人教版小学二年级上册语文期末试题|人教版：小学二年级上册语文《坐井观天》知识点、教案及练习题

【#二年级# 导语】《坐井观天》通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。以下是®文档大全网整理的（人教版：小学二年级上册语文《坐井观天》知识点、教案及练习题），希望帮助到您。

人教版：小学二年级上册语文《坐井观天》知识点

　　生字拼音组词：

　　井jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（矿井）

　　观guān（观看）（景观）（观察）（观望）（外观）（壮观）（改观）（参观）

　　沿yán（沿着）（边沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿线）

　　答dá（回答）（问答）（答案）（答复）（答应）（报答）（答谢）

　　渴kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饥渴）（干渴）

　　喝hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝汤）（喝粥）（吃喝）

　　话huà（说话）（讲话）（俗话）（对话）（话别）（白话）（电话）

　　际jì（无边无际）（国际）（天际）（边际）（交际）（一望无际）

　　我能认这些字：

　　弄、错、犯、错、天、哪、抬、头

　　词语解释：

　　大话：浮夸而不切实际的言论。

　　弄错：估计错误或理解错误。

　　大得很：形容非常大。

　　无边无际：没有边际。指极为辽阔广大。

　　回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

　　近义词：观—看弄错—搞错无边无际—一望无际

　　反义词：错—对坐—站朋友—敌人抬头—低头

　　课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。

人教版：小学二年级上册语文《坐井观天》教案

　　学习目标

　　1．认识10个二类字。会写8个生字。

　　2．分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

　　3．发挥想象，初步理解寓意。

　　教学建议

　　（一）识字写字

　　“沿、际、信”是要求会认又会写的三个字。教学时，可以通过观察插图一，了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿”；通过查字典，理解“无边无际”的意思，认识“际”；通过分析“信”的字形特点，认识“信”。指导书写时，先让同学们“看”：这三个字有什么共同特点？写时应特别注意什么？再让同学们“说”：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”。写“沿”时，注意右上方与“几”不同；写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得高而窄。

　　“抬、蛙、错、答、还”是要求会写的字。指导书写时，要让学生观察字的结构特点，独立描红、临写。重点指导“还”的笔顺规则，先写“不”，再写“辶”。

　　通过课后的“读读抄抄”巩固所认的字和所写的字。

　　（二）朗读感悟

　　1．图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。可以设计如下口头填空：

　　青蛙坐在（），小鸟落在（）。

　　2．自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。

　　3．比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。

　　4．老师指导朗读青蛙和小鸟的话。

　　青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。

　　5．分角色朗读。

　　（三）实践活动

　　查查资料或者向别人请教，看看地球、太阳和月亮谁大。

　　教学设计举例

　　片断：朗读感悟、扩展活动

　　（一）朗读感悟

　　1．自读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。

　　2．看插图练读第一次对话。

　　3．感悟第二次对话。

　　（1）通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。

　　（2）引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？

　　（3）围绕这个问题自由读课文，想想再回答。

　　（4）用“因为……所以……”谈谈自己的理解。

　　（5）带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大？用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？

　　（6）四人小组再读第二次对话。（一人引读，两人对话，一人担任评委。）

　　朗读提示：

　　“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”（读出不相信的语气）

　　“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”（读出劝告的语气）

　　4．感悟第三次对话。

　　（1）自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？

　　（2）小组合作学习。先分角色朗读，再讨论上面的问题。

　　（3）朗读对话，读出适当的语气。

　　朗读提示：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。

　　（二）扩展活动

　　小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么？

　　1．学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。

　　2．全班交流续编的对话。

人教版：小学二年级上册语文《坐井观天》练习题

　　一、看拼音写词。

　　jǐnɡyán（）

　　huídá（）

　　nònɡcuò（）

　　táitóu（）

　　wúbiān（）

　　wújì（）

　　uòjǐnɡɡuāntiān（）

　　kǒukě（）

　　二、选字填空。

　　坐、座、渴、喝

　　1、青蛙（）在井里。

　　2、乘公共汽车要主动为老人让（）。

　　3、上完体育课，我很（），想（）水。

　　三、用直线把下面的词语和有关的意思连起来。

　　吞吞吐吐　　　　　　　　　　大得看不到边。

　　坐井观天　　　　　　　　形容说话不通快，想说又说不出的样子。

　　无边无际　　　　　　坐在井里看天。比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。

　　四、造句。

　　1、无边无际——

　　2、那么——

　　五、按顺序把下面的句子连成一段话，在（）中写出序号。

　　（）放学了，小明和同学们一同打扫卫生。

　　（）最后把桌子排好，关上门窗（chuānɡ）。

　　（）他们先洒水，再扫地。

　　（）然后倒脏，抹（mā）桌椅（yǐ）。

　　（）大家高高兴兴回家去。

　　六、读下面一段话，回答问题。

　　知了学飞

　　传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。

　　学飞是一件很艰苦的事情。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”

　　大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了！知了！”

　　秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。ào

　　这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁远飞，真懊悔自己当初没有努力学习！可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”

　　问题：

　　1、读短文，思考，知了为什么想学飞，在短文中画出来。

　　2、知了没学会飞是因为它、——————。

　　3、知了为什么叹着气说：“迟了！迟了！”

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