小学三年级英语怎么辅导|小学三年级英语复习计划范例三篇

【#小学英语# 导语】学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

　　一．学情分析：
　　大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
　　二、复习内容：
　　1、单词
　　能够听说读写各单元重点单词。
　　2、句型
　　能够熟练掌握并能在真实情景中运用所学句型。
　　3、课文
　　学生能够正确、流利地认读课文。
　　4、语法
　　掌握本册所涉及的语法知识。如b、d、o等字母在单词中的发音，名称变复数等。
　　三、复习具体措施：
　　1、逐个单元复习，结合练习进行。
　　1)、单词的复习
　　A按复习课词汇表复习单词。
　　B按词性归类复习单词。
　　2)、句型的复习
　　句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
　　A指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
　　B根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
　　C指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
　　3）、课文的复习
　　熟练、流利、有感情地朗读课文。
　　2、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。
　　3、注意因材施教，提高课堂授课效率，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
　　4、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资源，特别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。
　　5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
　　6、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提高学生成绩。

【篇二】

　　一、学情分析
　　经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。
　　二、如何复习
　　为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。
　　(一)复习内容与目标：
　　1.字母：能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
　　2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
　　3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
　　4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
　　(二)复习要点：
　　1、突破重点和难点。
　　(1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
　　(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
　　(3)对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
　　2、回归课文、联系实际。
　　教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
　　(三)具体措施:
　　1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
　　2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
　　3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.
　　4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。
　　5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。
　　6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
　　7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心
　　8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

【篇三】

　　这个学期即将结束，为了巩固复习本学期的学习内容，为同学以后的学习打下良好的基础，老师应该指导同学对所学的内容进行复习。
　　（一）复习内容与目标
　　通过复习，同学能达成以下的学习目标：
　　知识上：
　　1．词汇：能准确记住本学期的重点单词；
　　2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能融会贯通，学以致用。
　　态度上：
　　继续坚持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
　　方法上：
　　教师为辅同学为主，充沛发挥同学的主观能动性，让同学积极主动探索有效的学习方法，培养同学的小组合作能力。
　　（二）复习课时要注意:
　　1. 教学内容以学过的单词，句型，对话为主
　　2. 重温已学内容（回忆、强化）
　　3. 弥补缺乏（教与学的缺乏）
　　4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）
　　5. 课堂教学形式以训练活动为主 （同学语言训练活动，有层次性的活动布置）
　　(三) 复习方法：
　　1). 全面复习
　　2). 关注学困生；
　　3). 系统复习；
　　4). 突出重、难点；
　　5). 有效的利用时间；
　　6). 操练为主、游戏为辅；
　　7). 和时反馈
　　（四）具体步骤：
　　１．复习前的准备工作:
　　把学过的单词归类（培养同学自主归纳总结的习惯）
　　本学期的单词可分类如下：
　　学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等 创设情境复习每单元的单词,句子.
　　2．课堂上的工作：
　　Ａ。归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来
　　Ｂ。听力训练 ：在总复习时，要坚持每天训练听力的频度。
　　Ｃ。 口语练习：围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话
　　Ｄ。课堂尾声: 先让同学来小结教师再来补充。
　　总之，复习时要充沛发挥同学的主观能动性，防止填鸭式教学。

小学三年级英语复习计划范例三篇.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/CNiu.html