小学四年级下册期末英语复习计划

【#小学英语# 导语】为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。以下是©文档大全网整理的《小学四年级下册期末英语复习计划》相关资料，希望帮助到您。

1.小学四年级下册期末英语复习计划

　　一、 班级情况分析
　　四年级共有学生15人，四年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。四年级所学的知识是在三年级所学基础上再加深一些内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比登天还难。
　　二、 复习目标
　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。 通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
　　三、复习内容
　　1、每单元的单词、词组、句型、对话和本学期所学的歌曲。
　　2、名词的单数形式转化为名词的复数形式。
　　3、数词在具体句型中的运用。
　　4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
　　四、具体措施
　　1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通四会单词。
　　2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
　　3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
　　4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
　　5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
　　6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
　　7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
　　8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
　　五、关注“学困生”
　　1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
　　2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
　　3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
　　4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
　　六、时间安排
　　《综合一》的测试 十七周：复习unit4-- unit 6
　　《综合二》的测试 十八周：复习unit7-- unit 10
　　《综合三》的测试 十九周：复习 综合复习
　　《综合四》的测试 二十周：复习 综合复习
　　《综合五》的测试 十六周：复习unit1— unit3　

2.小学四年级下册期末英语复习计划

　　转眼间又要迎来了期末考试，为了能够在有限的时间内将英语知识梳理好，充分发挥复习的作用。我特制定了如下计划：

　　一、复习目的

　　1、将两册书中四个单元需要记忆的单词，使学生达到四会要求。

　　2、能够运用重点的句型进行简单对话交际。

　　3、培养学生综合的语言运用能力。

　　二、复习重难点

　　每单元课后的单词及重点句型。培养学生的语言交际能力。

　　三、复习方法

　　1、先用一节课的时间让学生书里书本的知识结构。使课本知识成为一线。并教给学生巧记单词的技巧方法，学会归类复习。

　　2、要求孩子在前一天晚上在家长的协助下进行单词听写，目的是查漏补缺。

　　3、第二天课上。进行本单元重点句型练习回顾。并把失分多的题型进行讲解，教给其方法。

　　4、教师将单元知识串讲后进行检测练习，并逐一分析学情。查漏补缺。

　　5、在复习时多给学生创造和谐轻松的课堂氛围，让学生在轻松快乐中学习

　　6、在复习过程中采用互帮互助小组，使每位学生都能受到关注。

　　四、复习时间安排

　　每单元为二课时的复习时间，其余为检测练习时间。

　　以上是我制定的英语复习计划，希望能够在复习过程中给自己一个指引。如有不妥希望领导批评指正。

3.小学四年级下册期末英语复习计划

　　一、复习内容及要点

　　1、单词。

　　单词是英语的基础和复习的重点。

　　（1）按词性归类复习单词。

　　（2）按词汇表复习单词。

　　2、词组。

　　词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

　　3、句子。

　　句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

　　（1）在语境中复习句子。

　　（2）根据句子类型在比较中复习句子，了解简单适当的'语法知识。

　　（3）在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

　　4、阅读。

　　阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

　　二、复习具体措施

　　1、单词复习

　　A、按词汇表复习单词。

　　B、分类归类复习单词。

　　C、按相似单词复习。

　　2、动作短语的复习

　　短语与图匹配练习、听力练习

　　3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

　　（1）在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

　　（2）根据句子类型在比较中复习句子

　　4、对基础稍弱的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些基础好的同学，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

4.小学四年级下册期末英语复习计划

　　随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性，也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识。通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的具体情况，特制定以下复习计划：

　　一、学情分析

　　通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。在日常的教学考试中，所教的四个班的均分都在90分左右。特别是一班、三班和四班的同学，英语基础一直较好，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，特别是家长比较配合，同学的英语掌握情况均比较理想。二班的同学英语基础不一，存在较大的差距，有些孩子的英语较好，但还存在一些学困生。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。

　　二、内容分析

　　本学期我们学习的内容为PEP英语四年级下册，它总共有6个单元的内容，每单元的内容为一个独立的整体。第一单元为介绍学校、第二单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多个人或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单元是如何进行购物，买卖物品。在复习中，我们一方面要注重对各类话题进行系统的回顾与拓展；同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词进行深入的分析与学习巩固。

　　三、复习目标

　　1、让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。

　　2、进一步培养同学们学习英语的兴趣。

　　3、通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标：

　　词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解。

　　句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会。

　　四、复习策略

　　1、精心设计教学环节，不做无用功。

　　2、围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文背诵，注重口语交际训练。

　　3、词汇单项复习并检测，短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：字母组合的语音归类及简单的单词辨音。

　　4、进行一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。

　　五、课堂教学的基本内容

　　1、利用口语练习，对本册书的重点句型进行重点回顾。

　　2、对每单元的重点单词及句型进行听写，对每单元的重点知识点进行梳理，提高运用能力。

　　3、做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，进行巩固练习。

　　4、进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练。

5.小学四年级下册期末英语复习计划

　　一、复习安排
　　1、整体复习阶段：
　　Unit1-Unit6单词与句子重点内容梳理（1课时）
　　2、专题复习阶段：
　　（1）学生易混淆的单词与句子区分（1课时）
　　（2）按话题分类归纳句子复习（1课时）
　　（3）综合复习——试卷练习与讲评（4课时）
　　二、复习内容
　　1、课文
　　（1）学生能熟练地听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用；
　　（2）学生能够正确把握let’slearn单词的读音与意思；
　　（3）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，并了解其含义及Readandwrite中的单词含义。
　　2、指导学生初步阅读短文
　　3、根据题型进行专项复习
　　三、具体复习措施
　　1、单词复习
　　A按词汇表复习单词；B分类归类复习单词；C按相似单词复习。
　　2、动作短语的复习
　　短语与图匹配练习、听力练习
　　3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合；
　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
　　4、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
　　5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的学生要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的学生要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

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