[三年级上册语文课件苏教版]苏教版小学三年级下册语文课件：《槐乡五月》

【#课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是©文档大全网整理分享的苏教版小学三年级下册语文课件：《槐乡五月》，欢迎阅读与借鉴。

　

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。

　　3、通过联系上下文、图文对照、换词等方法理解文中的词语意思。

　　4、运用多媒体课件中槐乡景色的图片仔细观察，展开想象，理解精美句段。

　　5、诵读品味，感受五月槐乡的清香甜美，槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱，激发学生热爱生活的情感。

　　教学重难点：

　　通过对课文语言文字的品读，欣赏槐乡五月花美人更美的和谐画卷，从而获得美的享受，情的陶冶。但是，学生与文本所描绘的画面没有实际体验，无法理解文本语言所要表现的浓浓的意境美，也就难以与作者产生情感上的共鸣。

　　教学准备：

　　课件制作，课前布置学生搜集有关槐乡的资料。

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。理解生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。

　　2、能正确流利地朗读课文，感知课文主要内容，初步感受槐花的美。

　　教学过程：

　　一、导入新课，激发兴趣。

　　1、板书“槐”字。生字指导。

　　2、学生给“槐”组词，一连说上几个。

　　3、知道槐花吗？老师想去看槐花，你建议我什么时候去？为什么？

　　4、板书揭题，学生美美地齐读课题。

　　二、预习检查，初读指导。

　　1、槐乡五月究竟是什么样的呢？请大家认真地读读课文，尤其注意读准生字新词，读好长句子。

　　2、学生自读，老师巡视指导。

　　3、预习检查。

　　（1）分别出示，检查词语

　　酿槐花熏醉醇香

　　挎俊俏衣襟陈醋

　　浸摆出一顿口福

　　拌咸的撒上蒜泥

　　炒芝麻蒸过晒干

　　维吾尔族

　　一小罐瑞雪初降

　　像玉雕的圆球

　　披散在肩头的小辫儿

　　风打的旋儿

　　山山洼洼坡坡岗岗“嗡嗡嗡……”“啪啪啪……”

　　白茫茫喜盈盈

　　甜丝丝

　　白生生傻乎乎

　　香喷喷

　　（2）读读自己喜欢的段落。随即了解每个自然段的意思。

　　三、了解内容，概知花美。

　　默读课文，说说槐乡五月给你留下了什么印象？

　　四、直奔中心，质疑存疑。

　　出示文章最后一段：“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”

　　引导质疑，存疑。

　　五、描红习字，仿写词语。

　　六、学唱歌曲《请到天涯海角来》。

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、创设情境，引领学生走进槐乡，欣赏槐乡五月花美人更美的和谐画卷

　　2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句，诵读积累。

　　教学过程：

　　一、复习导入，带疑学文。

　　1、让我们美美地读一读——齐读课题。（课前板书课题。）

　　2、通过上节课的学习，我们初步感受到——齐读（点击出示最后一段。）

　　3、为什么说五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？这节课，我们就带着大家共同的问题去五月的槐乡走一走，用心去体会体会。

　　二、走进槐乡，欣赏花之美。

　　1、教师配乐范读第一自然段，学生闭眼想象画面。

　　请跟随老师走进槐乡五月。（点击，播放轻音乐，出示第一自然段）

　　2、走进槐乡，你看到了什么？组织交流。（随机板书：多、白、美、香。）

　　（1）范读，想象槐乡五月之美。

　　（2）赏读，感受槐花盛开之美。

　　能把你们想象到的槐花多、白、美、香的画面读出来吗？用心读读这段话，把自己喜欢的句子多读几遍，并想想喜欢的理由。

　　1、“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”

　　（点击出示句子1）

　　生读句子，说理由。

　　（我觉得槐花很多很多，很白很白，像下了一场雪一样，很美。）

　　引导读出花之多、白、美。

　　是呀，就在春夏之交的五月，槐花开了，开得那么旺盛，如美丽的雪花纷纷飘落人间，（边说边点击出示槐花盛开的画面。）到处都是洁白的。

　　哇！你能读出这份惊喜吗？一起来！

　　2、“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”

　　（点击出示句子2）

　　学生读句子，谈自己的感受。

　　为什么说是“玉雕的圆球”呢？（点击出示下划线1）看看这幅图，（点击出示槐花图1），能说说吗？（在阳光的映照下，远远看去，槐花透亮光滑，真像是白玉雕成的，真美啊！）（先说后读，请个别男生读。）

　　导读：有的槐花一条一条的，（点击出示槐花图2）走近仔细一看，不由得联想到了维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿（点击出示下划线2），多么美丽可爱的小辫啊！女生来读一读。

　　这满树的槐花，有的抱在一起，有的挂满枝头（点击突出显示“抱”、“

　　挂”），它们的姿态不同，看的角度不同，联想到的美的事物也就不一样了。以后，我们在观察习作时要注意学习。让我们再次来欣赏槐花美丽的姿态。（齐读）

　　〖或者：设问，这两处划线部分可以互换吗？为什么？观察真仔细！

　　这一个“抱”和一个“挂”，

　　（点击突出显示“抱”、“

　　挂”）形象地写出了槐花的不同姿态，因此，联想到的事物也就不同了。作者用词是多么准确啊！让我们从不同的角度再次去欣赏婀娜多姿的槐花。（齐读）〗

　　3、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮子挎走白生生的槐花，心里装满喜盈盈的满足。

　　学生读，说说自己喜欢的理由。

　　你为什么把“嗡嗡嗡……”和“啪啪啪”读得那么轻快呢？（勤劳的快乐）

　　老师把这两句话改成了小诗的形式，（点击显示图文3）请你和同桌分别读一读，看看能读出诗的味儿吗？（请两对同桌对读、轮读。）

　　读得还真是有滋有味的。从你们的朗读中，老师还感觉到了槐乡五月槐花盛开时的热闹。

　　4、是什么把勤劳的蜜蜂和可爱能干的槐乡孩子吸引来了呀？

　　导读：中午，桌上就摆出了——这时候，——，整个槐乡——。

　　这段话中出现了6个表示香的词语，其中有这么三个并列着的词语（点击显示图文4），该怎么读呢？为什么要这么读？（突出显示词语的变化）（深吸一口气）这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻。看来，槐花甜美的清香早已经弥漫在空中，飘向槐乡的每个角落。怪不得说，整个槐乡都——浸（突出显示“浸’）在香海中了。

　　（3）诵读，沉浸于醉人的花香。

　　五月，洋槐开了！漫山遍野、洁白美丽、香飘万里，所以说，（贴出卡片板书）“五月，是槐花飘香的季节”。让我们记住这段美妙的文字，在醉人的香海中好好观赏美丽动人的槐花。（板书：醉）（配乐集体诵读）

　　醉了吗？（学生陶醉了）

　　三、作客槐乡，感悟人之美。

　　1、吃槐花饭、赠送礼物。

　　请问，这次到槐乡作客，你感受最深的是什么？（你喜欢吃什么样的槐花饭？可以介绍一下吗？临走时还得到什么礼物？）多么热情好客的槐乡孩子！

　　请问，你舍得把那么好吃的特产送给客人吗？

　　（多么淳朴善良的槐乡孩子！）

　　2、小姑娘更俊俏。小小子有口福。

　　（1）作客槐乡，演一演。

　　导读：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，——准会被香气熏醉了，傻乎乎地——卧在槐树下不想回家。（学生做出傻乎乎的醉了的样子。）

　　瞧，可爱的槐乡孩子向我们走来了！他们正快乐地邀请我们去他们家中作客呢！

　　（出示槐乡孩子的图片，播放欢快的音乐。）

　　快速默读2、3自然段。小小组合作演一演去槐乡孩子家里作客的情景。三人小组中，可以一个扮演槐乡孩子，其余的做客人。（小小组合作演一演）

　　（2）现场采访，谈一谈。

　　除此以外，还有什么让你很快乐？小姑娘，你来说说。

　　（出示小姑娘打扮自己的话。）

　　随即品味：小姑娘怎么会“飘”呢？（突出显示“飘”）

　　好一个“飘”字，飘出了小姑娘脚步的轻快，飘出了小姑娘心底的快乐。

　　小小子呢？你来谈谈。

　　哟，你们都成了快乐的槐乡孩子了。小姑娘们，赶紧打扮打扮。（女生读前半部分）小小子呢，好好享享口福。（男生读后半部分）

　　（3）完成填空，解疑。

　　从槐乡作客归来，你能告诉老师，为什么说五月是槐乡孩子的季节吗？（贴板书卡片）请试着口头完成这个填空。（出示填空练习）

　　交流。板书：采吃送扮享（乐）

　　是呀，在槐花飘香的季节里，槐乡的孩子是最快乐的。

　　四、回归中心，拓展延伸。

　　1、五月，洋槐开了。槐花是洁白无暇、芳香醉人的，美丽的槐花还能装扮槐乡孩子，让孩子们大饱口福，给孩子们带去无穷的快乐。槐乡五月，花美，人更美!让我们再次动情地说（出示最后一段）：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

　　2、小小设计，拓展延伸。

　　为槐花节创编《请到五月槐乡来》的歌词，并唱一唱。

　　五、作业

　　1、背诵课文。

　　2、摘录喜欢的句段。

　　3、为槐花节设计一条宣传标语。

　　板书设计：

　　槐乡五月

　　槐花飘香的季节槐乡孩子的季节

　　多白美香采吃送扮享

　　（醉）（乐）

　　花美人更美

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。

　　2、引导学生通过批注式阅读品味本文优美的词句。

　　3、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。

　　教学重点：

　　欣赏、品读本文优美词句，感受槐乡五月的美丽景色。

　　教学难点：

　　引导学生感受槐乡“花美、人更美”，从而获得美的体验。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、今天老师带大家去一个地方出示：槐乡。

　　2、指名读。读得很正确，真了不起。“槐”可是一个生字，看老师在黑板上写。板书：槐（左边木，右边鬼）。描红“槐”。什么样的地方被称为槐乡呢？见过槐树吗？（出示投影）师介绍。

　　3、五月，洋槐开花了。出示第一句：指名读

　　4、今天，就让我们走进槐乡五月——补充课题，齐读，一起认识槐花，感受槐乡的魅力好吗？

　　二、初读课文

　　要求：自由朗读课文，争取把字音读正确，句子读通顺，遇到难读的词语或句子多读几遍，并标上小节号。

　　三、检查朗读，随文识字

　　都读好了？你标出了几个自然段。（4个）你想读哪个小节？

　　（一）预设第一自然段（这小节可长了，建议和同学合作读，怎么分工自己思考，也是学问）

　　1、第一块：指名读第一块。（你有什么要表扬或提醒他的吗？）

　　正音：披散多音字小辫儿儿化音

　　（1）读着读着，你有什么词语不太明白吗？（生说）预设：（山山洼洼、坡坡岗岗）有谁懂？指名说。画图（点图哪里山洼、坡岗）。让我们读好这两个词（齐读）

　　瑞雪初降：真的是下雪了吗？

　　出示“玉雕”

　　出示“维吾尔族姑娘”（简介齐读词语）

　　指导书写“肩”

　　这部分告诉我们什么？

　　（2）、不管是山头还是洼地，山坡还是山岗，到处都盛开着雪白的槐花，想看吗？

　　2、第二块：盛开的槐花引来了谁呢？朗读，正音。

　　（1）点击出示“挎”：懂吗？除了挎篮儿，还可以挎什么呢？（挎包）胳膊也能挎呢，师生表演：咱们手挎手，好朋友一起走。“挎“还有很多兄弟姐妹呢，脚动作跨组词。

　　（2）文中带“挎”的这句话谁来读给大家听？指名读。这部分写的什么？

　　3、第三块：指名读，正音。这部分你读懂了什么？

　　（1）你闻到香味了吗？哪些词带着香味？我们一起来读一读。你最喜欢那个词，说说你的感觉？

　　（2）有一个词把这么多的香就包括其中了——香海，此时走在槐乡，不管在哪儿都能闻到阵阵香味。如果一个地方有数不清的花呢，我们就可以说——花海，图书馆的书很多——书海，有很多树——不是树海，是林海。还有什么海？（竹海、人海）

　　4、现在让你再来读读第一自然段，一定能读得更准确更通顺，谁有信心来挑战？指名读

　　5、其他同学一边听一边想：这一小节主要向我们介绍了什么呢？你觉得有哪些词可以送给槐花？（指名说）板书：槐花美香

　　（二）预设第二自然段

　　1、过渡：槐花的美，美在它的样子，美在它的香味。在洋槐开花的季节，如果你走进槐乡，一定会被香气熏醉而不想回家。不过，别担心，你一定不会饿肚子没饭吃的，因为槐乡的孩子特别好客，不信，读读第二自然段。

　　2、出示，指名读第二小节。你有什么要对他说。正音。

　　3、槐乡的特产可多啦。你找到了什么？有槐花干、槐花蜜、还有槐花饭！

　　你最喜欢吃什么？（槐花饭）出示句子。

　　4、几种吃法？两名学生分读。

　　5、这一句里的生字可真多！你觉得哪个比较难写，有什么好办法帮助大家记住它们呢？

　　（1）咸：还有什么味儿？酸甜苦辣

　　（2）蒜、芝：都带着一顶小草帽呢。字谜记忆：二小二小，头上长草。（指导书写蒜）

　　（3）炒、拌：都是烹调方式，“拌”是常用的，因为要用手，所以是提手旁。你见过谁拌过什么？炒要用到火，所以它是“火字旁”。

　　（4）还有想吃槐花饭的吗？指名读。

　　（5）香吗？当然啦，用香喷喷的槐花来做饭，怎么会不香呢？槐乡的孩子这么热情，怎么会不香呢？

　　（6）让我们一起尝一尝。引读第二自然段。读了这部分你知道了什么？板书：槐童好客

　　（三）预设第三自然段

　　1、槐乡的花美、饭香，看连孩子们也吸引来了。（看图）他们都跑到我们的文中去了，找到了吗？

　　2、指名读。正音。

　　3、我们也来做一次槐乡娃，参加到他们的活动中好不好？女同学加入姑娘们的队伍；小小子们，你们想有这口福吗？那就挺起腰板别掉队！老师读第一句。出示句子。

　　4、像甜丝丝、香喷喷这样的词课文里还有很多呢，你找到了吗？（你还能再说几个吗）

　　5、在这小节中你感受到最多的是什么——（生说。）板书：快乐

　　（四）再读课文

　　1、通过读课文，（看板书）我们在第一自然段里欣赏了槐花美、香，在第二自然段里感受了槐乡孩子的热情好客，第三段里了解了槐乡孩子的快乐。

　　2、槐乡真是个充满魅力的地方，课文里的许多语句让我们读了还想读，请大家再去读读课文，和同桌合作，如果他读得一个字也不错，你就给他画上一颗五角星好吗？

　　（五）第四自然段

　　1、课文读到这儿（出示）五月的槐乡，（），你最想说——

　　2、出示最后一段，齐读。再读。

　　四、指导其他生字书写

　　五、作业布置

　　板书设计：

　　槐乡五月

　　槐花美香

　　槐童好客快乐

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