初二语文寒假作业答案人教版-初二语文寒假作业答案人教版2017

副标题:初二语文寒假作业答案人教版2017

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练习一:

  一:成语:1、c 2、b 3、c 4、d 5、a 6、b 7、b

  二、古文

  (一)喝得痛快——腰间插着——已经——从袖子里 2.⑴客人中有姓郭、姓尤的两个人,很懂音乐。 ⑵在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。 3.抛砖引玉或醉翁之意不在酒。

  (二)①坏、毁坏;②本来;③模仿、仿效;④理睬。2.①用船运回家并向别人夸耀。②等到敌人侵入他们的国境。3.①不要不懂装懂,胡乱吹嘘②不要轻信,不能盲目模仿③不能凭主观判断事物,应认识事物的本质 ④不要自以为是⑤要听从劝告,接受正确的建议

  (三)1.d(“下”是“使……下车”之意) 2. 君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)? 3.贤明,敬重人才,嫉恶如仇。

  练习二:

  1、(1)短小真实即时方便(一词l分,共4分。若答“网络技术应用”可给l分)

  (2)示例:徽博传递着众多人的声音,形成强大的舆论力量。(意思对即可。逗号前1分,逗号后2分,共3分)(共7分)

  2、(1)①答案略(评分:3分。要点:算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分,表述1分)

  ②崇尚科学,反对迷信。(大意对即可,2分)

  3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友

  (一) 文侯与虞人期猎 答案

  1. ①天又下着雨,您准备到哪里去呢? (句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译)

  ②虽然现在很快乐,怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢? (句中的“虽(虽然)”、“岂”、“一(专一、坚守)”、“期”。)

  2.做人要诚信 守时 等

  (二)齐宣王使人吹竽 答案

  1.①、给。 ② 通“悦”,喜欢。2.①齐宣王命令艺人吹奏竽,一定要让三百人一起吹奏。②齐湣王继位为王,喜欢一个一个地听艺人吹竽。3.滥竽充数。

  (三)邹孟轲母(节选)答案

  1.①离开 ②等到,至。

  2.再一次把家迁到一所学堂旁边。

  3. ①叙述了孟母三迁的故事。 ②环境对一个人的成长至关重要。

  (四)1.这样尝试着和别人换一下位置,平心静气地揣度它,我果真没有一点过失吗?或:如果设身处地,平心静气地揣度它,我难道没有一点过失吗?

  2.严以律己,宽以待人。或:治学要严谨,不要自以为是。

  3.示例:①这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究,不要妄加评论和否定。②对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华,去其糟粕。③这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”,要敢于质疑,大胆质疑。

  练习三:

  答案1.c 2 .c 3.c 4、a 5、b 6、b 7、a 8 d、

  9、(1)第①处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)(2)第②处应将“源流”改为“源泉”(3)第③处应在句末添加“的活动”(4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置

  10、(1)第1句在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。(2)第4句去掉“多”或“近”。

  二 1.(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边。(想象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可计分,否则酌情扣分)

  2.(2分)参考示例l:诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

  参考示例2:诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

  (表现手法把握准确计1分,分析恰当计1分;语意相近即可)

  3.答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感,突出了舟中观景的典型特征,使人有身临其境之感。 评分:3分,意思对即可。

  4、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融)

  ③对比、反衬 评分:2分,答出一点即可。

  5.答案示例:怀才不遇的苦闷,飘泊无依的感伤。评分:2分,意思对即可。

  练习四:

  一、新闻题1、答案:昨日,国家开 通“防‘非典’捐款免费邮汇业务”。不必受主体部分次要信息的影响。

  2、答案:①三峡库区“清漂”任重而道远;②提高全社会的环保意识、生态意 识刻不容缓(或加大库区“清漂工作”的力度)。

  3、此题参考答案一:“移开地宫口的巨石露出盖板,清理盖板 并绘图,撬开盖板打开地宫。”参考答案二:“先移开地宫口的巨石露出盖板,然后清理盖板并绘图,最后撬开盖板打开地 宫。”

  二、古诗阅读

  1、(1)答案:奔波忙

  忙碌(几问津、忙于我),孤身在外(孤枕),思念家乡(乡国梦),朋友零落(交游落落)。(2)答案:以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

  2、答案角度提示:

  从语言的角度:可分析总体的语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。

  从形象的角度:可联系诗中意象做具体分析;也可联系写景益状物分析虚实相生、动静皆备的特色。

  从表达技巧的角度:可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;也可在句法上分析承接的特点。

  从评价作品思想内容的角度:可分析作者对“春暮”的态度;也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内,但言之有理也可。

  3、(1)答案:诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅(1分);在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情(1分);在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸(1分)。

  (2)答案:①此联以“客子”对“杏花”,以“雨声”对“诗卷”,一我一物,一景一情,情景交融。(3分)②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊,下句写杏花春雨的清丽顺适,表达了诗人的淡泊、闲适之情,意境和谐。(2分)

  4、答案(1)答题要点:①喜爱幽静:“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然:“临水”、“稍见初日开”等;③向往自由:“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆帐:“安得”。(意思对即可。)(2)答题要点:①对比:以“有声”与“无影”对比,远写视觉,突出层次的远近的景致的深阔。②对偶:以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法,言之成理亦可。)

  练习5:

  1、c 2.d 3.a 4、c 5、a 6、b

  7、喧 番 瀚 幻

  8、(1)五岭逶迤腾细浪(2)像春蚕在咀嚼桑叶(3)烽火连三月,家书抵万金(4)烟笼寒水月笼沙(5)尚思为国戍轮台(6)干戈寥落四周星(7)海内存知己,天涯若比邻(8)决眦入归鸟(9)乱花渐欲迷人眼(10)自缘身在层

  9、此题答案不,只要“精神品质”与“事例”相吻合,概述语言简洁,通顺,就算对,给2分。示例:“筑路中,不畏艰难困苦,坚持与天斗、与地斗、与错误思想作斗争。(表现出与一切困难作斗争的顽强精神。)”“在烈士墓前的沉思中,他对共产主义事业无限忠诚,愿将自己的一切献给这个人类最壮丽的事业。”

  10、(1)成语:追悔莫及,悔过自新,悔不当初;名言:诚实的人从不为自己的诚实而感到后悔。(托•富勒)由于软弱才能做的事情,倘若在做了之后还感到懊悔,那便是更加软弱。(雪莱)每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。(前苏联•奥斯特洛夫斯基)歇后语:亡羊补牢——悔之晚矣。酒醒不见烤牛肉——悔之莫及。

  (2)a示例:近处,洪水涛涛,有两个人爬到了一个大斧把上逃生,其中一个人说:“这棵树如果晚砍几天该多好。”这块巨大的斧头斜砍在一个大树墩上。在滔滔的洪水、排排巨浪中,远处隐约可见的一个个被水淹没的屋脊。

  b示例:树被砍光了,生态发生变化,现在轮到人类遭殃了,这时已“悔”之晚矣。

  11.抗清事业难成,老父已经殉国,家中老母尚在,妻子有孕在身,今日踏上死亡之旅,再也难见故园和亲人,对此心中怎能无所留恋?

  12.同:都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图存大业未就的遗憾和强烈的爱国之情、誓死如归的精神。

  异:《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争的坚定信念。

  13、①门 评分:每小题1分,共2分。意思对即可。

  14、①月色洒满庭院,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。

  15.前者直接描写与间接描写相结合,通过比喻表现了月光的澄澈透明,又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮;

  后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出,夕舂未下”时月光的别样趣味。

  16、工作原理:太阳能电池是一种利用“光电效应”的原理,将光能变换成电能的能量转换器,当电池受到光照射时,电池内就会产生电动势或电流。在实际运用中,通常是将太阳能电池串联或关联起来组成太阳能方阵。并安装蓄电池,保证在夜晚或阴雨天太阳不露面时也能连续供电。(有三层意思,答对一层给2分)

  17、“这样”指代:将几片或几十片单个的太阳能电池串联或并联起来,组成太阳能方阵。“它”指代:机翼表面上装置了1。6万多个太阳能电池。

  18、“说到太阳能电池,它的身影几乎随处可见。”

  19、①愉悦、叹服。因为“新奇”,且“为大自然的睿智和机巧所叹服”。②惊呆。因为外形“悲壮而惨烈”,但又“给人以悲壮的警示”

  进入专题大全  20、①大榕树追求一种自然、协调的美,于是便在生存的内核里生发出艺术的光杯。②胡扬追求的是警示人类,所以用生命凝结成一座墓碑。

  21、“几乎全部”表示“绝大部分”,强调胡扬生长环境的恶劣;“奋力”表示“用尽全力”,强调它为了生存付出了的最艰苦的努力。这句话生动地展现了胡扬顽强不屈、傲然挺立的精神品质,表达了作者对它的满腔崇敬。

  22:①第一问:运用了“颂扬先抑”的手法;第二问:构成全文的波澜,为写胡扬作铺垫、蓄势,表明胡扬点缀了大自然,振奋了人的精神。(答第一问给2分,答对第二问给4分;只要大意符合,语句通顺,就算对)②“大榕树”象征着生活中那些“靠智慧取悦别人”的人。“胡扬”象征着生活中那些顽强不屈、不惜以自己的生命为代价替人们谋福利的人。

  练习6:作文

  练习7::

  一、综合学习.活动一:略 活动二:现象:传统民俗文化在不断丧失,越来越多的人崇尚西方文化。原因:①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元

  活动三:可围绕如下方面作答:中国“申遗”活动,虽然迟于韩国,但意义重大:①与国际接轨,让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国;②集中体现了中华民族的传统文化精神,充分展示了民众的想象力和创造力;③有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;④有利于亲情、乡情、民族情感的培养;⑤有利于构建和谐社会,增强民族的凝聚力;⑥有利于丰富百姓的文化生活等。 活动四:①对月怀人;②惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。(大意相同即可)

  二、阅读理解1.①月光的轻盈、柔美、羞涩。②村庄的宁静、深沉、祥和。③声音的轻微、灵性、悦耳。④父母的慈祥、疼爱、勤劳。⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。 2.示例:如“轻风像一壶老酒,把门前的几棵柳树灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句,该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙,使读者有身临其境的感觉。 3.①交代作者的思考和认识,②谈自己的看法;③语言表达。

  练习8:

  1.(1)a中秋节b重阳节 (2)屈原投江;吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)。

  (3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节”,而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大,传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确,能自圆其说即可)

  宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化

  2.《茉莉花》《乌苏里船歌》凡是民歌均可 讲故事谈习俗:略,只要结合地方特色语言条理表达清晰均可。

  3.答案:引出本文要说明的事物—“汗血宝马”。 4.答案:汗血宝马在我国已几近绝迹。(1分)先指出汗血宝马在我国已几近绝迹,接着说明汗血宝马几近绝迹的原因,最后交代世界上只有土库曼斯坦和俄罗斯境内还生存有汗血宝马。5.答案:近代以来,作为自然存在的汗血宝马种群在我国已经绝迹了,但还有极少量人工饲养的汗血宝马在我国生存。只要能理解“几近绝迹”是并未绝迹的意思即可。

  练习9:

  1、《海燕》写于19XX年。当时,欧洲的工业危机波及俄国,工厂纷纷倒闭,大批工人失业,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。根据当时的斗争形势和参加*的感受,高尔基写成了短篇小说《春天的旋律》,《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》被作为一篇独立的作品在《生活》杂志19XX年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表,便在俄国大地上产生巨大反响,它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播,一时间成为欢迎,最富有宣传性和号召力的诗传单。

  2、略

  3、勇敢的斗士 反抗上天的精灵 渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者 胜利的预言家 无畏的革命者 革命的先驱者 划破乌云的利剑

  4、(1)暴风雨将要来临,海燕高傲地飞翔,渴望暴风雨的到来。(2)暴风雨逼近之时,海燕搏击风浪,迎接暴风雨的到来。(3)暴风雨即临之时,海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。

  5、例:“一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云。”“碰”,写出它勇敢低飞,触及海浪;“冲”,写出它迅猛高翔锐不可当;“箭一般地”,写出它速度之快。

  6、海燕(无产阶级革命的先驱者)暴风雨(俄国人民反沙皇专制的斗争)大海(俄国广大的革命群众)风、云、雷、电(沙皇的统治势力)海鸥、海鸭、企鹅(俄国资产阶级中形色色的政客

  7、 对比烘托,突出海燕勇敢无畏的英雄气概。

  8、呻吟 qiè 翡翠 蜿蜒 hè xià xiǎng hēng

  9、(1)比喻生动地写

  出了海燕飞翔速度很快而且很有力量,表现了海燕搏击风浪的英勇。(2)比喻生动地写出了乌云的嚣张气势。(3)比喻生动地写出了闪电的猖狂,侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。

  10、略

  练习10:

  1、略 2、线索:白杨树的不平凡

  每部分的主要内容:

  第一部分(第1段):直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。

  第二部分(第2--4段):描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。

  第三部分(第5--6段):描绘白杨树的形象和性格,突出它的不平凡。

  第四部分(第7段):揭示白杨树的象征意义,点明主题。

  第五部分(第8--9段):将白杨树与楠木对比,再次赞美白杨树

  3、略 4、白杨树的不平凡:生长环境、外在形象和性格、象征意义

  5、a西北敌后共产党领导下的抗日军民 b相同的地域、相似的品质

  6、略 7、略

  课堂反馈:

  1、 略 2、茅盾 散文 白杨树的不平凡 象征 西北敌后共产党领导下的抗日军民

  2、 (1)“极”突出普通的程度,“决不是”强调白杨树的不平凡,以“极普通”衬托白杨树的“不平凡”,表达了作者对白杨树的高度赞美之情。(2)“一排——不,或者只是三五株,一株”,运用递减排列深化了内容的表达,充分表现了白扬树的不平凡意义

  4、反问句、倒装句。表达作者自己观点:陋室不陋。

  5、斯是陋室,惟吾德馨。(本句点明主旨,是文章主旨句,相当于议论文的中心论点)

  6、为什么作者觉得“惟吾德馨”?作者从哪几个方面来具体表述的?

  室中之景:苔痕上阶绿,草色入帘青。

  写了陋室的自然环境优美,烘托陋室不陋。

  室中之人:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

  写室中人交往不俗,自然陋室主人也是德才不浅,也就衬托了陋室不陋。当然,也反映作者儒家交往之道,有些孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向。

  室中之事:可以调素琴,阅金经……之劳形。

  写陋室主人生活情趣的

  高雅,衬托陋室不陋。

  7、作者身居陋室却自感不陋,这反映了作者怎样美好的品德?

  不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的美好情操。

  8.⑴谈笑有鸿儒,往来无白丁。⑵惟吾德馨。 9.略 10.a

  11.山、水;仙、龙;德馨;陋室;作者

  12、a

  13、清旦(清早)衣冠(穿好衣服,戴好帽子)而之市

  适鬻金者之所(卖)徒见金(仅仅)

  14、(a)

  15、译:人们都在这里,您还抢别人的金子,为什么?

  16、昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适鬻金者之所,因攫其金而去。

  17、这个故事给人的启示是深刻的。追求物质财富,希望生活宽欲,是人之常情,但利欲薰心,见钱眼开,进而做出有悖人性、愚蠢野蛮的行动,就显得可笑而可恨了。不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情.

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