幼儿园托班亲子游戏_精编版幼儿园托班亲子音乐游戏方案【三套】

副标题:精编版幼儿园托班亲子音乐游戏方案【三套】

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  【#亲子教育# 导语】亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系,还有意于儿童各方面的发展。由于现在生活节奏的紧张,家长跟孩子的交流越来越少。我们应该多和孩子做一些亲子游戏。©文档大全网为大家精心准备了幼儿园托班亲子音乐游戏方案,欢迎大家前来阅读。

  托班亲子音乐游戏一:《小铃唱歌》


  活动目标:了解小铃的音色,并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。


  玩法:


  1、老师念谜语,请幼儿猜,激发兴趣:一对好朋友—,每天爱唱歌—,叮叮叮叮叮—,声音顶呱呱—。


  2、出示小玲:以小铃的口吻自我介绍:我教名字叫小玲,唱歌声音叮叮叮,我有两个小喇叭,声音好听顶呱呱。


  3、老师用小铃敲出声音:“谁能把我好听的声音学出来。”边引导幼儿倾听边按节拍敲打,并同时发出声音××××


  叮叮叮叮


  4、启发幼儿学着用高音的音色,按节奏说出相应的语言节奏:老师边按节拍敲小铃,边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如:


  ××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱


  我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐


  引导幼儿用高音的音色(尖细声)按节奏说出语言。


  5、启发幼儿学着节拍敲小铃。


  教幼儿正确的拿小铃的方法:两手拿住木柄,小喇叭向上,小喇叭轻轻地碰一碰,就发出了声音。


  托班亲子音乐游戏二:《小兔和狼》


  教学目标:


  1、知道狼来了小兔要快快地藏起来;


  2、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作;


  3、通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。


  教学准备:场景布置(草地、萝卜地)。


  经验准备:有学习小兔子跳的经验材料准备:兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰。


  教学过程


  一、情境设置教师以兔妈妈的角色出现。


  兔妈妈:我来找我的兔宝宝,谁是我的兔宝宝。(边问边有节奏地做兔跳)兔宝宝:我是你的兔宝宝。(兔宝宝有节奏地回答。肯定一位幼儿说得真好听,并挂上胸饰)。


  兔妈妈:谁是我的兔宝宝?(幼儿集体回答后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰。


  谁是我的兔宝宝?(通过提问集中兔宝宝的注意力)


  二、感知乐曲一(小兔的音乐


  1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了,听!谁来了呀?(根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作,如:小鸭子——小鸭子怎么走路的,喜欢到哪里玩?我们一起到水里去玩了,引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。


  2、小动物玩得真高兴啊,走!跟着兔妈妈到草地上玩咯!看看谁的耳朵长得最最长,一蹦一跳出发咯!(兔妈妈夸张的做四次兔跳,起到再次演示的作用,幼儿练习时加入语言节奏的暗示:我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱……)


  3、兔宝宝第二次练习:宝宝,我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们,跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳。


  4、宝宝第三次练习:时间不早了,跟着妈妈回家了,我们的家在哪里?(那里)我们的家在前面。


  三、感知乐曲二(大灰狼的音乐


  1、到家了,真累呀!擦擦汗、洗洗手,拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了(大灰狼的音乐)兔妈妈:嗷哟!谁来了?


  2、大老虎大灰狼来了我们怎么办?(躲起来、藏起来,这样我们就安全了)


  3、你想躲在什么地方?(我想躲在大树后面,肯定说完整的幼儿,引导后面的宝宝说完整)


  4、是呀,大灰狼来了,我们可以躲在很多地方,这样就安全了。可不要躲在一起,不然大灰狼会发现你们的。


  四、音乐游戏:小兔和狼


  1、音乐声起,兔妈妈:宝宝记住了,大灰狼来了,要躲在安全的地方)播放音乐做小兔跳的动作,播放曲二旋律时,小兔躲藏起来,大灰狼出现了,大灰狼自言自语:“怎么一只兔子都没有,咳!今天只能饿着肚子回家了。”兔妈妈:大狼走了,我们安全了!


  2、再次出现大灰狼音乐,兔妈妈:不好,大灰狼又来了!


  托班亲子音乐游戏三:《小雪花飘飘》


  活动目标:


  1、学习听音乐做雪花飘的动作。


  2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。


  3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。


  活动准备:


  1、在教室里布置好“雪花挂饰”。


  2、废报纸折好若干。


  3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。


  活动过程:


  (一)激发幼儿对雪花的兴趣


  提问:


  (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)


  (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)


  (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。


  (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?


  (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?


  (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作


  提问:


  (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!


  (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)


  (三)幼儿听节奏快的音乐做动作


  提问:


  (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。


  (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)


  (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)


  (四)幼儿撕雪花


  提问:


  (1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?


  (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)


  (五)和小雪花做的游戏


  提问:


  (1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏


  (2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?


  (3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)


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