。因此，预习时就要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。

　　预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识外，还应该了解基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里，等等。预习时，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课的效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，即做完功课后，把下次课要学的内容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。如果时间允许，可以多思考一些问题，钻研得深入一些，甚至可做做练习题或习题；时间不允许，可以少一些问题，留给听课去解决的问题就多一些，不必强求一律。

　　检验预习的效果如何从两个方面考虑：

　　（1）下一讲的基础知识是什么？

　　（2）下一讲还有哪一些内容有哪些问题，学会带着问题去听课。　

5.小学生如何学好奥数？ 篇五

　　听课的方法：

　　听课是学习奥数的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。所以听课是学好奥数的关键。

　　听课的方法，除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要集中注意力，把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习奥数思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、一般化、特殊化等，就是如何运用公式、定理，了解其中隐含着的思想方法。

　　听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。如果课内一时不可能解决，就应把疑问或问题记下，留待自己去解决或请教老师，并继续专心听老师讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的听课。一般，听课时要把老师讲课的要点、补充的内容与方法记下，以备复习之用。建议当堂的知识尽量都要当堂课消化。

　　听课，一定要做笔记！做笔记不是把老师的板书原样抄录一遍，而是把老师的讲课的思路记到例题的旁边，同时要记到脑子里。再者，上课的时候一定要积极思考，我们一定要有自己的思路，看看老师的思路和我们的思路有什么不同。最后，一定要看看老师是怎样写解题过程。有时老师让大家做课堂练习，一定要积极的作，并且把它当作考试。这样听课，效果才能保证。有的同学在听课的时候，要么是什么也不记，要么是全部抄录老师的板书，前者老师的重点思路时间长了就会忘记，后者听课的时候没有思考的时间。

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