初三化学试题及答案解析|初三化学试题及答案浙教版

【#初三# 导语】以下是®文档大全网为您整理的初三化学试题及答案浙教版，供大家学习参考。

　　一、单项选择（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）

　　1．下列过程中，只发生物理变化的是

　　A．天然气燃烧B．大米霉变C．灯泡发光D．铁钉生锈

　　2．下列物质属于纯净物的是

　　A．液氧B．石灰水C．汽水D．空气

　　3．下列做法不符合“低碳环保”理念的是

　　A.为了节约用纸，两面使用草稿纸B.为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上

　　C.为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花D.为了提高资源利用率，分类回收废弃物

　　4．下面氧气和二氧化碳（或干冰）的自述中，不属于化学性质的是

　　5．下列属于分解反应的是

　　A．2NaOH+CuSO4====Cu(OH)2↓+Na2SO4B．2CO+O2点燃2CO2

　　C．CaCO3高温CaO+CO2↑D．CH4+2O2点燃CO2+2H2O

　　6.下列基本实验操作中，正确的是

　　A．称取氯化钠固体B．检验装置气密性C．存储氢气D．点燃酒精灯

　　7.空气的净化问题正日益受到人们的关注。下列气体组中能对空气造成污染的是

　　A．氮气、稀有气体B．稀有气体、二氧化碳

　　C．二氧化碳、水蒸气D．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

　　8.某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是

　　A．9.2gB．9.8gC．10.8gD．10.2g

　　9．下列是二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。（注：浓硫酸具有吸水性）其中错误的是

　　10．据你的生活和所学知识判断，下列做法错误的是

　　A．加油站、油漆厂等地方要严禁烟火B．焊接金属时，用稀有气体作保护气

　　C．进入久未开启的菜窖前作灯火实验D．大量使用煤作燃料降低生产成本

　　11．一氧化氮(NO)是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能迅速被氧气

　　氧化成二氧化氮(NO2)气体，则收集NO气体应采用

　　A．排水法B．向上排空气法C．向下排空气法D．排水法和向上排空气法

　　12．下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是

　　A．物质用途：液态氧气：火箭的燃料

　　B．操作规程：二氧化碳：常见的灭火剂制氧气结束后先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管，制气体时先装固体再倒液体

　　C．物质鉴别：氧化镁和氧化铜：观察颜色；氧气和二氧化碳：通入澄清石灰水

　　D．环保知识：减缓“温室效应”：大量植树造林；防治“白色污染”：减少白色粉尘的排放

　　13．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是

　　14．下列实验现象描述不正确的是

　　A．磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，并有白色固体体生成

　　B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体

　　C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成

　　D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体

　　15．实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是

　　A．②①③④⑤⑥B．③②①④⑥⑤C．②③①④⑤⑥D．②③①④⑥⑤

　　二、不定项选择（每小题有一个或二个选项符合题意，错选、多选不给分，有两个答案的，只选一个且正确给1分。每小题2分，共10分）

　　16．下列实验数据合理的是

　　A．用托盘天平称取15.6克氧化铜B．用100毫升量筒量取5.26毫升稀硫酸

　　C．普通温度计上显示的室温读数为25.62℃D．用10毫升量筒量取6.6毫升溶液

　　17.氢气是一种绿色能源。科学家研制和利用太阳能产生激光，再用激光使水分解得到氢气的新技术。利用此技术使海水分解的化学方程式可表示为：

　　下列说法不正确的是

　　A．TiO2在反应中作催化剂B．该技术可以将太阳能转化为氢能

　　C．水分解不产生污染物D．TiO2在反应中质量会减少

　　18．下列说法中正确的是

　　A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳

　　B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应

　　C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化

　　D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气

　　19．下列实验操作或对意外事故的处理方法错误的是

　　A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子盖灭

　　B．皮肤上溅到较多浓硫酸，立即用大量的水冲洗。

　　C．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部。

　　D．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托平天平称量

　　20．下列实验设计能实现其对应的实验目的是

　　三、填空题：（21、22及24题的反应类型每格0.5分，其余每格1分，共24分）

　　21．阅读以下有关“空气成分”的卡通图，填空：

　　22．用下列编号填空①氧气②二氧化碳③液氮④稀有气体⑤二氧化硫

　　（1）能供给呼吸的是__________；（2）医疗上常用于治疗咽喉炎的“冷冻剂”是______________；

　　（3）用作温室肥料的是____________；（4）可用作霓虹灯的是_____________________；

　　（5）能使高锰酸钾溶液褪色的是_______________；

　　23．将下列污染的原因和结果用线连起来

　　氟里昂等排放物酸雨

　　砍伐森林土壤和水污染

　　汽车、燃煤等排放二氧化硫等臭氧层破坏

　　大量使用农药土地沙漠化

　　24．下列物质属于纯净物的是：____________属于混合物的是：_______________（填序号）

　　①洁净的空气②食醋③海水④五氧化二磷

　　⑤呼出的气体⑥氮气⑦加碘食盐⑧高锰酸钾

　　25．在横线上完成下列化学反应的符号表达式。在括号内填写化学反应基本类型

　　（化合反应或分解反应）

　　（1）硫在氧气中燃烧（）

　　（2）碳酸氢铵化肥受热分解（）

　　（3）点燃银白色的金属产生大量的白烟___________________________（）

　　(4)一种绿色固体在受热时产生三种物质（）

　　26．某同学为研究动物的呼吸作用，用右图装置进行实验。实验过程中将观察到：澄清石灰水_____________

　　该反应的符号表达式为________________；细玻璃管中的红墨水向_______________移动。

　　27．将一种黑色固体A和一种无色液体B混合，生成无色无味气体C，加热紫黑色固体E同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃。将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量。

　　（1）试判断A~F各为何种物质？写出化学式或名称：

　　A_______________B_________________C__________________

　　D________________E_________________F__________________

　　（2）写出DF反应的符号表达式______________________。

　　四、实验探究题（每格1分，共36分）

　　28．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。

　　（1）写出图中仪器a、b的名称a_____________，b_______________。

　　（2）利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是______________，写出实验室制取该气体的化学反应符号表达式_________________。

　　（3）实验室制取二氧化碳的化学反应符号表达式是_______________。应选择的气体发生装置是____________，气体收集装置是_____________；验满的方法是__________________。

　　（4）某同学欲收集一种难溶性气体，认为F装置可以代替C装置。请简述该同学应如何使用F装置?。

　　（5）实验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是，若用C收集氧气，实验结束时要先，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是。

　　（6）小明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如右图所示。改进后该装置的优点是_____________。

　　（7）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，

　　该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。

　　你认为B装置应如何改进才符合要求_________________________

　　29．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：

　　在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如下图所示）回答下列问题：

　　（1）该反应的符号表达式是_________________。

　　（2）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：

　　①________________；②_____________________。

　　（3）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后,水能否进入集气瓶？为什么？

　　（4）若仍然用木炭代替红磷，小盈的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）

　　（5）而小淳同学更是对实验装置进行了大胆的改造，设计了如下图所示的装置。请根据图示实验回答下列问题：

　　①闭合电源开关，可以观察到白磷___________________。

　　②装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面_________________

　　③通过这个实验得出结论：_________________________。

　　④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：____________、_____________________。

　　30．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

　　(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气。

　　①写出仪器A的名称：_________________。

　　②甲同学应选取的试剂是MnO2和______(填化学式)，MnO2固体在该反应中起______作用。

　　③除用排水法外，甲同学还可选择____法收集氧气，理由是_____________________。

　　④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。

　　(2)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的符号表达式为____________________________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

　　【提出猜想】猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；

　　猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出O2

　　做出上述猜想的理由是：MnO2和锰酸钾两物质中都含有_____。

　　【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

　　①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想________________错误。

　　②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_____________。

　　【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？

　　_________。

　　试卷答案

　　一、单项选择（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）

　　题号123456789101112131415

　　答案CABBCBDACDACDAD

　　二、不定项选择（每小题有一个或二个选项符合题意，错选、多选不给分，有两个答案的，只选一个且正确给1分。每小题2分，共10分）

　　题号1617181920

　　答案ADDACBB

　　三、填空题：（21、22及24题的反应类型每格0.5分，其余每格1分，共24分）

　　21．21％氮气或N20.03％22．（1）①（2③（3）②（4）④（5）⑤

　　23．氟里昂等排放物酸雨

　　砍伐森林土壤和水污染

　　汽车、燃煤等排放二氧化硫等臭氧层破坏

　　大量使用农药土地沙漠化

　　24．属于纯净物的是：④⑥⑧属于混合物的是：①②③⑤⑦25．略

　　26．变浑浊CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O左

　　27．（1）A二氧化锰B双氧水C氧气D铁E高锰酸钾F四氧化三铁（化学式也对）

　　（2）Fe+O2点燃Fe3O4

　　四、实验探究题（每格1分，共36分）

　　28．（1）a试管b集气瓶（2）氧气或O2、H2O2二氧化锰H2O+O2

　　（3）CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2、B、D、将燃烧的木条放在瓶口

　　（4）将F装满水，正放在桌上，气体从②通入。

　　（5）A、将导气管从水槽中取出、防止水槽中水倒吸入试管中使试管破裂、没有在试管口堵一团棉花

　　（6）可以随时控制反应的开始和结束（7）将B中长颈漏斗改为分液漏斗

　　29．（1）P+O2点燃P2O5（2）①红磷的量不足②装置

　　的气密性不好（其他合理答案也可）

　　（3）不能木炭燃烧生成的CO2与消耗的氧气的体积相等，燃烧前后集气瓶内的压强不变

　　（4）在集气瓶内壁上预先淌一层氢氧化钠溶液或在瓶塞上插入吸有NaOH溶液的胶头滴管在打开铁夹前，将胶头滴管中的NaOH溶液注入集气瓶中（若用澄清石灰水也给分，答案合理即可）

　　（5）①燃烧，生成大量白烟②上升到1处③空气中的O2的体积约占空气体积的1/5。④不溶于水、不支持燃烧。

　　30．（1）①分液漏斗②H2O2、催化③向上排空气、氧气不易溶于水。④检查装置的气密性。

　　(2)略、氧元素①I②用燃烧的木条伸入试管中，木条燃烧更旺（答案合理即可）

　　【实验反思】必须通过认真分析，用实验来加以证明。

　　今天的内容就介绍到这里了。

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