北京师范小学六年级下册数学答案_北京版小学六年级下册语文《沉香救母》教案

【#教案# 导语】本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。全文共分4个自然段。按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。故事衔接紧凑，情节生动，为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象，表现了真挚动人的人间真情。®文档大全网准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一

　　教学目标：

　　知识

　　学会10个认读字。

　　能力 能借助注释理解词句，了解课文内容，简要讲述“沉香救母”的故事。

　　思品

　　能比较准确地理解课文赞扬了沉香爱母亲、救母亲的思想感情。

　　教学重点：

　　简要讲述故事。理解课文表达的思想感情。

　　教学难点：

　　简要讲述故事。理解课文表达的思想感情。

　　查阅资料：

　　查阅有关资料。 看电视剧《宝莲灯》。

　　教、学具准备：

　　布置学生预习。

　　一、启发阅读兴趣。

　　1．谁知道《沉香救母》的故事，你是怎么知道的？

　　2．今天我们要读读《沉香救母》故事的原文，同学们你们知道吗，读原文比看电视、听人说的收获大多了。现在请你们打开书40页，自己读一遍课文。

　　二、自学课文，注释理解词句的意思，了解课文内容。

　　1．我们读课文前，老师给你们一点提示

　　①自学认读字表中的字。

　　②默读课文，标出自然段序号，自学带注音的字。边读边看注释，理解词句的意思。画出不理解的词句，准备与同学交流。

　　③想一想课文讲了一件什么事。

　　2．集体交流。

　　①谁能把下面的字音读准。

　　英俊倜傥 文采斐然 怅然离去 思忖再三 蟠桃会

　　萱花开山神斧 怒不可遏 伉俪

　　②了解课文内容，给课文划分段落。

　　这个故事的起因、经过、结果是怎样的？

　　第一段（1——3）书生刘向与仙女华岳三娘结为伉俪。刘向进京赶考，一举中榜，三娘被二郎神压在了华山之下。三娘生下了沉香并恳求夜叉将他偷偷送到刘向身边。

　　第二段（4——6）沉香救母的艰难历程。_

　　第三段（7—8）沉香斧劈华山，救出母亲一家团圆。

　　三、抓住要点，简要复述

　　简要复述不能像课文那样详细，也不能讲成一两句话概括的课文主要内容，可以用上书中的一些词语，主要要把句子说通顺、连贯。

　　自己先练习讲——然后俩人一组讲评出一人——组内比赛——最后展示

　　四、再读课文，体会思想感情。

　　读了课文后，你有什么收获？你最敬佩谁？

　　五、推荐《中国神话故事》

　　板书设计

篇二

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。

　　3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

　　教学重点难点

　　１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

　　２、学会本课的生字词，并能正确地书写。

　　教学准备

　　生字卡片

　　教学时间 ２课时

　　第 一 课 时

　　课时目标

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

　　２、认识本课的生字，正确书写三个。

　　教学过程

　　一、听歌曲，导入新课

　　这首歌曲好听吗？是哪部动画片里的插曲？请你讲讲《宝莲灯》的故事。

　　板书课题，读课题。

　　二、初读课文

　　1、请你用自己喜欢的方式朗读课文。

　　2、检查生字新词。

　　三、学习第一、二段

　　1、指读第一段。

　　2、听了朗读，有什么问题要问老师呢？自由读二段，相信你们一定会找到答案！

　　（1）指名读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。

　　（2）原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。

　　（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？ 板书：了解真情 听到了这个真情，沉香有什么表现呢？

　　3、沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……

　　小声读读爸爸的话，想想，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？

　　4、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？

　　板书：决心救母

　　四、学习第三段

　　1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？ 板书：拜师学艺

　　2、沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子用~~~~线划下来。

　　3、讨论： 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑…… 说说令你感动的原因

　　有时累的腰酸背疼，但是只要…… 说说令你感动的原因。

　　一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？ 点出：一……就……

　　板书：刻苦练功

　　此时，你们想对沉香说什么呢？

　　功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于——练就了一身高强的武艺。

　　让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。

　　五、学习生字

　　1、出示：叹泪付

　　2、学生交流识字方法。

　　3、描红，临写。

　　第 二 课 时

　　课时目标

　　1、巩固课文，练习朗读。

　　2、学习生字，练习书写。

　　3、完成书后练习。

　　教学过程

　　一、复习检查

　　1、说说沉香为什么要去解救妈妈？ 沉香是怎么刻苦练功的？

　　2、分段朗读课文。

　　二、学习生字

　　1、出示剩余的生字，交流识字方法。

　　2、指导描红，临写。

　　三、完成书后练习

　　1、朗读词语。

　　2、在生活中，你肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？

　　（1）说话练习：我一看到动画片，就___________________。

　　我一闻到烤肠的味道，就________________________。

　　___一_______________，就________________________。

　　（2）学生练说，评议。

　　3、完成练习册。

　　四、布置作业

篇三

　　教材分析：

　　本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。全文共分4个自然段。按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。故事衔接紧凑，情节生动，为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象，表现了真挚动人的人间真情。

　　教学目标：

　　1、理解课文中的重点词句, 体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

　　2、学习默读课文，练习讲述故事。

　　3、有感情朗读课文。

　　教学设想：

　　1、重难点 ：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。

　　2、课型：新授

　　3、基本理念：《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本教学设计重视读的训练，通过多种形式的读，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。

　　4、基本教学思路：在教学中，通过图片展示、多媒体动画、语言描绘、播放录音等方法来帮助学生学习，幻画出对课文的情感体验。另外，在教学过程中，给予学生一定的想象空间，结合生活经验，进行对比、联想，使课文描写的情境在学生的头脑中再现、扩展，使人物的形象更加丰满。

　　教学准备：多媒体课件、课文录音。

　　课时安排：2课时

　　教学过程 ：

　　一、创设情景，导入新课。

　　欣赏动画歌曲《烛光里的妈妈》，谈话导入。

　　板书课题，说说自己想知道什么？

　　二、初读课文，整体感知。

　　用自己喜欢的方式自读课文，建议：字字读准、句句读通；用序号标出自然段；画出不懂的词句。

　　请学生朗读自己喜欢的部分，师生评议、纠正。

　　提出自己不懂的词句。

　　三、精读感悟，体会情感。

　　默读课文1、2自然段，并用记号标出表现沉香“有孝心”的词语或句子。

　　2、 集体交流：

　　（1）师相机出示句子：他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。

　　a 从“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。（板书：奔向华山）

　　b用自己喜欢的方式练读，指名读，评议，齐读。

　　（ 2）相机出示句子：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

　　a看图理解：深涧

　　b（看图回答）“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？（千山万水.）

　　c练习朗读这句话。

　　（3）沉香走遍了千山万水，一定也吃尽了千辛万苦，他都吃了哪些苦？再次读文后，指名回答。

　　（4）一路上，沉香还会遇到哪些困难？（学生想象）

　　3、吃了这么多的苦，受了这么多的累，他为什么一点也不在乎呢？此时此刻，你想对沉香说些什么？（板书：不畏艰险）

　　4、指导朗读第二段，指名读，评议，齐读。

　　5、联系上下文，说说对文中“孝心”的理解。引读第三段。（板书：仙人送斧）

　　示图片）看图回答。（板书：劈山救母）

　　（1）边读边表演：他举起神斧，奋力向大山劈去。

　　（2）沉香终于见到自己日思夜想的妈妈，此时，他们一定会有许多话要说，你认为他们会说些什么？（看图练习说话）

　　（3）看到这对母子的团聚，你的心情怎样？带着这种心情齐读这一段。

　　四、积累语言，内化吸收。

　　1、小结课文的主要内容。

　　2、对照图：说说自己是不是一个有孝心的孩子呢？

　　3、播放全文的配乐朗读及有关画面，学生一边静听默看，一边想象课文所描绘的情境。

　　4、（出示词语）同桌合作，练习讲故事。

　　五、拓展练习，课外延伸。

　　（1）做一件让父母高兴的事。

　　（2）与上文联系起来，把“沉香救母”的故事完整的讲给父母听。

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