三年级上册语文《手术台就是阵地》:小学三年级语文《手术台就是阵地》教案

副标题:小学三年级语文《手术台就是阵地》教案

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【#三年级# 导语】教案的作用有很多,作为新的老师教案的重要性是不容小觑的,首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《手术台就是阵地》教案相关资料,希望帮助到您。

1.小学三年级语文《手术台就是阵地》教案

  教学要求:

  1、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容;能结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。

  2、学习白求恩对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。

  教学重难点:理解“手术台就是医生的阵地”这句话

  教具准备:多媒体投影

  教学过程:

  一、揭题读题,质疑问难。

  1、板书课题,引导质疑:看了课题你心里想什么?

  2、这些问题正是课文要告诉我们的,我们学习课文就知道了。

  二、自读自悟,感知课文。

  1、出示自读要求:

  (1)故事发生在什么时间?什么地方?主要人物是谁?写了一件什么事?

  (2)用“﹏”画出最让自己感动的句子。

  (3)“手术台是医生的阵地”这句话是谁说的?

  (4)想想自己读懂了什么,还有什么不明白,在不懂的地方标上“?”,准备交流。

  2、学生自学,教师巡视。

  (学生自由读课文,将课文读通读准。想怎么读就怎么读,可以默读,可以放声读,可以同座一起读,可以离开座位找朋友读。)

  三、由表及里,读透课文。

  1、检查交流。

  2、教师简介白求恩。(投影)

  3、什么情况下白求恩把手术台当作阵地?他是怎样坚守阵地的?

  4、“手术台是医生的阵地”这句话是在第几自然段,在这一段里,白求恩一共讲了几次话?画出来,多读几遍。

  5、引读。白求恩沉思了一会儿,说——,白求恩说——。

  6、(出示小黑板)白求恩讲的两段话。齐读。
  讨论并交流:白求恩两次答话的语气有什么变化?哪句话最使人感动?为什么?

  7、既然不是一回事,为什么说“手术台就是阵地”,而且课题也说“手术台就是阵地”。

  8、也就是说,白求恩把动手术抢救伤病员看成和打仗一样重要,他要像战士坚守阵地一样坚守手术台,所以说——

  9、引导学生从两方面争论:白求恩说:“我不是你们的客人。”白求恩到底是不是我们的客人?请大家发表意见,谈谈自己的看法。小组讨论。

  10、白求恩是加拿大共产党员,不远万里来到中国,无私地帮助中国人民的抗日战争,把中国人民的解放事业看成自己的事业,这是什么精神?

  11、分角色朗读

  四、展开想像,读活课文。

  齐读最后一个自然段。

  1、齐会战斗进行了三天三夜,白求恩连续工作了六十九个小时。三天三夜共有多少小时?

  2、想象一下,还有三小时白求恩在干什么?

  3、战斗进行了三天三夜,白求恩一刻也没有休息,坚守住了手术台这个阵地,多么崇高的国际主义精神!

  五、存疑探索,延续兴趣。

  1、总结全文。(略)

  2、存疑探索,指导阅读。

  师:白求恩是伟大的国际主义战士,他对同志极端热忱,对工作极端负责任,对技术精益求精,为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。在一次为伤员做手术时不幸中毒,以身殉职,毛主席写了一篇文章叫做《纪念白求恩》,号召全国人民向白求恩学习。你们想了解更多白求恩的事迹吗?老师这里有几本介绍白求恩事迹的故事书(出示书籍),谁愿意看,下课可以到老师这里借阅。

2.小学三年级语文《手术台就是阵地》教案

  一.教学要求。

  1.正确、流利朗读课文,了解课文大意。

  2.学会生字新词,理解词语意思。

  二.教学重点。

  能正确、流利朗读课文。

  三.教学难点。

  通过朗读,联系上下词语意思。

  四.教学过程:

  (一)揭题。

  1.今天,老师和大家一起学习第21课《手术台就是阵地》,看了这个课题,同学们有什么疑惑,有什么问题要问吗?

  2.过渡:让我们带着这些问题,一起来读读课文。

  (二)朗读课文。

  1.请同学自由朗读课文,要求读正确,读流利。

  2.学生自由朗读,教师巡视,特别要关心一下差生的朗读情况。

  3.我们一起先来把这些生字读准确,就能帮助我们把课文读正确。

  (三)朗读生字。

  1.把生词读准确了,那课文是不是就能读正确,读流利呢?

  2.这次朗读,同学们进步多了,但还有几个句子,需要再练习一下。

  3.现在我们已经把词语读准字音了,难读的句子也能读流利了现在同学们能不

  4.能把课文读的更正确,流利了,老师相信你们一定行,大家试试看,好不好?自由读。

  5.下面让我们全班同学开火车每人读一句,老师要看看哪位同学读的,一人一句接读。

  6.齐读全文。思考:课文到底讲了意见什么事。这句话是谁说的?怎么会这样说的。

  7.出示图,学生回答。

  (四)理解词语。

  1.谁能告诉老师,你读懂了哪个词语。

  2.出示难懂词语,再联系上下文读读看,是不是懂了。

  (五)练习写字。

  1.看着生字表,看着读,认清字型。

  2.哪几个字难写,要注意什么。

  3.分类书写。

  第二课时

  教学要求:

  1.解当时白求恩大夫的工作环境以及他是怎样工作的。

  2.从词句中体会白求恩大夫的高尚品质。

  3.有感情地朗读课文。

  教学重点:了解当时白求恩大夫的工作环境以及他是怎样工作的。

  教学难点:体会情况越来越危急,白求恩的工作情况。

  教学过程:

  一、这节课我们继续学习课文。

  1.谁来读一读课题。

  2.问;这句话是谁说的,你从中悟到了些什么?

  3.既然是坚守。我们来算算看白求恩坚持了多长时间。

  齐会战斗进行了多久(三天三夜)。请你算算看白求恩休息了几个小时。(三小时)

  三天三夜中白求恩仅仅休息了三个小时,为的是什么?(坚守阵地,抢救伤员)

  二、学习环境描写的句子。

  1.下面请同学们看课文,找找看白求恩坚守阵地的环境是怎样的?用笔划出来。

  2.手术台设在齐全战地的战场,环境十分恶劣,你怎么知道的,学生说一句出示一句。

  三、当炮弹落在空地上,炮弹不断在周围爆炸,火苗向手术扑过来时,白求恩是怎样坚守阵地的,请你们再读课文,用笔把它们划出来。根据学生回答出示句子。

  四、通篇朗读,有感情地读。

  五、今天,我们学习的是有关白求恩的一个小故事。如果你还想了解更多白求恩的事迹。老师介绍你们一本书《白求恩的故事》。同学们可以到图书馆借来阅读一下。

3.小学三年级语文《手术台就是阵地》教案

  一、教学要求:

  1、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹,教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。

  2、学习先找出重点段再给课文分段的方法。

  3、学会本课生字新词。

  4、有感情地朗读课文。

  二、教学重难点:

  学习先找出重点段再给课文分段的方法。

  三、教学用具:白求恩说的话(第三自然段中)

  四、课时安排:三课时

  第一课时

  教学要求:初读课文,了解课文大意。学习生字新词。读熟课文。提炼出主要问题。

  教学过程:

  一、解题并导入:

  同学们,今天我们学习第13课《手术台就是阵地》。同学们看了课题后想说点什么?

  二、学习生字新词。

  1、自读生字表里的生字。

  2、老师出示生字,学生读。

  3、记字形。说说哪些字最难记,你有什么好方法。

  4、在记字形的同时,说一说字词义

  5、读词。

  三、读熟课文,了解课文大意。

  1、自读课文,尽量做到正确。

  2、听老师的范读,查自己是否有错。

  3、再自读课文,尽量做到流利。

  4、同桌互读互查。

  四、默读课文,画出自己不理解的地方。

  1、默读,自己画。

  2、小组讨论,帮助解疑。

  3、全班讨论,筛选重点问题。

  为什么说手术台就是阵地?为什么把手术台当作阵地?说明了什么?

  明确:要解决这个问题,就要知道什么叫阵地?手术台是什么样的地方?再理解为什么说手术台就是阵地?就要理解当时的情况是怎样的,白求恩大夫是怎样说的是怎样做的。

  第二课时

  教学要求:解决重点问题,有语气地朗读课文。

  一、导入,回顾重点问题。

  上节课我们一起解决了不少问题,还有一个问题要在这节课来解决。问题是为什么说手术台就是阵地?为什么把手术台当作阵地?说明了什么?要解决这个问题,就要知道当时的情况是怎样的?白求恩大夫是怎样说的怎样做的?

  二、解决重点问题,有语气地朗读。

  1、什么叫阵地?(阵地就是军队为了战斗而占据的地方,通常设有工事)(手术台就是外科医生做手术用的台子。)了解了词语后再理解当时的情况是怎样的。

  ①默读课文的有关段落,画出描写白求恩在小庙里做手术时,都发生了什么情况?

  ②读出自己所找的段落,谈一谈自己对这些句子体会。

  第二自然段:战斗在激烈地进行着。离火线不远的一座小庙里……突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。说明:敌人的火力已经接近小庙,白求恩做手术的地方已经很不安全。

  第三自然段:敌机不断地在上空盘旋,炮弹不断地在周围爆炸。说明:形式更加危险了,随时都有可能被炸毁。

  第四自然段:一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片,门口挂的布帘烧着了,火苗向手术台扑过来。说明:情况更加危险了情况越来越危急险些烧到白求恩大夫。

  ③体会后有语气地朗读。

  2、再看看白求恩在这种情况下是怎样做的?

  ①默读课文有关段落,画出描写白求恩是怎样做的。

  ②读一读自己画的句子并谈谈自己的体会。

  第二自然段:他已经两天两夜没有休息了,眼睛布满了血丝。说明白求恩处处为伤员着想,具有忘我的精神。白求恩十分镇定地站在手术台旁。……敏捷地取出一块弹片……白求恩做手术的地方很不安全,在这种情况下,他仍然镇定地给伤员做手术,说明白求恩既没有把形势的危险放在心上,也没有把自己的安危放在心上。“敏捷”一词既表现了白求恩的医术高明,也说明他十分镇定。

  第三自然段:白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”表明白求恩对伤员的关心和自己坚守岗位的决心。白求恩说的三句话。第一点是感谢师长的关心。第二点是手术台是医生的阵地。这是比喻的说法,说明白求恩把抢救伤员看作是打仗,把手术台看作是打仗的阵地。战士们战没有打完,据不能离开阵地。疏疏石头医生的阵地,医生怎么能不顾自己的伤员而自己离开呢?第三点是说师部应该把我当作一名八路军战士,我和战士们一样,决不能离开阵地,我不是客人,不必优待我,照顾我。这四句话体现了白求恩把中国人民的解放事业当作他自己的事业,对工作极端热忱。

  第四自然段:白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个。情况越来越危急,白求恩进一步加快了手术的速度,再次体现了他把伤员看得比自己重要,突出了白求恩坚守阵地无私忘我的高尚品质。

  ③体会后,有语气地朗读。

  三、给课文分段。

  1、回忆,课文主要讲了什么。

  2、找出哪几个自然段是讲白求恩把手术台当作阵地的?

  3、给课文分段。

  (第一段:1自然段。第二段:2-4自然段。第三段:5自然段。)

  4、小结重点训练项目:先找出重点段再分段。

  第三课时

  教学要求:完成课后练习

  一、选词填空。

  1、出示词并理解词语的意思。

  这三个词都含有接连不断的意思。

  “陆续”表示有先有后,不是同时发生,也不是一下子就结束,它使用时可重叠。

  “连续”表示一个接一个,不间断的。

  “继续”必须在前面已交代进行什么事以后才能够用,表示事情连下去。

  2、选词填空。

  二、造句。

  1、敏捷

  ①理解词义。(动作等)迅速而灵敏。

  ②可以用在什么地方。思维灵敏、动作灵敏、嗅觉灵敏等。

  ③范句:小狗的嗅觉真灵敏,只要闻一闻坏人的东西的味道,就能跟踪并找到他。

  ④自己造句。

  2、争分夺秒

  ①理解词义:不放过一分一秒,形容对时间抓得很紧。

  ②范围:比赛、做作业、手术、救火、试验、抢险等。

  ③范句:大堤上,解放军叔叔争分夺秒地运送着沙袋,使洪水不再漫过大堤,保住人民的生命财产。

  ④造句。

  三、默读课文照样子填空。

  1、学生读例句。

  2、自己填写。

  作业:语文课堂训练。有语气地朗读课文。

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