小学三年级语文太阳课的教案:小学三年级语文《太阳大家的》原文、教案及教学反思

【#三年级# 导语】《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《太阳大家的》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《太阳大家的》原文

　　天上的朵朵白云，

　　变成了灿烂的晚霞；

　　奔跑了一天的太阳，

　　变得更红、更大。

　　她把金光洒向鲜花，

　　她让树苗长出新芽，

　　她使果实变得香甜，

　　她陪小朋友游戏、玩耍。

　　太阳跑进西边的山坳，

　　该好好地睡上一觉吧？

　　不，她要趁我们睡觉的时侯，

　　走向另外的国家。

　　我知道，在别的国家里，

　　也有快乐的小朋友，

　　也有小树和鲜花。

　　正在睡梦中等她，盼她。

【篇二】小学三年级语文《太阳大家的》教案

　　教学目标：

　　1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　第1课时

　　一、揭题导入

　　1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。

　　2、板书课题。齐读。

　　二、初读诗歌

　　1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。

　　2、检查读课文情况。

　　3、我来提醒：学生提醒生字的读音。

　　“彤”字本音第二声，在ABB式词组中变成第一声。

　　4、检查读诗情况。

　　5、说说：你都知道了什么？

　　三、朗读感悟

　　1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。

　　2、小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。

　　3、全班交流。读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。

　　重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。

　　4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……

　　第2课时

　　一、再读课文

　　1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。

　　2、学生交流读课文后的感想。

　　3、有感情地朗读。

　　二、练习背诵

　　学生用自己喜欢的方式背诵。

　　三、拓展交流

　　学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。

　　四、指导写字。

　　学生自己观察书写。教师进行提示。

　　五、积累语言

【篇三】小学三年级语文《太阳大家的》教学反思

　　上《太阳是大家的》这篇课文，得到陶老师的现场指导，由于经验不足以及对课堂的处理不到位，所以剩下一节诗还没学习，以致这节课给人不完整的感觉。在今后的教学中，我会谨记专家和其他老师的建议，不过多的重复学生的回答。在这节课后，我进行了教学反思，主要有以下几个问题：

　　1、在这节课的教学过程中，我主要是引导学生通过多种形式的诵读，让他们在诗歌营造的意境中体会作者的情感，而且让学生积累优美的语言。在对“洒”“拔”等拟人化的动词的理解通过做动作，想象体会等形式进行启发，使学生感受到用词的准确。

　　2、结合三年级“读写结合”的要求，在第二小节的教学中，我让学生抓住课文的省略号，联系生活，展开想象，进行写法迁移，以当小诗人的形式，模仿课文中的写作方法进行练笔，从这点上讲，做到了变教材为用教材。

　　3、第三小节放手让学生自读，自悟，读后把自己的感想同小组里的同学分享。学生交流后会知道太阳去了另外的国家。这时，我启发学生说一说，自己知道的另外的国家有哪些？这样做的目的在于想学生对世界上的其他国家有感性的认识，果然，学生畅所欲言。接着学生的这种热情，我顺势提问：你知道太阳到别的国家去干什么吗？在交流中，让学生感受到太阳不只是属于我们的，她是属于大家的，属于全世界的。

　　这节课的遗憾很多，但我觉得教学就是这样，在遗憾中认识不足，在反思中不断进步。

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