鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》原文及教案

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【#二年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。以下是©文档大全网整理的鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》原文及教案相关资料,希望帮助到您。

1.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》原文 篇一

  天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

  蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。

  稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当做伞。有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当做运动场。

  稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”

2.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》教案 篇二

  【设计理念】

  由于低年级学生注意力易分散,并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些,采用多媒体现代化的教学手段,充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题,拉他们走上学习的主体地位,在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。

  【设计特色】

  教师教,重在"引导";学生学,重在"自主"

  【教学流程及设计意图】

  一、画面激趣谈话导入。

  1、你知道一年有哪四个季节?(春、夏、秋、冬)

  2、(画面)这里的风景到底是哪个季节呢?

  (学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天)

  画面上出示课题:秋天

  [利用多媒体生动逼真的有声画面,激起学生的兴趣,轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂,并且自己揭开了题目。]

  二、读课文初步感知

  1、(画面配乐朗诵)学生听读课文,要求看清哪三种动物在说话,你最喜欢哪个小动物说的?记住它说了什么?

  2、学生各抒己见(画面出示学生说到的某个句子)

  [让学生练习边听边看,还要边记,由于是选择自己的所爱,所以特别感兴趣,画面出示句子的一刹那,让学生体验成功。]

  三、自读感受角色体验

  1、初读课文,(可以选择最喜欢的句子)要求读准,读通,模仿刚刚听的录音朗读。

  2、(让小老师上台)点好画面,读自己选的句子,提醒小朋友哪些字音要注意。(画面也相应点出)领读句子,可提出自己的朗读要求。

  [充分给予学生时间,自读感受,注意字音,尝试读好。并且安排他们体验"老师"这个他们感兴趣的角色,学习兴趣浓了,学习积极性高了。]

  四、比较异同感悟语言

  1、(出示第一自然段)喜欢这一句的小朋友读,你为什么喜欢这一句?

  (画面上在第一自然段的边上,出示"小鸟说,秋天是蓝色的,因为天空是瓦蓝的。")学生比较异同,你认为哪一句好,为什么?

  2、后两句与上面教法相似。

  3、指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思?理解"多彩的图画"

  4、你认为秋天是怎样的?为什么?小组交流。用"我认为秋天……我喜欢秋天"说话。你也可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。

  [学生在比较中体会到叠词、形容词的美妙,在比较后自然而然理解了最后一句感叹句的意思。后面的延伸问题,让学生观察大自然,热爱大自然。]

  五、创设情景表演巩固

  1、(画面、配乐、头饰)分角色朗读,给时间准备。

  2、上台表演,巩固课文内容。

  [机械的背诵学生没有丝毫兴趣,创设有美丽的画面、动听的音乐、有趣的头饰的情景,学生兴趣盎然,在表演中悄悄地完成了巩固课文的任务。]

3.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》教案 篇三

  教学目的:

  1、知道秋天的一些特点,感受秋天的美,并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。

  2、能按一定顺序看懂图意。

  3、正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  学会生字,知道秋天的特点。

  教学难点:

  联系实际说说自己观察到的秋天。

  教学准备:

  录音机、幻灯机、幻灯片

  教学过程:

  一、创设情境,引入新课

  夏天过去,秋天就来到了3我们的身边。秋天到了,天气、动物、植物都有什么变化呢?让我们一块儿去看一看。

  学生齐读课题:秋天

  二、讲授与讨论

  看图

  1、出示幻灯,请同学们仔细看图,告诉老师,从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象?

  2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。

  初读课文

  1、同学们真聪明,作家叔叔也观察了这幅图,还把它写下来了。

  2、请看书,听录音。

  3、自己读一读课文。

  学习课文

  1、秋天的天空有什么特点呢?我们一起来读读课文第一自然段。

  (1)看图:谁能告诉老师,秋天的天空是什么样的?

  (2)有多高?有多蓝?能不能用另一个词把“那么”换一换?

  (3)指导读。

  (4)比较句子有什么不同。

  蓝天上飘着几朵白云。

  高高的蓝天上飘着几朵白云。

  这两句话有什么不同?

  过渡语:在高高的蓝天下,有什么呢?我们向远处望,看见了稻田。

  2、请同学读第二自然段

  (1)看图理解“一眼望不到边”

  (2)谁能告诉老师,为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢?

  (3)指名读第二自然段,然后齐读。

  指图过渡:现在我们往近处看,谁能说说近处的景物?(生甲:稻田旁边有池塘,池塘边上有棵梧桐树}还有些什么?{生乙:地上有小蚂蚁和落叶,池塘中有小鱼}

  师:同学们观察得很仔细。咱们看看作者是怎么写的。

  3:学生自读第三自然段。

  {1}想想春天的梧桐树是什么样的,秋天来了,梧桐树有什么变化。{树叶黄了,叶子落了}

  {2}梧桐树叶是怎样落下来的?我们一齐读一读下面这句话:

  a、一片一片的黄叶从树上落下来。

  b、黄叶从树上落下来。

  (3)第二句和第一句有什么不同?

  (4)填空:当黄叶落下来后

  ()把黄叶当作()。

  学生口头填空,先填课文中的,然后扩展,自由填。

  (5)教师导读最后两句。

  过渡:小鱼把黄叶当作伞,蚂蚁把黄叶当作运动场,燕子把黄叶当作什么呢?

  4、男同学读第四自然段。

  (1)秋天来了,燕子有什么变化?

  (2)燕子把黄叶当作什么?

  (3)电报是什么?燕子为什么把黄叶当作电报呢?

  (4)指名朗读。

  看图小结

  秋天来了,天那么高,那么蓝;稻子熟了,黄灿灿的;梧桐树的叶子变黄了,开始一片一片地往下落;燕子也准备飞到南方去过冬了。在我们身边你也会发现许多事物在悄悄地变化。

  六、作业

  观察自己身边的事物在秋天的变化。

4.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》教案 篇四

  一、揭题:

  小朋友们,今天老师要和大家一起学习新课文《秋天》,秋天是怎么样的,它有些什么特征,今天我们学习了课文,大家就知道了。

  二、学习课文

  1、自由朗读课文

  2、检查生字词:

  是蓝色小牛金色山田野火红火红

  指名读,开火车读,集体读。

  3、让学生带着以上生词再读课文。

  思考:课文讲了几种小动物,它们看到的秋天是怎样的。

  二、学习第一句话:

  1、指名读,集体读。

  2、提问:小朋友读了这句话知道了些什么?师板书:蓝色。

  3、再看图,认识“晴朗的天空”。

  4、指导朗读:“蓝色”、“碧蓝碧蓝要重读。

  三、同法学习第二、三、四句话。

  四、小结。

  1、刚才,我们学习了课文,知道了秋天的天空是蓝色的,秋天的田野是金色的,秋天的枫叶是火红的,那么我们小朋友生活在校园里,我们所见到的校园秋天有些什么特征?根据学生的回答,帮助学生说出秋天的特征。

  2、齐读课文。

  四、巩固练习。

  1、填空:

  秋天的天空是()。

  辽阔的田野是()。

  满山的枫叶是()。

  2、复习生字,找朋友游戏

  五、作业。

  指导写字。

5.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》教案 篇五

  教学目标:

  1、图文结合,理解句子的意思,理解课文的意思。

  2、引导学生认识秋天景物特征,培养学生对大自然的热爱和观察力。

  教学重、难点:理解句子的意思,知道课文从那些方面写秋天的景象。

  课前准备:观察校园里的景物

  教具准备:挂图等

  预习要求:自读课文,想想课文描写了秋天哪些景物。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、复习生字词:读下面的词语,并说说词语的意思。

  渐渐一群大雁往南飞它们熟了摘棉花景象

  2、导入:同学们,前一课老师布置你们观察校园里的景物,你们看到了哪些?它们有什么变化吗?(学生交流)课文是怎样描写这些景物的呢?今天我们就继续学习第七课,生齐读课题:秋天

  二、新授:图文结合,理解句子意思,理解课文意思

  1、出示两幅挂图,提问;这两幅图描绘的是什么季节的景物?(要求学生用课文中一句话来回答。)

  2、出示句子:啊!到处是秋天的景象。

  指导学生朗读句子。

  理解“到处”的意思。

  3、图文结合理解课文第一自然段。

  (1)看图(一)引导学生说说图中描绘的景象。

  (2)自读第一自然段,思考:这段有几句话?每句话写的什么?

  (3)读后引导学生讨论。

  (4)读句子,理解句子的意思。理解“变黄了”、“纷纷落下来”

  (5)朗读第一自然段。

  4、图文结合理解课文第二自然段。

  (1)看图(2)说说天空有些什么,它们是怎样飞行的?

  (2)齐读第二自然段。

  (3)读第一句,提问:大雁为什么要往南飞?(大雁向南飞,是南方的天气比较暖和,它们飞到南方过冬去。)

  (4)读第二句说说它们是怎样飞行的。

  (5)小结:天空中一群群大雁往南飞,地里又是什么样的景象呢?我们一起学习第三自然段。

  5、图文结合学习第三自然段。

  (1)看图说说地里的农民在做什么的。

  (2)指名读第三段

  (3)讨论:这段有几句话?每句话都写了什么?

  (4)指导学生用“有的……有的……”练习说话。

  (5)教师小结后学生齐读。

  6、齐读课文最后一节。

  三、总结课文。

  1、朗读全文。

  2、教师总结。

  今天我们学习了秋天这篇课文,知道了秋天的一些景物特征。其实,秋天的景物很多,只要我们留心观察,会发现许多。希望同学们课后多看,多记,下一课我们交流。

  四、布置作业。

  1、用“有的……有的……”练习说话。

  2、朗读课文。

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