人教版小学四年级数学上册教案'('免费),人教版小学四年级数学上册教案：十进制计数法

《十进制计数法》
　　教学内容：
　　十进制计数法(教材第P18的内容。)
　　教学目标：
　　知识与技能
　　理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。
　　过程与方法：
　　通过探索、思考、总结等活动，让学生体验到数的产生过程中去。
　　情感、态度与价值观：
　　使学生了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感。
　　教学重点：
　　理解十进制计数法的意义。
　　教学难点：
　　理解十进制计数法的意义。
　　教具准备：
　　计数器、课件、数位顺序表
　　教学过程：
　　一(1)了解其他进制。
　　出示：十进制计数法。古代有十进制计数法，还有十二进制计数法、十六进制计数法等等。由于十进制计数法比较方便，最后逐渐统一采用十进制计数法。
　　(2)认识十进制计数法。
　　①板书课题：十进制计数法
　　看到这个标题你有什么问题要问吗?什么是“十进制计数法”，十进制怎么计数的?
　　让生先试着说一说。
　　②出示已学的计数单位。
　　至今为止，我们学习的的计数单位是什么?(亿)那还有没有比亿更大的计数单位?你猜猜什么?(十亿)多少个一亿是十亿?数一数,有没有比十亿更大的计数单位?你猜猜什么?(百亿)多少个十亿是一百亿?数一数,有没有比百亿更大的计数单位?你猜猜什么?(千亿)多少个百亿是一千亿?数一数
　　③出示新的计数单位。
　　有没有比千亿更大的计数单位?(师肯定有，由于不常用，暂时不学。)每相邻的两个计数单位之间的关系是什么?(进率都是十)“进率都是十”是什么意思?(相邻的两个计数单位之间有十倍的关系)
　　小结：像这种每相邻的两个计数单位之间进率都是十的计数方法叫做“十进制计数法”。
　　(3)学生独立补充完整课本数位顺序表
　　1.填写数位和计数单位。
　　按照我国的计数习惯，为读写方便，把数位分级，学过的亿以内的数是怎样分级的?
　　数位……位位位位位位位位位位位位
　　数级……(　　　　　)级(　　　　　)级(　　　　　)级
　　计数单位……
　　(小组合作完成)填写完整并回答下面的问题：
　　①10个一是多少?10个十是多少? ……10个千万是多少?
　　②10个亿是多少?10个十亿是多少?10个百亿是多少?
　　③亿位、十亿位、百亿位、千亿位叫什么级?每级各表示什么?
　　2.个、十、百、千、万……千亿都是用来计数的，叫什么? (计数单位)
　　直到现在我们一共学了哪些计数单位?
　　亿以内每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的?(小组讨论)
　　(每相邻两个单位之间的进率是10，即十进关系)
　　写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
　　二、练习
　　1.填一填
　　①一百亿有(　 )个十亿，(　 )个百亿是一千亿。
　　②从个位起，第(　 )位是万位，第(　 )位是亿位。
　　③和亿位相邻的两个数位是(　 )和(　 )。
　　④(　 )个一百亿是一千亿，10个(　 )是一百亿、10个亿是(　 )。
　　⑤4在十亿位，表示( 　)个(　　　)。
　　2.写出一些多位数，说说每个数字所在的数位和表示的意义。
　　三、全课总结
　　通过今天的学习，你有什么收获?

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