[人教版八年级下册地理台湾教案]人教版八年级下册地理教案：东方明珠——香港和澳门

教学目标
　　(一)知识与技能
　　1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。
　　2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
　　3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。
　　(二)过程与方法
　　1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
　　2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。
　　(三)情感、态度与价值观
　　通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。
　　教学重难点
　　1.教学重点
　　香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
　　2.教学难点
　　针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
　　教学过程
　　【引入新课】(学生听歌曲《香港别来无恙》)香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。
　　【板书课题】第三节“东方明珠”——香港和澳门
　　【板书】一、特别行政区
　　(一)【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。
　　【提问】香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?
　　【对比总结】1、香港和澳门的地理位置 香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。
　　(1)香 港
　　位置 位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市
　　范围 由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成
　　面积 1092平方千米(1995年)
　　居民 人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍广东省最多
　　经济 1.加工工业发达,以出口外销为主 2.对外贸易是重要经济支柱 3.旅游业发达
　　(2)澳 门
　　位置 位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市
　　范围 由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成
　　面积 16平方千米(1995年)
　　居民 人口42 4万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省)
　　经济 1.*业兴旺 2.旅游业是重要经济来源之一 3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧.
　　(二)引导学生阅读课文,归纳有关“一国两制”的内容。
　　【强调总结】我国政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定和经济繁荣。香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。
　　(三)【合作探究】.阅读图7.31,对照图7.28,说说香港城市建设用地的分布特点。
　　学生分组讨论,派代表回答,教师总结: 香港人多地少。且山地居多,平原少。建设用地多沿海平原分布,山地多为植被。
　　“上天”—建设高层建筑,下海—填海造地,成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。
　　(四)【板书】二、港澳和祖国的密切联系
　　【活动设计】
　　读下图,说一说,香港和祖国内地各有哪些优势?
　　学生读图,归纳。
　　香港优势:资金、信息、技术和管理经验。祖国内地优势:土地、劳动力、资源,并给香港提供日常生活消费品。
　　师:思考一下,根据双方各自的优势,港澳和祖国内地,特别是临近港澳的珠江三角洲地区,应该如何发挥各自的优势,进行紧密合作?
　　学生阅读教材64页的阅读材料“前店后厂”,说一说港澳地区和珠江三角洲地区各自扮演什么角色?这种合作能给双方带来哪些好处?
　　学生阅读、讨论。
　　生:对港澳来说,解决了土地和劳动力问题;对珠江三角洲来说,解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。
　　师:港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式,发挥各自的优势,在改革开放初期起到了重大作用。因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解,资金、技术和管理水平也较为欠缺,这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。
　　【活动设计】
　　读下图,说一说,香港和祖国内地各有哪些优势?
　　学生读图,归纳。
　　香港优势:资金、信息、技术和管理经验。祖国内地优势:土地、劳动力、资源,并给香港提供日常生活消费品。
　　师:思考一下,根据双方各自的优势,港澳和祖国内地,特别是临近港澳的珠江三角洲地区,应该如何发挥各自的优势,进行紧密合作?
　　学生阅读教材64页的阅读材料“前店后厂”,说一说港澳地区和珠江三角洲地区各自扮演什么角色?这种合作能给双方带来哪些好处?
　　学生阅读、讨论。
　　生:对港澳来说,解决了土地和劳动力问题;对珠江三角洲来说,解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。
　　师:港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式,发挥各自的优势,在改革开放初期起到了重大作用。因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解,资金、技术和管理水平也较为欠缺,这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。
　　东方明珠——香港和澳门教学设计
　　教学目标
　　知识目标
　　1、运用地图，说出香港和澳门的位置、范围;
　　2、使学生了解香港和澳门的人口密度、经济等人文地理特征;
　　3、使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
　　能力目标
　　1、初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力;
　　2、使学生初步掌握人多地狭及外向型经济发达”这一类国家或地区的一般分析和认识方法，初步培养学生的归纳总结能力。
　　情感价值目标
　　1、通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育;
　　2、通过本节教学，使学生初步形成协调人地关系与可持续发展的观念。
　　教学重难点
　　1、香港和澳门概况：位置、范围、人口等。
　　2、祖国内地与港、澳之间的密切联系。
　　教学工具
　　课件
　　教学过程
　　导入新课
　　多媒体播放歌曲《东方之珠》和《七子之歌》导课：曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——首先让我们来了解香港和澳门的概况。
　　板书：一、特别行政区
　　指导学生阅读课本59页图7.28，
　　1、香港：
　　位置：中国大陆的东南端，位于珠江口东侧、与广东省相邻
　　范围：由香港岛、九龙、新界组成
　　人口：约710万(2010年)
　　面积：1104平方千米
　　欣赏图片
　　学生看图，利用地图找出香港的位置、范围、人口、面积等，作答完成表格认识香港区旗。
　　回答它曾被哪国侵占，哪年回归的?
　　计算香港的人口密度，得出“人多地狭”的结论。
　　2、澳门
　　位置：中国大陆的东南端。位于珠江口西侧，与广东为邻
　　范围：由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成
　　人口：55万(2010年)
　　面积：29.7平方千米指导学生阅读62页读图7.36图，
　　讨论完成下列问题：
　　1、港澳地区的产业类型?
　　2、香港的经济地位?
　　3、澳门的支柱产业?
　　4、谈谈港、澳地区与祖国内地的经济联系
　　5、香港的转口贸易伙伴?
　　读图认识澳门概况及区旗。回答它曾被哪国侵占，哪年回归的?
　　计算澳门的人口密度，得出“人多地狭”的结论。阅读60、61页三幅图：讨论“上天下海”完成活动题，此外，“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地?
　　设计用意：
　　理解香港和澳门的历史及自然概况深刻理解“人多地狭”的含义。
　　板书：二、港澳与祖国内地的密切联系——优势互补、互惠互利
　　香港：是世界的自由贸易港、重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。
　　澳门：*旅游业为支柱。
　　分析港澳发展经济的有利与不利条件：
　　指导学生完成63页的活动。
　　阅读材料63页，讨论“前店后厂”的模式对珠江三角洲地区和香港各提供了哪些优势条件?各有哪些好处?讨论完成64页的活动题
　　课后小结
　　学完这节课,你有什么收获?
　　课后习题
　　1.与香港和澳门相邻的省区的简称是( )
　　A.粤 B.桂 C.云 D闽
　　2.香港和澳门地处祖国大陆的( )
　　A.北端 B.东南端 C.南端 D.西端
　　3.香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是( )
　　A.香港土地面积大，有大量空地闲置
　　B.香港人口密度小，有大量空地闲置
　　C.为了绿化、美化、净化城市环境
　　D.香港土地价格昂贵，很少有人开发
　　4.香港人多地少，可供城市发展的土地有限，解决香港土地不足的办法是( )
　　A.建设城市绿地
　　B.建设高层建筑
　　C.限制工业发展
　　D.减少城市绿化用地
　　5.香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为( )
　　A.建设水平高 B.资金充足 C.人多地少 D.眼光远大
　　参考答案：
　　A C C B C

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