【#中考# 导语】每到中学报名季的时候,很多家长和同学都在思考什么学校好,各个学校有什么特色,为此©文档大全网特别整理了江门环中学的基本情况介绍,希望可以为大家选择中学提供一份参考。
简介
江门市环市中学坐落于江门市蓬江区政治经济文化核心区,与蓬江区政府毗邻,与五邑大学相望,蓬江河水蜿蜒而过。学校原是郊区的一所农村学校,创办于1982年,1989年搬迁到现校址。在郊区农村城市化的进程中,学校曾转换过初中-完中-初中几种办学体制,现为蓬江区环市街道办属下的一所初级中学。生源就近入学,主要来自环市街道办及周边各社区,其中外地生源约占47%。[1]
环市街道办作为办学单位,对环市中学的发展尤其重视,同时得到蓬江区教育局的大力支持,近年来对学校加大专项投入,使学校的办学条件有了根本性的改善,而且还持续大笔投入,正在按现代化标准高规格地进一步改善办学条件。办学单位提供教学保障的力度,令人敬佩!
以文超明校长为首的领导班子,是一个有事业心、团结协作、充满活力的坚强集体。他们针对本校生源参差不齐、来源复杂的实际,重新确立“以质量求生存,以特色求发展,让每一位学生走向成功”的办学理念,确立“以改善办学条件为基础,以教学改革为核心,以创特色为突破口,使学校成为一所合规范、上等级、有特色的学校”的办学目标,带领全体师生,艰苦奋斗,从基础做起,从细节入手,逐步使学校踏进办学规范的序列,增强了学校的软实力。现在,除办学条件快速改善和领导班子优秀两大亮点以外,还初步显现出教学上的一些优势,其中包括:素质较高也较为整齐的教师队伍、较为规范和较为严谨的教学管理、良好的校风教风学风、体艺尤其是合唱艺术特色的教学品牌等。学校已经摆脱了过去办学条件薄弱、办学理念落后的束缚,跟上和适应了本学区快速城市化的发展要求,正处于努力规范办学、创特色、上档次,稳步扎实地提升教学质量的进程中。学校教学质量工程已经夯实了基础,并呈现出蓬勃向上发展的强劲势头,获得了当地政府、教育主管部门和各界群众的好评。
教学管理方面
1.更新理念,思路清晰
环市中学2005年重新确立“以质量求生存,以特色求发展,让每一位学生走向成功”的办学理念。树立“以改善办学条件为基础,以教学改革为核心,以创特色为突破口,使学校成为一所合规范、上等级、有特色的学校”的办学目标。办学思路清晰,领导班子统一认识,班子成员顾全大局,认真履行岗位职责。狠抓教风、学风的建设。短短几年,校风已有明显改善,促进了教育教学水平的迅速提高。
2.制度完善,管理到位
为了迅速提高环市中学的教学水平,学校狠抓规范管理、人本管理。根据学校发展需要,制定一系列规章制度:《环市中学办学章程》、《环市中学管理制度汇编》、《环市中学教师职业道德要求》、《环市中学新课程改革实施方案》和《环市中学奖教奖学方案》等。同时构建“四级”管理网络,即:校长负责制、处室职能部门负责制、年级组长班主任负责制和以科组长为中心的学科负责制。工作层层把关,保障规章制度的落实,收到了比较明显的效果。同时在管理中坚持以人为本,摸索出“一二三”的民主办学方式,即:“一条原则”——让每一位学生走向成功;“二个服务”——领导为教职工服务,教职工为学生服务;“三种制度”——校务公开制度、行政集体决策制度、教代会民主监督制度。目前学校呈现出团结协作、和谐进取的良好氛围,教师们感到在这样的教学环境下工作虽然辛苦一点,但心情舒畅,发展空间大。
教学保障方面
1.重师德、搭平台,促进教师专业发展
学校重视教师的师德建设。通过开展主题为“争当学生最喜欢的老师”、“今天怎样做老师”等一系列的师德师风教育活动,把教师职业道德规范要求落实到课堂教学的每一个环节、每一个步骤中,贯穿于教学工作全过程。
学校重视教师专业发展,大力提倡并支持教师积极参加各种类型的业务进修,建立并完善了《环市中学教师专业发展制度》,积极开展校本培训。在教改科研上,要求“人人有课题,个个能教研”,切实落实科研促教。其中,课题《作文三步法》是全国优秀实验基地、获得广东省十一五规划课题成果奖。学校教学教研工作层次丰富,效果较为显著。
学校重视青年教师的培养,为青年教师快速成长提供平台。不仅利用“一对一”师徒结对帮教使他们迅速站稳讲台,还给他们配任务、压担子,优先推荐青年教师参加教学比赛,放手让他们独当一面。
学校制定培养计划,从师德修养、教育教学、教研科研、等方面提出要求,通过各种途径促进成长。学校现有中学高级教师15人,中学一级教师32人;研究生班结业2人;“省优秀教师”2人,省、市级教学骨干16人,8人参加了省市“工程”的培训。
2.注重现代教育技术的应用,不断提高教学成效
学校坚持以现代教育技术手段提高课堂教学效率。在环市街道办事处的大力支持下,三年来先后投入资金180多万元,配备了2个电脑室,为每一位教师配置了一台电脑。目前学校共有多媒体电脑平台36个,计算机255台。学校的24个课室、8个功能室、电子阅览室及行政办公室、教师办公室的计算机已全部与主控室联网,校园网与江门基础教育信息网、广东省基础教育信息网相连。现有的数字化网络环境能够较好地满足学校一般的教学和管理需求。
教学过程方面
学校把德育放在教育工作的首位,成立了校长亲自挂帅的德育工作领导小组。坚持“养成教育”,将德育渗透于日常教学管理的各个环节。不断开拓德育工作的新路子,形成了学校、家庭与社会三结合的德育教育网络,营造出优美的育人环境。几年来,校风良好,学生的德育考核优良率在95%以上。
学校重视科组建设,各年级各学科都设立了备课组,科组每学期都有详细的工作计划,有固定的活动时间和中心发言人,学校为每位教师提供了展示个人才能的平台。教师能认真钻研课程标准和教材,从学生实际出发,精心设计教学过程,课堂教学重视贯彻新课程理念,体现以学生发展为本的现代教育理念,注意贯彻三维目标,加强基础知识和基本技能教学,效果良好。
评估组共听课28节,其中优秀课8节,良好课10节,优良率为64.3%。
学校认真落实新课程倡导的评价理念,对学生不仅关注学业成绩,也注重对综合素质的形成性评价,促进学生不断发展。对教师的评价既重视年度考核,也注重常规教学实施的过程性评价,从而使教师教学的基本技能和专业素质进一步提高,促进了学校教学质量的全面提高。
教学效果方面
1.更新办学理念,转变作风,中考成绩不断攀升,社会声誉逐年提高。
办学27年来,学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,在上级教育部门和环市街道办事处的大力支持下,在全体师生员工的共同努力下,学校一步一个台阶,先后获得“江门市创建美丽校园先进单位”、“蓬江区素质教育先进单位”、“蓬江区教育系统先进基层工会”、“巾帼建功活动先进单位”、“江门市优秀家长学校”、“档案综合管理省特级单位”、“江门市禁毒预防教育示范学校”、“江门市交通安全达标单位”“江门市安全文明学校”“江门市中小学生毒品预防教育示范学校”“蓬江区巾帼文明示范岗”等荣誉称号。
新课程理念与新课程改革实践,促进了学校师生的全面发展,提升了学校整体办学水平。学校中考成绩不断攀升,2008年学校在升中考试中,“一分三率”比2007年有了很大的飞跃,得到市、区教育局的充分肯定,保送到江门一中的人数成倍增加。在生源条件参差不齐、学生起点较低的情况下,实现了“低进高出,整体提高”的目标,教学成绩稳步上升,办学特色日渐彰显,社会声誉逐年提高。
学校在全面推进素质教育的基础上,结合学校生源的实际情况,坚持实施“以引导学生追求多方面成功为目的”的特长教育,牢固树立“让每一位学生走向成功”的教育观念,充分拓展学生潜力,发挥特长优势。从2002年开始开设了健美操队、合唱队、书法绘画特长班,努力创设适合全体学生成长、发展个性特长的良好环境,校园内处处洋溢着浓厚的艺术气氛,特长班的学生在提高文化综合素质的基础上,接受艺术的熏陶,艺术素养也得到提高。学校的艺术特色教育硕果累累,近三年来,艺术特长生毕业离校后,报考了高一级艺术类班的学生100%都达到了录取学校的艺术类分数录取要求。
3.更新教师观念,积极推进教研教改,教师业务水平不断提高。
为了不断提高教师自身素质,积极组织老师参加新课程培训,实施“科研强校,科研促教”战略。近三年,学校王文华等教师的教育教学论文、教学设计、教学案例、课例录像等在国家、省、市、区各级获奖的有160余篇(件),在地市级以上发表教学论文共31篇。其中发表在刊物的2篇,省级刊物的10篇,地市级刊物的19篇。课题研究的有效开展,极大地提高了学校教育教学科研质量,为学校实现可持续发展夯实了基础。
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