[初二语文寒假作业答案2020长春版]初二语文寒假作业答案2020

【#初二# 导语】寒假生活中，大家都有不同的感受。有忙碌的，有充实的，有快乐的，有无聊的，有后悔的等等。我有一个难忘又辛苦的寒假。下面是©文档大全网整理的《初二语文寒假作业答案2020》，欢迎阅读参考！

初二语文寒假作业答案2020篇一

　　一、名句积累

　　1、窈窕淑女，君子好逑。

　　2、所谓伊人，在水一方。

　　3、宁为百夫长。

　　4、我歌月徘徊，我舞月零乱。

　　5、四座泪纵横。

　　6、花近高楼伤客心。

　　7、君不见走马川行雪海边。

　　8、肯将衰朽惜残年。

　　9、提携玉龙为君死。

　　10、千万和春住。

　　二、jia xiao ga la yi枭 秣 忖 赡。

　　三、课内文言文

　　1、宋苏轼。

　　2、考虑共同、一起形容水的澄澈只是。

　　3、既惋惜无人赏月，更暗示了世人大都醉心于功名利禄，为俗务所累，无瑕及此。表现了作者与张怀民超凡脱俗，摒弃一切尘累、淡泊宁静的情怀。

　　4、少闲人

　　5、庭中上下一片皎洁透明，正如作者光明而磊落的胸怀，作者处于其中，得以摆脱被贬谪后的沉重，进入了透明而清澈的世界。

　　四、课外文言文

　　1、告诉喜爱闯祸狂妄

　　2、六言指仁、知、信、直、勇、刚；六蔽指愚、荡、贼、绞、乱、狂；强调学习的重要性。

　　1、可结合身边小事谈起，由感性到理性认识，如“绞”这一弊端，就说话无技巧，缺乏语言艺术导致伤害他人自尊等谈起。

　　五、现代问阅读

　　1、cuo cen kan zhen

　　2、（1）用以称颂医家。

　　（2）大方之家的省略，现指精通某种学问或技术的专家。

　　（3）比喻将原物完好地归还原主。

　　（4）指勤奋学习一生。

　　3、富豪知恩图报，先是以斗载车装，后是以胜如珍宝的医书；壮士不为钱财，为救普天下人的性命，而且言而有信，依时还书。

　　4、可以从“造福天下黎民，救普天下人的性命”来说，也可以进一步说“医书之误，有草菅人命之危”来说，也可以从“补充说明救命之恩，言而有信”等方面考虑。

　　5、（1）《三国演义》中曹操进退两难之际，对请示口令一事，曹操正巧吃鸡肋，随口道出“鸡肋”。

　　（2）食之无味，弃之可惜。

　　6、（1）做学问要从年轻时着手；一辈子专心研究一本书，不要三心二意；不会像抄书之人错处甚多而无用。

　　（2）可以举司马迁编著《史记》，也可以举曹雪芹著《红楼梦》，李时珍著《本草纲目》等。

　　7、（1）明确自己的使命，争取在有生之年完成；人也应该有不断向未知领域探索的精神。

　　（2）执著勘误，淡泊金钱、物质。

　　8、（1）古书的出土，使祖父一生的努力变得毫无价值了。

　　（2）如果当初不是这种选择，那该是多么美好的结局啊。

　　9、可以围绕以下三点考虑：奇迹具有价值，这是正常的；奇迹没有了价值，仍然无怨无悔，人生的目的已经达到了；奇迹失去价值，只是选择时少了点运气，怨天尤人。鼓励同学们有个性的见解，只要是真实想法，只要是合情合理即可。

　　六、仿写答案

　　1.无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金；无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。

　　2.（1）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，

　　兵败官渡呢？

　　（2）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？

　　（3）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。

　　3、.有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学不朽的名著《红楼梦》。

　　七、文学放飞

　　1、美国《老人与海》桑提亚哥顽强勇敢，不向命运困难低头，有执着的信念。

　　2、略

初二语文寒假作业答案2020篇二

　　【一】

　　一：选择题：1、c2、b3、c4、d5、a6、b7、b

　　二、古文

　　(一)喝得痛快——腰间插着——已经——从袖子里

　　2.⑴客人中有姓郭、姓尤的两个人，很懂音乐。⑵在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。

　　3.抛砖引玉或醉翁之意不在酒。

　　(二)①坏、毁坏;②本来;③模仿、仿效;④理睬。2.①用船运回家并向别人夸耀。②等到敌人侵入他们的国境。3.①不要不懂装懂，胡乱吹嘘②不要轻信，不能盲目模仿③不能凭主观判断事物，应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝告，接受正确的建议

　　(三)

　　1.d(“下”是“使……下车”之意)

　　2.君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)?

　　3.贤明，敬重人才，嫉恶如仇。

　　【二】

　　1、(1)短小真实即时方便。

　　(2)示例：徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。

　　2、(1)①答案略。

　　②崇尚科学，反对迷信。

　　3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友

　　(一)文侯与虞人期猎答案

　　1.①天又下着雨，您准备到哪里去呢?(句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译)

　　②虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?(句中的“虽(虽然)”、“岂”、“一(专一、坚守)”、“期”。)

　　2.做人要诚信守时等

　　(二)齐宣王使人吹竽答案

　　1.①、给。②通“悦”，喜欢。2.①齐宣王命令艺人吹奏竽，一定要让三百人一起吹奏。②齐湣王继位为王，喜欢一个一个地听艺人吹竽。3.滥竽充数。

　　(三)邹孟轲母(节选)答案

　　1.①离开②等到，至。

　　2.再把家迁到一所学堂旁边。

　　3.①叙述了孟母三迁的故事。②环境对一个人的成长至关重要。

　　(四)1.这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗?或：如果设身处地，平心静气地揣度它，我难道没有一点过失吗?

　　2.严以律己，宽以待人。或：治学要严谨，不要自以为是。

　　3.示例：①这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究，不要妄加评论和否定。②对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华，去其糟粕。③这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”，要敢于质疑，大胆质疑。

　　【三】

　　答案1.c2.c3.c4、a5、b6、b7、a8d、

　　9、(1)第①处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)

　　(2)第②处应将“源流”改为“源泉”

　　(3)第③处应在句末添加“的活动”

　　(4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置

　　10、(1)第1句在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。

　　(2)第4句去掉“多”或“近”。

　　二1.沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可

　　2.参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

　　参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

　　(表现手法把握准确

　　3.答案示例："垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。

　　4、答案要点：①比喻、设问②寓情于景(情景交融)

　　③对比、反衬。

　　5.答案示例：怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。

　　【四】

　　一、新闻题1、答案：昨日，国家开通“防‘非典’捐款免费邮汇业务”。不必受主体部分次要信息的影响。

　　2、答案：①三峡库区“清漂”任重而道远;②提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓(或加大库区“清漂工作”的力度)。

　　3、此题参考答案

　　案一：“移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。”参考答案二：“先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。”

　　二、古诗阅读

　　1、(1)答案：奔波忙

　　忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。(2)答案：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

　　2、答案角度提示：

　　从语言的角度：可分析总体的语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。

　　从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析;也可联系写景益状物分析虚实相生、动静皆备的特色。

　　从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;也可在句法上分析承接的特点。

　　从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度;也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内，但言之有理也可。

　　3、(1)答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅;在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情;在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸。

　　(2)答案：①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。

　　4、答案(1)答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等;③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆帐：“安得”。(意思对即可。)(2)答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法，言之成理亦可。)

初二语文寒假作业答案2020篇三

　　1.①致②绚③潇④籁

　　2.错别字

　　潦、酿、誊、崖

　　改正

　　燎、踉、眷、涯

　　3.苏州昆曲保护取得成效“百戏之祖”将立法保护

　　4.全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。(意思对即可)

　　5.①从全文看，课文的标题是“背影”，文章的重点是写父亲的“背影”，父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，因而要略写。②从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。

　　6.这一处作者用朴实的语言来抒发胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了”，则更流露出一种怅然若失的痛苦。

　　7.地理气候条件自幼生长的环境居住环境。

　　8.本题选C(刘三姐就比较像一个北方姑娘在文中缺乏依据;即便类似，选举用的是举例子和作比较的说明方法，旨在说明生长的环境对他的性格有着决定性的影响)。

　　9.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。

　　10.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。从爱护文物是一种爱国的表现这一角度讲，保护和维修长城的确是一种爱国行为。但是，在历，长城从来不是中华民族的共同象征。在中国正以改革开放的姿态走向世界的今天，长城更不可能成为中华民族的象征，我们不可以画地为牢，应该解放思想，为中国历史做出应有的贡献。

　　11.本题选C。

　　12.本题选C。

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