初二作业本答案人教版（10篇）

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1.初二作业本答案人教版 篇一

　　《雪》答案

　　积累运用

　　1、粘烁旷褪弥

　　2、（1）漂亮艳丽

　　（2）学识广博

　　（3）消融，溶化

　　3、野草朝花夕拾从百草园到三味书屋

　　阅读理解

　　（一）

　　4、江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地一是优美，一是壮美。

　　5、坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的雪桀骜不驯而又孤独的品格和操守。

　　6、对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。

　　7、《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的措写。《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。

　　（二）

　　8、百合之所以要“开出美丽的花朵”，不是为了炫耀自己，而是为了向世界默默地奉献“美丽”，以此来“证明自己的存在”的价值。

　　9、表现了百合信念坚定、执著追求的性格。

　　10、不好。标题以“心田上”三字来修饰“百合花”，强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之情。改动后的标题则没有这样的表现力，而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符，“顽强”则不能完全概括其特征。

　　11、读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。第二问言之成理即可，示例：我会鼓励百合说：“既然已经确立了正确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧！”我会批评野草说：“看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诋毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。”

　　体验探究

　　12、（1）示例：①燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白《北风行》）

　　②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

　　③千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）

　　④白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》）

　　⑤孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

　　⑥六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（高骈《对雪》）

　　（2）示例：喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。诗人以“春风”使“梨花”盛开,比拟北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤，而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，富有浪漫色彩。

2.初二作业本答案人教版 篇二

　　大唐盛世答案

　　基础清单过关训练

　　1、690；周；惟一

　　2、农民；社会生产；人口；边疆；贞观遗风；全盛

　　3、开元之治；鼎盛；安史之乱

　　4、洛阳；扬州；全国性；世界性

　　5、6、7、8、9、

　　DCACA

　　10、11、12、13、

　　ACDC

　　14、（1）长安城。

　　（2）其规模宏大，布局严整，商业繁荣，居民区与商业区分开，对市民管理较严。

　　（3）是当时全世界的城市，是各民族交往的中心，也是国际性大都市。

　　15、（1）杜甫。唐朝

　　（2）唐玄宗统治时期。

　　（3）反映了开元盛世时经济繁荣发展的情况。

　　能力提升与重难点训练

　　1、2、3、

　　BBA

　　4、5、6、

　　ACA

　　7、（1）不论贵贱，选贤用能（或尚贤）。

　　（2）科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学芝术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。

　　（3）维护封建统治秩序。“天下英雄入吾彀中矣”。

　　8、武则天是我国历惟一的女皇帝，她参政以后，通过发展科举制度，大量吸收新兴地主进入政治舞台，从而打击了豪门世族；她知人善任，不拘一格，鼓励举荐，擢拔了一大批能干的文臣武将，如姚崇、狄仁杰、魏元忠、裴行俭、刘仁轨、李昭德、王及善等，史称“累朝得多士之用”；她还奖励农桑、兴修水利、减轻徭役和整顿田制，使国力增强，同时加强边防，改善与边境各族的关系，发展了“贞观之治”，总之，武则天的所作所为有益于社会进步，功高德大。

　　教材变式与拓展训练

　　1、2、3、

　　DDB

3.初二作业本答案人教版 篇三

　　电磁铁的应用答案

　　基础与巩固

　　1、电磁铁高电压强电流

　　2、排斥吸引减小

　　3、红绿

　　4、A

　　5、D

　　6、B

　　7、B

　　拓展与提高

　　8、（1）左

　　（2）电流越大，匝数越多，电磁铁的磁性越强

　　9、C

　　电动机答案

　　基础与巩固

　　1、发生运动通电导体在磁场中会受到力

　　的作用磁场电流电流磁场

　　不变力电流方向磁场方向

　　2、转子定子电机械换向器

　　电流方向

　　3、（1）向下

　　（2）向下

　　（3）向上

　　4、磁场电动机

　　5、C

　　6、A

　　7、D

　　8、C

　　拓展与提高

　　9、①③⑤⑥②④

　　10、（1）通电线圈能在磁场中受力转动

　　（2）换向器

　　（3）磁场或电流

4.初二作业本答案人教版 篇四

　　藤野先生

　　1.绯匿鉴诘逊杳2.(1)居然(2)瞥见3.(1)死在异国他乡。(2)原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。4.对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。5.(1)日本的“爱国青年”(2)闲看枪毙犯人的中国人6.忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧感到不满。7.弃医从文。中国老百姓的不觉悟，正是造成我们民族衰落的重要原因，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。8.孙犁戴着袖套在捡黄豆，见了我，与我交谈。准备糊窗缝，向我证实自己的衰老孙犁坐在桌台前写作，见到“我们”后立刻热情招呼客人。9.(1)写出了我期盼、兴奋、敬仰的心情。(2)表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。10.①“我”不热不同省里几位老师对《灶火的故事》的评价。②“我”相信孙犁先生能读懂它的精妙之处。11.①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。

　　我的母亲

　　1.质恕绉绉嬉绰翳2.(1)指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含着作者羡慕、惋惜之情。(2)即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。3.示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功，如果我能毅然面对困难——那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。4.我母亲管束我严，她是慈母兼任严父。5.因为说轻薄话，母亲重责“我”;母亲用舌头舔“我”的病眼。6.为了顾及孩子的自尊心。因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的。7.示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教子责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。(言之有理即可)8.1母亲深夜敲盆赶鼠;2母亲跪在田中插秧。(意对即可)9.①运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美;而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高;“嫩绿”突出了秧苗的生机，“像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。②用“双膝跪在泥水里”“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰辛，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。(意对即可)10.“白发”是全文叙事线索;“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。(意对即可)11.略12.略

5.初二作业本答案人教版 篇五

　　平均数作业本1答案

　　基础练习

　　1、2

　　2、20

　　3、C

　　4、120千瓦时

　　综合运用

　　5、8.625题

　　6、小王得分：(70×5+50×3+80×2)/10=66(分)．

　　同理可得：小孙得74.5分，小李得65分．所以小孙得分

　　中位数和众数作业本2答案

　　基础练习

　　1、5，4

　　2、B

　　3、C

　　4、中位数是2，众数是1和2

　　综合运用

　　5、（1）平均身高为161cm

　　（2）这10名*的身高的中位数、众数分别是161.5cm，162cm

　　（3）答案不．

　　如：可先将九年级身高为162cm的所有*挑选出来作为参加方队的人选．

　　如果不够，则挑选身高与162cm比较接近的*，直至挑选到40人为止

　　6、（1）甲：平均数为9.6年，众数为8年，中位数为8.5年；

　　乙：平均数为9.4年，众数为4年，中位数为8年

　　（2）甲公司选用了众数，乙公司选用了中位数。

　　（3）此题答案不，只要说出理由即可。

　　例如，选用甲公司的产品，因为它的平均数、众数、中位数比较接近，产品质量相对比较好，且稳定。

6.初二作业本答案人教版 篇六

　　人人享有人格尊严权

　　认知与判断

　　1C

　　2D

　　3D

　　4D

　　阅读与思考

　　5、（1）同学对她的人格不尊重，使她对学校生活产生了恐惧。

　　（2）名誉权或人格尊严权。法律规定，公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人不得侮辱或诽谤他人。

　　（3）告诫取笑他人的同学，他们的行为是侵犯人格尊严的行为；适当的时候寻求老师的帮助。同时认真学习，加强锻炼，转移自己的注意力。

　　6、（1）名誉权（名誉利益支配权）。

　　（2）靠个人的良好表现。表现出色，公众认可，名誉就好；表现不佳，甚至违法，受到公众批评，名誉就差。

　　活动与体验

　　7、如：什么是名誉权、为什么要维护人的名誉、有关同学的名誉权受到侵犯的事例等等。

　　肖像和姓名中的权利

　　认知与判断

　　1B

　　2D

　　3B

　　4D

　　5A

　　阅读与思考

　　6、（1）必须经小琳和她父母的同意。法律依据：“公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像”；“未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意”。

　　（2）肖像权。具体包括肖像制作权、使用权和获酬权。

　　7、（1）是的。药店侵犯了该学生的姓名权。药店未经该学生及其监护人同意，擅自使用他的姓名用于广告宣传，谋取不正当利益，属于盗用他人姓名的行为。

　　（2）和父母一起找药店协商，要求药店停止侵权，赔礼道歉，赔偿损失。协商不成，可以向法院提起诉讼。

　　活动与体验

　　8、略

7.初二作业本答案人教版 篇七

　　【练芦花荡答案】

　　自主预习

　　二、语言积累

　　1、dīfang；gāo；yào；mēn；

　　zè；yāohe；sàsà；

　　cuān；qiú；噤；抹

　　2、（1）C；

　　（2）B；

　　（3）A；

　　（4）C

　　3、（1）外貌描写

　　（2）语言描写；

　　（3）心理描写

　　（4）动作描写

　　三、问题思考

　　1、抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩子进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他把鬼子引进了他的埋伏圈，用锋利的钩子把敌人钩住，用竹篙痛打鬼子。

　　2、老头子有爱国抗日的热情、老当益壮的气概，藐视敌人，无所畏惧；他爱憎分明，又过于自信自尊；他智勇双全。小说通过这个人物形象，高度赞扬了抗日根据地人民英勇抗战的爱国主义热情。

　　课文研读

　　四、整体感知

　　1、小说运用传神的肖像描写、动作描写和个性化的语言描写来刻匦人物形象，还运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情。

　　2、作者用强烈的反差来渲染耄英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常于瘦，而且不带一支枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。

　　3、景物一：“夜晚……目标好像就是天上。”

　　作用：描写了灿烂的星空，优美的苇塘，美丽的国土，却被敌人侵占，既交代了时代背景（战争环境），又蕴含作者对侵略者的愤懑和仇恨。用苇子生长的姿态，暗含抗日军民与敌人血战到底的决心。

　　景物二：“这是冀中区的女孩子……她们长大成人了。”作用：写冀中农村的夏秋之景，抒写了人民忍受苦难的艰辛，对家乡的眷恋，对胜利的渴望。

　　景物三：“眼前是几根埋在水里的枯木桩子……这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”

　　作用：写水的平、清，说明钩子布设得巧妙、隐蔽，不易发现，衬托老人的聪明机智。

　　景物四：“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。”作用：用美丽的芦花，衬托老人报仇时的轻松、愉快的心情。

　　4、这句话道出了老头子因为过于自信而没有很好地完成任务后昀内疚心理，但实际上是他高度负责的表现。同时，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

　　五、片段探究

　　1、残酷的战争环境。

　　2、“狠狠”运用了拟人的修辞，生动地写出苇子蓬勃旺盛的生命力，烘托了白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的斗争意志和旺盛的生存力量。

　　3、这句话贯穿全文始终，是本文的线索，也是老头子性格的核心，既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。

　　4、歌声是对敌人的沉重打出。表现了抗日军队的乐观精神，也是老头子功劳的体现。

　　课外延伸

　　六、拓展阅读

　　1、属于环境描写。

　　作用：推动故事情节发展，为下文黄呢子下水作铺垫。

　　2、采用了借代的修辞手法。

　　作用：形象地概括了三个黄呢子的特征，增强了语言的生动性，使文笔简洁精练，语言富于变化和幽默感。

　　3、这句话运用了拟人的修辞手法，形象地刻画了粘钩将鬼子紧紧钩住的景象，表达了作者对鬼子的愤恨之情。

　　4、“你还小，你家里就剩下你这根独苗了，你还是回到岸上吧！”因为孙全机智勇敢地消灭了三个黄呢子，并获得了三只王八盒子，使郑队长认识到他的机智和勇敢。

8.初二作业本答案人教版 篇八

　　平方根（一）

　　一、1.D2.C

　　二、1.62.3.1

　　三、1.（1）16（2）（3）0.4

　　2.（1）0,（2）3,（3）（4）40（5）0.5(6)4

　　3.=0.54.倍；倍.

　　平方根（二）

　　一、1.C2.D

　　二、1.22.3.7和8

　　三、1.（1）（2）（3）

　　2.（1）43（2）11.3（3）12.25(4)（5）6.62

　　3．（1）0.54771.7325.47717.32

　　（2）被开方数的小数点向右（左）移动两位，所得结果小数点向右（左）移动一位。（3）0.173254.77

　　平方根（三）

　　一、1.D2.C

　　二、1.，22,3.

　　三、1.（1）（2）（3）（4）

　　2.（1）（2）-13（3）11（4）7（5）1.2（6）-

　　3.（1）（2）（3）（4）

9.初二作业本答案人教版 篇九

　　练习一：

　　1、B

　　2.452、28.225.1

　　3、2.5

　　4、人、河岸

　　5、运动

　　6、地面、地面、椅背、车

　　7、A

　　8、c

　　9、C

　　10、C

　　11、A

　　12、D

　　13、B

　　14、B

　　练习二：

　　1、长、短

　　2、每秒行驶5米

　　3、6.2522.5

　　4、2505/3

　　5、路程、时间、V=s/t

　　6、0.4便于测量时间

　　7、100min

　　8、路程、时间、速度

　　9、6.25m/s交接棒所用时间少

　　10、8022.220.45

　　11、86大于

　　12、(1)v=s/t=300m/5h=60km/h(2)v=s/t=300m/2.5h=120km/h(3)t=t1—t2=5h—2.5h=2.5h

10.初二作业本答案人教版 篇十

　　自然特征与农业答案

　　自主学习

　　1、大兴安岭；青藏高原；内蒙古高原；秦岭一淮河；渤海；黄海

　　2、平原；高原；东北平原；华北平原；黄土高原

　　3、中温；暖温；温带季风；半湿润

　　4、东北平原；黄土高原；黄土高原；华北平原；黄土高原；华北平原

　　5、旱地；小麦；玉米；谷子；甜菜；棉花；大豆；旱作

　　6、夏；春旱；京津；南水北调；节水

　　典例剖析

　　1、A

　　2、B

　　课堂训练

　　1-4：DAAD

　　5-9：CBBAB

　　课后作业

　　1-4：CBBA

　　5-9：DBDDD

　　“白山黑水”——东北三省

　　自主学习

　　1、黑龙江省；吉林省；辽宁省

　　2、山地；平原；长白；鸭绿江；图们江；朝鲜；小兴安岭；大兴安岭；黑龙江；俄罗斯

　　3、冷湿；漫长严寒；短促温暖；夏；降雪

　　4、一；寒潮；低温冻害；雨热同期；小麦；玉米；大豆；水稻；机械；商品粮

　　5、湿地；沼泽湿地

　　典例剖析

　　1、C

　　2、A

　　课堂训练

　　1-4：DBCA

　　5-9：DCACB

　　课后作业

　　1-4：CDDD

　　5-8：DDAB

　　9、（1）大兴安岭；内蒙古；0

　　（2）东北

　　（3）韩国；黑龙江

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