小班科学《冰》教案|幼儿园小班科学《冰》教案三篇

副标题:幼儿园小班科学《冰》教案三篇

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【#教案# 导语】晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。©文档大全网准备了以下教案,希望对你有帮助!

冷冷的冰

  活动目标:
  1、对观察冰块有兴趣。
  2、乐于将自己的发现告诉大家。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  有太阳的冬天,一处有冰块的场地,粉笔。
  活动过程:
  一、观察冰块。
  1、冰是什么颜色的?
  2、鼓励幼儿用手摸摸冰块,说说有什么感觉?
  3、怎样才能有冰块?
  4、小结:冰是冷冷的、光滑的。很冷的田,水就会结冰。
  二、寻找有冰的地方。
  1、请幼儿和老师到外面去寻找有冰的地方。
  2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。
  3、请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)
  三、欣赏冰渍画。
  1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?
  2、用粉笔将冰渍勾出轮廓,请幼儿说说像什么?

冻冰花

  科学目标:
  1、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
  材料准备:
  小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。
  制作方法:
  (1)在小碗中放人亮光纸纸屑,并倒满水。
  (2)将棉线的一头放入小碗中,另一头露在碗外面。
  (3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季,放在室外自然冷冻)。
  (4)冻好后,把冰花提出来即可。
  实验操作:
  (1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上,请幼儿一起欣赏。
  (2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩,摩擦产生的热量会使冰融化,在地面上留下一条水痕。
  指导建议:
  ●在制作和操作冰花的过程中,帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。
  ●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时,要选择不怕水的纸。
  拓展与替代:
  ◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料,将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料,看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器,冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。
  ◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇,进一步感受水遇冷结冰的现象。

好玩的冰

  活动目标:
  1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。
  2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。
  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
  活动准备:
  冰块,杯子,夹心冰块,积木、筷子、热水、盘子,毛巾,盆,PPT
  活动过程:
  一、第一次探索,初步感知冰的特性。
  1.出示冰,激发兴趣 今天老师给你们带来了好玩的东西,看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里,请你去看一看,摸一摸,玩一玩,等一下回来告诉老师冰是怎么样的?
  2.幼儿探索并交流。
  提问:冰是怎么样的?
  3.小结:原来冰看上去是透明的,摸上去凉凉的,滑滑的,玩一玩,还会变成水。
  二、第二次探索,感知让冰融化的方法。
  1.提出要求 老师想送你们一些小礼物,可是这些礼物都藏在冰块里,你们要想个办法才能拿到礼物,想个什么办法呢,谁来说一说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?老师为你们准备了一些热水、木块、小棒,请你去试一试,看谁能够拿到礼物。
  2.尝试取物并交流 你用了什么办法拿到了礼物?你发现最后冰变得怎么样了?
  3.小结:刚才小朋友想出了好多办法,有的用热水泡冰块,有的用小棒搅拌,还有的用木块敲,冰块慢慢化掉了,越来越小,最后大家都成功地拿到了礼物,真开心!
  三、播放PPT,了解夹心冰块制作过程。
  你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。(播放PPT)
  四、延伸:.制作夹心冰块送给爸爸妈。

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