【#亲子教育# 导语】亲子游戏是交流亲子感情的一个很好的途径,而且还有助于孩子的成长和发育,那么要如何开展亲子活动,才能达到好的效果?有什么好的游戏可以推荐?®文档大全网为各位整理了幼儿园受欢迎的亲子音乐游戏【三篇】,供各位参考。
【篇一】
活动目标
1、引导幼儿通过倾听理解并排列歌词的图标,让幼儿在游戏中自然的记住歌词。
2、培养幼儿与同伴交流、合作的集体观。
3、发展幼儿大胆的表达能力和创编能力。
活动准备:幼儿操作卡片四组,教具一组
活动过程
一、谈话导入自由发言
1、孩子们你们有自己的梦想吗?你知道什么叫梦想?
2、梦想就是好想好想做的事情,现在你好想做的是什么呢?
二、老师范唱,幼儿认真倾听
1、老师的梦想都在歌曲里,我有几个梦想?
2、再听一遍,我的梦想都是什么?
3、出示操作板:请小朋友听着歌曲把老师的梦想找出来放在操作板上,四个小朋友一组,
大家互相帮助互相合作,看谁的小组最先成功。
4、看着自己排好的操作板,一起唱一唱歌曲。
三、创编歌词,述说梦想
1、老师的梦想在歌曲里了,我们把自己的梦想也唱到歌里去。
2、选择自己的梦想,一起唱一唱。
3、你最喜欢歌曲的那句话,唱给大家听听。
活动延伸
把操作板放区角活动中,孩子自己绘画自己的梦想,唱唱自己的梦想。
【篇二】
活动来源:
秧歌是我国特有的民间舞蹈,是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树,它具有深广久远的历史传统,独特而多样的形式风貌,氛围欢快热烈,广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈,它欢快奔放、淳朴热情,能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐,节奏活泼欢快,变化丰富,能带给人们欢快喜庆的情绪。本活动带领幼儿走进‘‘红绸秧歌舞",欣赏、感受它的淳朴热情;参与、体会它的喜悦欢快;引导幼儿在活动中丰富民族认知,激发幼儿对秧歌的喜爱之情。
活动目标:
1、情感与态度目标:通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛,在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望,享受参与舞蹈的快乐。
2、知识与能力目标:初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点,丰富认知经验。
3、技能目标:在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸,发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。
4、创造力培养目标:初步尝试模仿和创编舞蹈动作,发展创造力。
活动准备:
1、知识准备:活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品,了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点,丰富动作语汇。
2、物质准备:丰收情景背景。
3、环境准备:多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》,录音机,幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘,教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘,大红绸子每人两条。
活动过程:
一、导入
(一)师生谈话,激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
(二)欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》,初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点,丰富幼儿动作语汇。
师小结:“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈,音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候,还有过大年、正月十五闹花灯的时候,人们开心极了,就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日,表达自己快乐、激动的心情。
二、展开
(一)初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。
1、鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。
2、邀请3名幼儿逐一展示动作,引导其他幼儿观察、学习。
(引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)
3、探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。
(1)师:“在挥舞红绸时,我们脚上还走什么样的步子?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教育活动亲倒及评析动作叫踏步,我们一起来做一做好吗?”(教师哼唱乐曲,引导幼儿练习)
(2)教师哼唱乐曲,引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如:做踏步挥舞红绸)
师:“我们一起来做踏步,一二三四……红绸子前边甩,红绸子两边甩。”
4、带领幼儿完整表演作品,发展幼儿动作的随乐性和协调性。
(1)教师哼唱乐曲,带领幼儿完整做动作。(一遍)
(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)
(二)继续尝试创编舞动红绸的其他动作。
1、邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作,带领大家模仿学习。(引导幼儿重点学习在体前舞∞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)
2、探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。
(1)师:“在挥舞红绸时,我们脚上还可以走踏步,但是踏步的动作可以放慢,我们一起来做一做好吗?放慢走,一、二、三、四……”
(2)教师哼唱乐曲,引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如:做踏步在体前舞∞字等)
3、带领幼儿完整表演作品,发展幼儿动作的随乐性和协调性。
(1)教师播放乐曲,带领幼儿完整做动作。(一遍)
(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)
(三)鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞,体验自由创编舞蹈的乐趣。
三、结束
(一)小结活动过程
师:“今天,我们一起学习了秧歌——红绸舞,每位小朋友都自己编出了漂亮的舞红绸的动作,真棒呀!”。
(二)教师表演自编红绸舞
师:“今天呀,老师也编了一个漂亮的红绸舞;小朋友想看吗?”。
(三)延伸活动
师:“老师表演的红绸舞,小朋友喜欢吗?让我们回教室继续跳舞好吗?"
【篇三】
活动目标
1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试用问答、自念的方法来演唱。
2、学会看标记结伴游戏,感受与同伴结伴表演的快乐。
活动准备:花灯、蜡烛等。
活动过程
一、欣赏歌表演,体验歌曲的情绪。
1、欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。
2、了解歌曲名称,交流欣赏后的感受。
3、尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。
二、学习歌曲,尝试用问答、自念的方法来演唱。
1、复习儿歌《玩灯喽》。
2、词曲匹配,学唱歌曲。
3、尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。
指#亲子教育# 导语:听了这首歌,你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢?
4、用问答、自念的方法演唱歌曲。
三、看标记结伴游戏,感受与同伴结伴表演的快乐。
1、听音乐,自由结伴,有表情地表演。
2、根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。
幼儿园受欢迎的亲子音乐游戏【三篇】.doc