2020教师资格证历史学科知识与能力-2020教师资格证考试历史学科知识：分封制

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　　(1)概念

　　分封制又称封邦建国(封建制)，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，以巩卫周王室的统治。

　　(2)目的

　　实行分封制的目的就是“封建亲戚，以藩屏周”，巩固周王朝的统治。

　　(3)内容

　　①主要分封土地和人口(权力和义务的纽带)等。

　　②对象：王族(燕、鲁、卫、晋、吴)、功臣(齐)和先代贵族(杞、宋、陈、许、楚)。

　　③诸侯的权利：受封的诸侯在自己的领地内可进行再分封，而且可以设置官员、建立武装和征派赋税，有相对独立性。

　　④诸侯的义务：受封诸侯必须绝对服从周天子的命令，有为天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。

　　(4)影响

　　①积极作用：巩固了统治，扩大了疆域，周人的势力范围不断扩大;王室与诸侯国关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位，统治效果得到加强;使统治集团形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序。

　　②消极作用：后期诸侯国势力日益壮大。随着实力的变化，诸侯国之间出现了强国兼并弱国的现象，周天子的权威逐渐被削弱。

　　(5)特点

　　受封对象多样，但是以王族为主;周天子是统治者;土地与义务是周王与诸侯关系的纽带;层层封授，贵族内部等级森。

　　(6)分封制被破坏的原因和表现

　　原因：诸侯享有相当大的独立性，受封的诸侯国势力日益强大，王权衰弱。

　　表现：“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代，周王“天下共主”的地位丧失，“分封制”开始破坏，出现了春秋争霸、战国兼并的混乱局面。

　　2.分封制和宗法制的关系

　　分封制是西周分封诸侯的制度，宗法制是与分封制密切相关的政治制度，分封制与宗法制最突出的特点是以血缘关系为纽带。宗法制是分封制实行的基础，分封制是宗法制的具体体现。它们互为表里，相互依存，成为维系统治阶级内部关系，加强奴隶主贵族世袭统治的工具。层层的分封，形成森严的等级，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位。宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起。

　　3.分封制和郡县制的比较

　　分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的;郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的。

　　分封的诸侯王位世袭，并拥有封地;郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。

　　诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力;郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。

　　例：“封建社会”的概念是近代引入中国的。柳宗元的《封建论》一文涉及的主题是()。

　　A.王位继承制度

　　B.分封制度

　　C.三公九卿制度

　　D.郡县制度

　　【答案】B。古代的“封建”指的是“封邦建国”。

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