托福口语组织能力的训练方法-托福口语提升语言组织能力的方法

【#英语口语# 导语】托福口语中缺乏语言组织能力是比较常见的问题之一。有些考生看到题目想要说的话有很多，但话到嘴边却没法很好地表达出来。以下是®文档大全网整理的托福口语提升语言组织能力的方法，欢迎阅读！

1.托福口语提升语言组织能力的方法

　　常有考生抱怨，看到托福口语题目，明明自己都已经打好了腹稿，临到要说出口时去不知道改如何组织语言来表达，这就是缺乏语言组织能力的表现了。

　　1、多做高频热门话题训练

　　托福独立口语部分想要锻炼好语言组织能力，考生要做的训练是罗列出ETS常出现的热门话题，做好话题沉淀，并针对这些话题做出一分钟的回答。用考试的真实境况，选择一道题，准备1分钟后，用自己的语言表达观点和阐述原由，从而达到提高口头表达能力的目的。

　　2、先练好阅读听力技巧才能有底气

　　比起独立口语，托福综合口语在回答难度上显然更高，对考生语言组织能力也有更高的标准。因此，小编建议大家这样复习：首先，平时的教科书就是不错的教材，对每个章节在结尾处提出的问题给予口头回答;选读一篇长短适中的文章，提炼出纲领性的要点，在提炼要点的基础上锻炼用口头表述来进行总结;针对一些相同话题的阅读和听力材料进行有效练习。并针对这些材料做笔记和做以下准备：学会口头提炼和总结这些阅读和听力材料;在此基础上口头表述重要的信息，并解释其中相互之间的关联;针对阅读和听力材料中的观点进行阐述;对其中提出的某个问题，阐述一种解决问题的方案，并给出相对应的理由。

　　通过以上这些方式的训练，小编相信大家都能够锻炼出足以应对托福口语考试的语言组织能力，并在考场上发挥出更佳的实力。

　　

2.托福口语怎样快速改善发音问题

　　托福口语备考，很多同学选择的备考方式是跟读。跟读的确能够帮助大家提升口语熟练度，但缺乏重点，只是逐字逐句地跟读能够起到的学习效果也是有限的。

　　一说到练托福口语，可能不少考生都会把跟读的练习方式当成一种比较常见的学习提升方法。但跟读训练也需要讲究一定的技巧和注意事项，否则收效并不见得会让考生满意。

　　1、盲目跟读无法纠正托福口语发音

　　托福考生总是纠结这样一个问题—练了半天但就是没有多少效果，考托福口语时依然我行我素的发着奇怪的音，世界上最痛苦的事莫过于此。

　　2、纠正句子发音才是提升重点

　　衡量语音好坏的标准是句子的发音!只有摆对方向才能学有所用。那么如何去练习句子的发音呢?给大家介绍句子读法“三剑客”：连读、失去爆破、弱读。比如onit不应读成【on】【It】，而应读成【o】【nI】【t】,同样，firsttime中的两个【t】应读成一个【t】。因此，与其将大量精力浪费在一个孤立的音标上，倒不如学习如何读好句子，毕竟这才是根本。

　　

3.托福口语TASK1-4独立和综合题型解题思路

　　托福口语虽然话题广泛内容变化众多，但在答题过程中其实是存在一些可供考生使用的套路的。备考时间不足的同学如何无法充分训练口语，那么掌握这些答题套路就很有必要了。

　　托福口语想要说得好，掌握一些考试题型的特点和标准的答题套路是很有帮助的。其实托福口语内容多样化，但基本上都有一定的规则和套路可以参考使用。

　　1、托福口语第1题无明显套路

　　首先，是答题思路，一般口语第一题就是可以在高分作文里找思路，而二三四题是通过听力提取信息。第一题大家可以用预测资料来练习，一是可以熟悉题目，二是可以练习把握时间。二三四题，则有模板可寻。

　　2、托福口语第2题套路介绍

　　先阅读一封信或是一个通告，一般是一个建议，对校园内的一项进行一个改变，这个“change”是阅读文章中至关重要的，因为后面的对话主要是围绕这个进行的，至于文章中给出的理由，并不是很重要，因为没有时间也没有必要说这个。之后听一男一女对话，主要是找主要说话人的态度，然后记下他或她的两个理由和举例，不用全记，每点理由记一到两个原因或事例就好。之后组织语言：是change+态度+两点理由。

　　3、托福口语第3题套路介绍

　　先阅读一个科研类文章，然后听一段lecture，之后对一个概念进行定义和举例解释。在这道题，阅读的部分需要抓住的要点比上一题要多，首先是题目，题目一般是所要解释的概念，所以要把题目记下来，然后在阅读段落里找对这个概念的定义，一般是含这个词的一句话，记下，之后听lecture时主要记下教授解释这个概念所用的例子，一般可能是一个故事或实验，这时就要记下主要轮廓和具体的对比或例子，之后组织语言，按：文章讨论某事某物+定义+教授举例解释的方式回答。

　　4、托福口语第4题套路介绍

　　这道题是听一个教授的lecture然后根据听到的内容总结一个东西或事物或什么的两种情况，并且举例。这要听好教授的lecture，开始只要记下topic就好，之后着重听教授开始说我们要讨论两种东西，然后记下这两个东西各自的特点和举例，比如教授可能会说，我们要讨论海鸟的两种适应环境的特点，然后你就着重听这两个适应的特点和教授举得哪两种鸟的例子。之后组织语言按：总题目+两种情况+每种情况的特点和例子的方式回答。

托福口语提升语言组织能力的方法.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/7NJ.html