六年级毕业考试语文、数学、英语必考内容

【#六年级# 导语】作为一个即将面临毕业考试的六年级学生，知识的掌握就显得尤为重要。以下是©文档大全网为大家精心整理的《六年级毕业考试语文、数学、英语必考内容》，欢迎大家阅读。

1.六年级毕业考试语文必考内容 篇一

　　第一、词语搭配

　　六年级语文词语搭配的题目出现频率极高，需要我们无时无刻地进行练习。有些词语的搭配较为固定，例如“咬牙切齿”、“眉头紧锁”等，掌握这些固定的词语搭配可以为我们在考试中拿到更高的分数。

　　第二、四字成语

　　六年级语文中四字成语的题目也出现频率较高，在考试中占有很大的比例。但是，要记住要在理解四字成语的情况下，才能够使用它们进行句子梳理、文中排除等题型。

　　第三、熟词生义

　　在六年级语文中，熟词生义的题目出现频率也很高。六年级语文必考知识点，熟词生义不仅考察我们的空间想象能力，还考察我们的表达和思维能力。所以我们要尽可能多地积累熟词生义的知识，并不断加强对熟词义的理解。

　　第四、词的前后缀

　　有些词的前后缀非常的巧妙，可以帮助我们在考试中顺利解决许多问题。例如“易如反掌”中的“易”这个字，就是一个前缀。我们要掌握这些前后缀的意思，这样可以帮我们在考试中解决更多的题目。

　　第五、常见标点符号

　　标点符号在语文中占有非常重要的地位，考试中也是一个易错点。掌握中文常见的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、句号等），能够更好地表达自己的意思。

2.六年级毕业考试数学必考内容 篇二

　　一、一般相遇追及问题

　　包括一人或者二人时(同时、异时)、地(同地、异地)、向(同向、相向)的时间和距离等条件混合出现的行程问题。在杯赛中大量出现，约占80%左右。建议熟练应用标准解法，即s=v×t结合标准线段画图(基本功)解答。由于只用到相遇追及的基本公式即可解决，在解题的时候，一旦出现比较多的情况变化时，结合自己画出的图分段去分析情况。

　　二、复杂相遇追及问题

　　(1)多人相遇追及问题。比一般相遇追及问题多了一个运动对象，即一般我们能碰到的是三人相遇追及问题。解题思路完全一样，只是相对复杂点，关键是标准画图的能力能否清楚表明三者的运动状态。

　　(2)多次相遇追及问题。即两个人在一段路程中同时同地或者同时异地反复相遇和追及，俗称“反复折腾型问题”。分为标准型(如已知两地距离和两者速度，求n次相遇或者追及点距特定地点的距离或者在规定时间内的相遇或追及次数)和纯周期问题(少见，如已知两者速度，求一个周期后，即两者都回到初始点时相遇、追及的次数)。

　　标准型解法固定，不能从路程入手，将会很繁，一开始就用求单位相遇、追及时间的方法，再求距离和次数就容易得多。如果用折线示意图只能大概有个感性认识，无法具体得出答案，除非是非考试时间仔细画标准尺寸图。

　　一般用到的时间公式是(只列举甲、乙从两端同时出发的情况，从同一端出发的情况少见，所以不赘述)：

　　单程相遇时间：t单程相遇=s/(v甲+v乙)

　　单程追及时间：t单程追及=s/(v甲-v乙)

　　第n次相遇时间：tn=t单程相遇×(2n-1)

　　第m次追及时间：tm=t单程追及×(2m-1)

　　限定时间内的相遇次数：N相遇次数=[(tn+t单程相遇)/2t单程相遇]

　　限定时间内的追及次数：M追及次数=[(tm+t单程追及)/2t单程追及]

3.六年级毕业考试数学必考内容 篇三

　　一、火车问题

　　特点无非是涉及到车长，相对容易。小题型分为：

　　1、火车过桥（隧道）：一个有长度、有速度，一个有长度、但没速度，

　　解法：火车车长＋桥(隧道)长度(总路程)＝火车速度×通过的时间；

　　2、火车＋树(电线杆)：一个有长度、有速度，一个没长度、没速度，

　　解法：火车车长(总路程)＝火车速度×通过时间；

　　3、火车＋人：一个有长度、有速度，一个没长度、但有速度，

　　（1）、火车＋迎面行走的人：相当于相遇问题，

　　解法：火车车长(总路程)＝(火车速度＋人的速度)×迎面错过的时间；

　　（2）火车＋同向行走的人：相当于追及问题，

　　解法：火车车长(总路程)＝(火车速度－人的速度)×追及的时间；

　　（3）火车＋坐在火车上的人：火车与人的相遇和追及问题

　　解法：火车车长(总路程)＝(火车速度±人的速度)×迎面错过的时间（追及的时间）；

　　4、火车＋火车：一个有长度、有速度，一个也有长度、有速度，

　　（1）错车问题：相当于相遇问题，

　　解法：快车车长＋慢车车长(总路程)＝(快车速度＋慢车速度)×错车时间；

　　（2）超车问题：相当于追及问题，

　　解法：快车车长＋慢车车长(总路程)＝(快车速度－慢车速度)×错车时间；

　　对于火车过桥、火车和人相遇、火车追及人以及火车和火车之间的相遇、追及等等这几种类型的题目，在分析题目的时候一定得结合着图来进行。

　　二、流水行船问题

　　理解了相对速度，流水行船问题也就不难了。理解记住1个公式：

　　顺水船速=静水船速+水流速度，就可以顺势理解和推导出其他公式：

　　逆水船速=静水船速-水流速度

　　静水船速=(顺水船速+逆水船速)÷2

　　水流速度=(顺水船速-逆水船速)÷2

　　技巧性结论如下：

　　(1)相遇追及。水流速度对于相遇追及的时间没有影响，即对无论是同向还是相向的两船的速度差不构成“威胁”，大胆使用为善。

　　(2)流水落物。漂流物速度=水流速度，t1=t2(t1：从落物到发现的时间段，t2：从发现到拾到的时间段)与船速、水速、顺行逆行无关。此结论所带来的时间等式常常非常容易的解决流水落物问题，其本身也非常容易记忆。

　　例题：一条河上有甲、乙两个码头，甲码头在乙码头的上游50千米处。一艘客船和一艘货船分别从甲、乙两码头同时出发向上游 行驶，两船的静水速度相同。客船出发时有一物品从船上落入水中，10分钟后此物品距客船5千米。客船在行驶20千米后掉头追赶此物品，追上时恰好和货船相遇。求水流速度。

4.六年级毕业考试数学必考内容 篇四

　　一、间隔发车问题

　　空间理解稍显困难，证明过程对快速解题没有帮助。一旦掌握了3个基本公式，一般问题都可以迎刃而解。

　　(1)在班车里。即柳卡问题。不用基本公式解决，快速的解法是直接画时间-距离图，再画上密密麻麻的交叉线，按要求数交点个数即可完成。

　　例题：A、B是公共汽车的两个车站，从A站到B站是上坡路。每天上午8点到11点从A、B两站每隔30分同时相向发出一辆公共汽车。已知从A站到B站单程需要105分钟，从B站到A站单程需要80分钟。问8：30、9：00从A站发车的司机分别能看到几辆从B站开来的汽车?

　　(2)在班车外。联立3个基本公式好使。

　　汽车间距=(汽车速度+行人速度)×相遇事件时间间隔

　　汽车间距=(汽车速度－行人速度)×追及事件时间间隔

　　汽车间距=汽车速度×汽车发车时间间隔

　　1、2合并理解，即

　　汽车间距=相对速度×时间间隔

　　分为2个小题型：

　　①一般间隔发车问题。用3个公式迅速作答;

　　②求到达目的地后相遇和追及的公共汽车的辆数。标准方法是：画图-尽可能多的列3个好使公式-结合s全程=v×t-结合植树问题数数。

　　例题：小峰在骑自行车去小宝家聚会的路上注意到，每隔9分钟就有一辆公交车从后方超越小峰。小峰骑车到半路车坏了，于是只好坐出租车去小宝家。这时小峰又发现出租车也是每隔9分钟超越一辆公交车，已知出租车的速度是小峰骑车速度的5倍，如果这3种车辆在行驶过程中都保持匀速，那么公交车站每隔多少分钟发一辆车?

　　二、平均速度问题

　　相对容易的题型。大公式要牢牢记住：总路程=平均速度×总时间。用s=v×t写出相应的比要比直接写比例式好理解并且规范，形成行程问题的统一解决方案。

　　三、环形跑道问题

　　是一类有挑战性和难度的题型，分为“同一路径”、“不同路径”、“真实相遇”、“能否看到”等小题型。其中涉及到周期问题、几何位置问题(审题不仔细容易漏掉多种位置可能)、不等式问题(针对“能否看到”问题，即问甲能否在线段的拐角处看到乙)。

5.六年级毕业考试英语必考内容 篇五

　　助动词 do 在祈使句中的强调

　　1. 表示强调的请求。如：

　　Do come with us. 请一定要和我们一起去。

　　Please! Do be quiet a moment! 求求你们! 安静一会儿!

　　2. 表示委婉或客气。如：

　　Do try this fish. 请尝尝这鱼。

　　Do have another cup of coffee. 请再喝杯咖啡吧。

　　3. 表示不耐烦。如：

　　Do stop talking! 别说啦!

　　4. 希望说服对方。如：

　　Do help me with this maths problem. 务请帮我解答这道数学题。

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