高一年级政治课本|高一年级政治练习册答案：前言、第一单元

高一政治练习册答案：前言、第一课

　　前言我们的经济生活

　　一、知识结构图

　　略

　　二、知识大冲浪

　　(一)填上令人满意的答案

　　1. 生产、交换、分配、消费

　　2. 全面协调、实现

　　3.发展、以人为本、统筹兼顾

　　4. 经济视角

　　(二) 你能选出最有说服力的一项吗

　　1.B 2.A 3.B 4.C

　　(三) 有哪几项是最符合题意的

　　1.CD 2.ABC 3.AB 4.ACD

　　(四)你能正确、简明地写出下列问题的答案吗

　　1. (1) 坚持“以经济建设为中心”，要立足我国经济还不发达的现实条件，顺应世界经济迅速发展的时代潮流，不断开拓促进生产力发展的新途径，迅速提高我国社会生产力，增强我国的综合国力。

　　(2) 坚持“以经济建设为中心”，要集中全国各族人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

　　(3) 坚持“以经济建设为中心”，必须依靠科学技术，促进我国生产力水平的提高。

　　(4) 坚持“以经济建设为中心”，必须坚定不移地落实科学发展观，实现经济发展和社会全面进步。

　　(5) 举例。(略)

　　2. (1) “经济眼光”就是观察问题、分析问题和处理问题的经济视角，也就是我们常说的要从经济上进行分析，要有经济头脑。

　　(2) 举例。(略)

　　三、经济观察

　　(一) 辨一辨对错，再说说理由

　　不赞同小张和小李的看法。

　　人人都应学一点经济常识，掌握经济知识、培养经济头脑并不只是经济学家的事。懂得一点经济常识，培养现代经济生活所需要的“经济头脑”和基本能力，是全面建设小康社会对青年的一种期望与要求;我们生活在社会经济生活中，学习经济常识，不仅可以帮助我们了解基本的经济知识和国家的经济建设，还可以帮助我们正确认识和处理经济生活中的一些实际问题。

　　(二) 观察下列图片或图表，结合课本知识，回答问题

　　(1) 无节制地滥建开发区占用了农民宝贵的粮食耕地。

　　(2) 中国粮食生产在很长一段时间里稳步增长，1998年粮食生产总量高达5.12亿吨，创历史水平，但近几年来粮食产量逐年减产，2003年跌至4.3亿吨，降至10年来的最低点。粮食减产的一个重要原因是由于无节制地扩大工业用地、扩大城市建设规模，使粮食种植面积大幅度减少。1952年我国人均耕地2.82亩，2003年减少到1.43亩，在各地“圈地”热潮中，近7年全国耕地减少了1亿亩。

　　(3) 保护耕地，提高粮食生产能力是落实科学发展观的要求。它把实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益特别是广大农民的利益，作为出发点和落脚点，是以人为本思想的体现;它是统筹城乡发展、统筹人与自然和谐发展的重要举措，体现了全面、协调发展原则;它有利于保护土地资源，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实行可持续发展。

　　(4) 如国务院发出《关于坚决制止占用基本农田进行植树等行为的紧急通知》;国土资源部发出《关于严格按照标准和政策界限抓紧清理整顿现有各类开发区的函》，集中对各类开发区进行清理整顿。

　　(三) 阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法

　　(1) 每月可节水486升，节约水费约0.90元。

　　(2) 我们在坚持以经济建设为中心，大力发展生产力的同时，要全面落实以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。节约用水是符合可持续发展的要求，作为上海市民应该从节约用水这些日常生活的小事做起。

　　四、课外活动设计

　　略

　　五、阅读与感悟

　　略。

　　要求：仔细阅读，运用所学的经济学原理，写出自己的感悟。不少于100字。

　　六、智慧小站

　　略

　　第一课 发展经济与改善生活

　　一、知识结构图

　　略

　　二、知识大冲浪

　　(一) 填上令人满意的答案

　　1. 社会生产力提高和经济发展2. 生产力生产关系3. 劳动者的劳动4. 不可再生性5. 农业社会工业社会6. 国内生产总值(GDP)7. 资金物质

　　(二) 你能选出最有说服力的一项吗

　　1. A2. C3. B4. D5. D

　　(三) 有哪几项是最符合题意的

　　1. ABC2. ABCD3. ABCD4. BD5. ABC

　　(四) 你能正确、简明地写出下列问题的答案吗

　　1. 生产力和生产关系相互联系，密不可分。生产力作为人们改造和利用自然以创造社会财富的能力，生产力只有在一定的生产关系之下，才能进行生产，而选择什么样的生产关系，是由生产力发展水平决定的。

　　生产关系形成后，它又反作用于生产力。当一种生产关系能够调动人们进行经济活动的积极性，就会对解放和发展生产力起促进作用，反之就会阻碍生产力的发展。

　　2. 一方面，政府是宏观经济的管理者，指挥着社会经济活动的大方向;另一方面，政府还直接掌管着一定的社会经济资源，用来向社会大众提供各类公共物品和服务。如果政府部门的管理和决策是科学的、规范的，那么，整个社会经济的运行就会有良好的态势。

　　3. 在新世纪新阶段，我国坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走一条新型工业化道路，这条新型工业化道路的特征是：科技含量高;经济效益好;资源消耗低和环境污染少;人力资源能够得到充分发挥。

　　我国经济增长相当长的时期内主要依靠增加要素投入和物质消耗，靠简单劳动支撑推动。长期存在重速度、轻效益，重产品数量增长、轻产品质量提高的现象，由此使我国经济发展呈现出高投入、高增长、低效益的状况，带有明显的粗放特征。党的十六大以来，提出经济发展要又好又快走科技含量高，经济效益好，资源消耗低和环境污染少，人力资源能够得到充分发挥的新型工业化道路，这是我们党对我国经济发展规律的认识取得了新的重大进展，形成了科学发展观。

　　三、经济观察

　　(一) 辨一辨对错，再说说理由

　　1. 不会造福一方，只会不利于经济的健康发展，损害人民的利益。因为：

　　(1) 这样不顾一切的发展经济，只会过度消耗资源、破坏环境，不利于经济的可持续发展。

　　(2) GDP指标反映一个国家(或地区)的经济发展水平和发展速度。但不顾一切的片面追求GDP的增长也是不对的，GDP本身也存在一定缺陷，我们应该遵循又好又快、可持续发展的方针发展地方经济。

　　2. 这种观点不对。

　　因为社会经济的发展和人民生活水平的提高，离开了积累是根本无法实现的。有了积累，才会有条件去扩大生产规模，让更多的人有工作和有收入;才会有条件建立更多的学校和医院等公共设施;才有能力去应对重大的突发事件和自然灾害等等。一个社会，如果只有消费而没有积累，其生产就不可能发展，经济生活就会出现问题甚至危机。可见，社会积累关系到广大人民群众的长远利益和根本利益。

　　(二) 观察下列图片或图表，结合课本知识，回答问题

　　答案略。要求联系实际生活领悟“发展生产与改善生活”之间的关系。

　　(三) 阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法

　　1. GDP即国内生产总值，反映一个国家(或地区)的经济发展水平和发展速度，人均GDP是反映一国(或地区)人民生活富裕程度的重要指标。提出2010年实现人均国内生产总值比2000年翻一番，旨在保证我国人民生活水平随着经济的发展进一步提高。

　　发展经济必须要讲经济效益，要不断提高投入与产出的比率，降低生产成本，节约资源和能源，保护环境，提出全国单位国内生产总值能源消耗降低20%左右，旨在实现经济的可持续发展。

　　2. 这一段阅读材料与课本知识结合点有：

　　(1) 劳动、劳动者素质在社会生产中的重要作用;

　　(2) 科学技术在生产中的重要作用;

　　(3) 科学技术作为渗透性要素，它能提高劳动者的创新思维品质，增强劳动者的生产技能、技巧，从而产生出新的思路和方法，大大提高劳动生产率。

　　四、课外活动设计

　　略

　　五、阅读与感悟

　　略。

　　要求：仔细阅读，运用所学的经济学原理，写出自己的感悟。不少于100字。

　　六、智慧小站

　　略

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