2020部编人教版二年级下册|部编本二年级下册语文课件：《太空生活趣事多》

【#课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是®文档大全网整理分享的部编本二年级下册语文课件：《太空生活趣事多》，欢迎阅读与借鉴。

　　一、教学目标

　　1.认识14个生字，会写8个字。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3.在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。

　　4.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。

　　二、教学重点

　　1.认识14个生字，会写8个字。

　　2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3.理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。

　　三、教学难点

　　有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　四、教学准备

　　1.教学课件。

　　2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。

　　五、教学过程

　　第一课时

　　（一）观看视频，激趣导入

　　1.课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。

　　2.谈话激趣，揭示课题。

　　3.看题质疑，理解“生活”的涵义。

　　（二）初读课文，学习生字

　　1.初读课文，要求读准字音，读通句子。

　　2.认读词语。

　　3.认读生字。

　　4.交流识字方法。

　　5.游戏巩固识字。

　　（三）再读课文，感知大意

　　1.指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体交流理解。

　　2.合作读文，了解文意。

　　（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。

　　（2）集体交流。

　　（四）仔细观察，写好生字

　　1.课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。

　　2.观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。

　　五个字都是左右结构，书写时要注意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。

　　3.教师重点指导“能、事”字的书写。

　　4.学生描红，临写。

　　5.书写反馈评价。

　　（五）课堂总结，布置作业

　　第二课时

　　（一）创设情境，复习导入

　　1.出示儿歌，复习巩固。

　　太空生活真有趣：

　　睡觉绑在睡袋里，

　　喝水吸管杯来帮。

　　走路咳嗽会后退，

　　鞋底必须带钩子，

　　洗澡为防水飘浮，

　　淋浴喷头往回吸。

　　2.回顾课文，说说自己印象最深的趣事。

　　（二）感受有趣，理解运用

　　1.师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。

　　2.集体交流。

　　（1）感受“睡觉”的有趣

　　①学生联系文中词句，说说自己感觉最有趣的地方。

　　②理解“必须”与“不然”的意思。

　　③练习用“必须……不然……”说说宇航员睡觉时的有趣场景。

　　④指导朗读。

　　（2）感受“喝水”的有趣

　　①生读句子。

　　②感悟“得”字的意思和用法。

　　③练习用“必须……不然……”说说宇航员喝水时的有趣场景。

　　④指导朗读。

　　（3）感受“走路”“洗澡”的有趣

　　①出示句子:

　　宇航员在太空中走路，必须，不然。

　　宇航员在太空中走路，必须，不然。

　　②学生交流。

　　3.再读课文2——5自然段，感受趣味。

　　（三）说话训练，拓展延伸

　　1.“太空招聘——小导游”

　　出示说话训练内容：

　　大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们请注意，_______时，必须______________，不然___________。

　　祝大家在太空度过美好的一天！

　　2.学生练习。

　　3.集体交流。

　　（四）追溯字理，指导书写。

　　1.课件出示“必、须”两个字。

　　2.指导观察。

　　3.师范写“必”。

　　4.课件出示“须”字的演变过程，师讲解，引导学生发现汉字里隐藏的小秘密。

　　5.师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇）

　　6.学生描红，临写。

　　7.反馈评价。

　　（五）课堂总结，布置作业

　　六、作业：

　　太空招聘：

　　1.小导游。要求：能结合课文内容或课外知识全面介绍太空生活的注意事项。

　　2.太空旅游海报设计员。要求：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说明。

　　七、板书设计：

　　太空生活趣事多

　　睡觉绑在睡袋里

　　有趣喝水吸管塑料杯

　　走路带钩的鞋子

　　洗澡特殊淋浴器

　　教学目标：1、会认7个生字，会写5个生字。

　　2、正确、流利的朗读好课文，能读出新奇、有趣的语气。

　　3、理解课文内容。

　　教学过程：

　　谈话导入：

　　1、同学们大家好！李老师想问大家，你喜欢我们的学校么？（喜欢）

　　2、那你觉得我们的学校什么地方最有趣？指名回答。

　　3、是啊，我们的学校有这么多有趣的地方，那么今天李老师要带大家到一个更挺有趣的地方。跟我来！

　　4、请同学们伸出食指跟老师一起板书。《太空生活趣事多》

　　5、连一起来：把课文题目齐读两遍。

　　6、同学们看了题目你知道了什么？

　　指名回答。

　　你们真是爱动脑筋的孩子，下面让我们一起走入课文中去看看吧。

　　二、出示学习目标

　　学习有目标，才能学得好。

　　让我们先来看看本节课的学习目标。

　　教学目标：1、会认6个生字，会写4个生字。

　　2、正确、流利的朗读好课文。能读出新奇、有趣的语气。

　　3、理解课文内容。

　　三、初读课文，整体感知

　　好，目标明确了，让我们一起进入今天的学习中。

　　首先请同学们：

　　1、自由读课文，把课文读顺。不认识的生字朋友可以借助课文下面的智慧叶或者问同桌。读完之后，请大家用漂亮的坐姿告诉老师。

　　教师巡视。

　　2、好，请大家拿起笔，标一标这篇课文有几个自然段？完成后，用你的小手告诉老师。说一说。

　　注意，发言先举手。老师请一位同学来读第一自然段。

　　（指名朗读课文）

　　请读的同学认真读，做到不丢字，不添字。听的同学认真听，找出问题，帮助他纠正。

　　表扬：你的吐字真清晰。

　　你的声音真甜美！

　　最后一次机会，谁来把握？

　　3、我们刚才读书的任务是努力把课文读通，现在老师还想请同学们再读一遍课文，这次要求稍微高一点，请小朋友一边读一边想想：

　　（自学指导一）

　　在太空生活中出现了哪些有趣的现象呢？找到有关句子划下来。

　　三、朗读理解，随文识字

　　1、交流：太空中的哪些现象很有趣呢？

　　根据学生回答，随机出现。

　　睡觉、喝水、走路、洗澡。

　　下面请同学们把书轻轻地扣在桌面上，看大屏幕。

　　你觉得太空中那种现象哪个最有趣？与大家分享一下吧！

　　语段一：

　　在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

　　这段话中有好几个新词，你能读正确吗？

　　舒服、必须、绑在、飘到

　　自由练习——指名读

　　重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。

　　去掉拼音，谁来把句子读一读——指名读

　　2、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？

　　（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？

　　3、这么有趣的睡觉方式，你能用有趣的语气读一读么？

　　指名朗读，（2人）教师随机评价。

　　评价：1、你读课文的声音真好听！

　　2、你的吐字真清楚！

　　除了睡觉你还发现了那些有趣的现象？说一说，与大家分享一下！

　　语段二：

　　喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

　　1、读准词语：普通杯子

　　2、词语读好了，句子能读对吗？指名

　　想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？

　　过度：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读。

　　过度：在太空里睡觉很有趣，喝水很有趣，你还发现那些更有趣的事情呢？

　　语段三：

　　在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

　　一生读。指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名——男女生读、同位读。

　　理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。

　　把你感受到的有趣用朗读表达出来。

　　过度：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊，咱们该说什么了呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！

　　语段四：

　　在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

　　1、我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。什么呀？（水总飘在空中）

　　这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！

　　2、自由练习——指名——齐读

　　引读

　　小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道是什么原因造成这些趣事呢？，

　　四、随机识字，练习说话

　　过渡语：是啊，由于失重，给宇航员的（睡觉）、（喝水）、（走路）、（洗澡）带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微舒服些，科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？请小朋友从课文中找找吧，用“”把它划出来。

　　1、交流：设计了哪些特殊的生活用品呢？出示词组：

　　有绑带的睡袋带吸管的塑料杯带钩的鞋子特殊的淋浴器

　　生字带拼音认读（一生做小老师）——去掉拼音认读（同桌互读）

　　这四种生活用品跟我们平时普通的生活用品可不一样，普通的反义词是（特殊）。

　　2、宇航员是怎样利用这特殊的用品在太空生呢？我们来读读吧。

　　出示：在宇宙飞船上睡觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。

　　A：齐读这句话

　　3、你能不能学着这样的句式“在宇宙飞船上……，宇航员必须……”，选择其中的一种生活用品来说一说呢？

　　（自由练习——指名说）

　　五、课文学完了，那么课文中的会认识的生字你掌握了么？

　　那老师就来考考大家！幻灯片出示。学生回答。

　　五、学写会写字（幻灯片出示会写字）

　　注意：事——而“事”字呢？这事情太多了，把山都压扁了，口也磨扁了最后只好用一根长钩子串起来，挂在墙上，这个字就是“事情的事”好的事情呢就是“好事”，坏的事情呢？生：坏事。有趣的事情呢？生：“趣事”。）

　　哈哈……同学们，课文中出现的会写生字也都来大屏幕上集合了。

　　请大家仔细观察，说一说，你认为哪个字在写的时候需要注意什么？给同学们提个醒吧！举手发言。

　　下面，让你的小手动起来，在你的书上写一写，注意坐姿！

　　六、观看录象，运用字词

　　1、接下来，我们就来看一段在宇宙飞船上的生活片段。

　　2、能把你刚才见到的说给大家听吗？老师建议你可以用上刚才的句式，这样可以帮助你把话说得清楚、明白些。（自由准备——指名发言）

　　为了……必须……

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