三年小学三年级的诚实名言警句:小学三年级语文《诚实和信任比金钱更重要》原文、教案及教学反思
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【#三年级# 导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《诚实和信任比金钱更重要》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
事隔三天，一位陌生的男子打来电话，他就是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。”
“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了纸条，这已使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用该由我支付。”
“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，它比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
说完他挂断了电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业。但他说的“诚实和信任比金钱更重要”这句话，却深深地印在了我的脑海之中。
1、通过讲解、指导，使学生掌握本课九个左右结构生字的间架结构，在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点：掌握左右结构字的写法，指导学生合理安排间架结构。
教学用具：多媒体课件、学生用展示的作品卡片、古筝音乐。
教学过程：
一、故事引入，激发学习兴趣。
1、同学们喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲一讲大书法家怀素练字的故事，同学们要认真倾听，说说你听懂了什么？
2、这节课就让同学们一展你们的风采，我们也来练练字。老师挑选了16课《诚实和信任比金钱更重要》中的九个左右结构的生字，看看谁写得既美观又漂亮。
二、学写生字，探究学法。
1、师用多媒体依次出示“检、隔、据、顾、歉、址、职、障、侧”，让学生组词，并挑选一个词语说一句话。
2、用你们的大眼睛细心的观察一下，这九个左右结构的字在宽窄上有什么不同？
出示大屏幕小结：左窄右宽的字、左右同宽的字、左中右结构的字。
3、除了在宽窄上有不同以外，在高矮上又有什么不同呢？
出示大屏幕小结：左高右低的字、左低右高的字、两边高中间低的字、左右同高的字。
4、出示“障”，在书写时我们要注意什么呢？
师根据学生的提示边范写边讲解每一笔占田字格的位置，然后让学生仿照例字写2个，最后让学生对照例字找出不足在写1个。
5、出示“隔”，让学生仔细观察对比“隔与障”在写法上有什么不同？
师根据学生的提示边范写边讲解每一笔占田字格的位置，然后让学生仿照例字写2个，最后让学生对照例字找出不足在写1个。
6、引导学生总结写字的方法（出示大屏幕）：先观察字的间架结构，记清字的笔顺，每一笔占田字格的位置，然后一笔一画照着写，书写要一气呵成，最后，再评一评是否写得规范、端正、整洁。
7、师小结：这个方法就是我们正确的写字方法，希望同学们在今后的学习中能够熟练的运用它。
8、出示“据”和“检”，这两个字都是左窄右宽的字，在书写时我们要注意什么呢？
（1）谁有信心根据同学们的建议写好它？指2生板演，其他同学根据建议在本子上每个字写2个。
（2）请同学们对照板演的同学的不足找出自己的不足之处，在对照例字写1个。
9、出示“址、职”，这两个字在结构上有什么特点，写时我们应该注意什么呢？
（1）老师给你们一个展示的机会，请同学们根据小博士的提示，在结合例字在本子上每个字写2个。同桌互相评一评。
（2）选一个小组展示自己的作品。
10、我们在来看2个左右同宽的字。师出示“歉”和“顾”，这两个字，哪个字比较难写？
（1）谁能说说“歉”这个字在写时我们应该注意什么呢？
师根据学生的提示边范写边讲解重点笔画所占的位置，然后让学生仿照例字写2个。
（2）出示“顾”这个字应注意把哪一笔写好，请同学们在本子上仿照例字写2个。
11、同学们写得太棒了，这回老师想把主动权交给你们，我们来写最后一个字“侧”，同桌之间先说说书写时应该注意什么？然后根据建议认真的写2个。
（1）师巡视指导并指生板演，然后评议字写得怎么样？
（2）同学们观察真细心呀，相信你们写得也不错，那就根据建议对照例字把自己认为写得好的字的下面画上一面小红旗。
三、创作练习，巩固兴趣。
1、同学们对自己都很满意，老师也非常高兴，下面我们进行一个写字展示活动好不好？你想展示什么呢？
2、生一边写，师一边巡视，强调写字的姿势、坐姿、一气呵成，不能看一笔写一笔。
3、全班交流、展示……（师播放古筝音乐）
四、全课总结：
同学们写得可真漂亮呀，老师都把你们当成一个个的小书法家了，可大家不要骄傲，要想真正写一手漂亮的好字靠这一时的努力是不够的，我们要向那些大书法家学习，只要我们坚持不懈的努力，勤学苦练，我相信不久的将来咱班一定会有了不起的书法家。
一、明确目标，重点突出。
三年级这个学段的教学目标有哪些呢？新课程标准中明确指出：概括课文的主要内容，在语言环境中理解词语的意思，初步理解重点语句的意思等。那么在这篇文章的教学中，我认为教学重点应该是让学生理解“我”和小红车主之间的这份“信任”。首先，正是由于“我”对小红车主的信任，知道车主一定会很宽容，所以“我”主动留下了那张纸条。其次，小红车主也给予“我”极大的信任，因为他相信“我”留下了字条，是因为“我”愿意承担事故的责任。所以，他在感动的情况下，给“我”回了电话。因此，我在这一环节教学中费时较多，是因为我想让学生从内心真正体会到“信任”是相互的。
二、教给方法，培养能力。
我们常说“授人以鱼，不如授人以渔。”可见传授方法很重要。但是怎样把方法渗透在教学环节当中呢？我是注重在每一处细节中把方法教给学生。比如，怎样把一个较长的文题和句子读好？需要注意适当的停顿。怎样概括文章的主要内容？需要抓住文章中的重点词语来概括。再比如，“环顾”一词是什么意思？我把这个词放在了文中的具体语言环境里，并让学生通过做动作的方法来进一步理解和体会，进而知道“顾”在这里是“看”的意思。这些做法都是将学习方法在细节中的渗透。
语文教学最重要的就是把学生的基础知识和基本能力如何在每一节课中落到实处，这是对我们每位语文教师的要求。例如本节课，我注重培养学生概括课文主要内容的能力、理解词语和句子含义的能力、通过抓人物的语言行动来感受人物特点的能力以及关联词语的运用等等。如果每一节课我们都能做到把该落实的落实好，那么学生的能力自然就会不断提高。
三、课外链接，提升情感。
语文的综合性学习其中一点是：结合语文学习，观察社会，观察生活，发现学习与生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。这是一篇思想性很强的文章。诚实和信任是我们生活中的一种美，类似这种美还有很多，如宽容、友爱、互助等等。也许，学生已经做了，只是觉得这很平常，其实这就是美，只是他们没有发现罢了。通过学习课文以后，让学生走出教室，走出校园，走进多元复杂的生活，去反思他们的生活，让学生回归到自己的实际生活。让他们举例说说在现实生活中哪些同学这方面做得好，哪些同学做得不够好，并谈谈自己的看法。让他们学会在生活中发现美，在生活中创造美，形成正确的价值观和积极的人生态度。这也是这课的情感目标的最终归宿。
通过这节课的教学使学生真正领悟到人和人之间的信任比“金钱”更可贵，诚实和信任是人的美德，在今后的学习和生活中学生知道了怎样做人。我们教学这篇课文的目的是知识性的，理性化的交给学生一些做人的道理，更希望能唤起学生的共鸣，让他们也试着在现实生活中学会诚信。
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